新春伊始，教育部等四部門(mén)聯(lián)手整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的通知就刷爆了朋友圈，整治無(wú)證無(wú)照機(jī)構(gòu)、糾正超綱教學(xué)、嚴(yán)禁組織中小學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽......一場(chǎng)關(guān)于中小學(xué)生“減負(fù)”的攻堅(jiān)戰(zhàn)全力展開(kāi)。
中國(guó)的中小學(xué)生在課后不斷奔赴大大小小的晚輔班、奧數(shù)班、競(jìng)賽班的時(shí)候，在大洋彼岸，有一個(gè)國(guó)家的中小學(xué)生卻在享受早上9點(diǎn)后上課下午3點(diǎn)前放學(xué)，課余沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的生活，這個(gè)國(guó)家就是芬蘭。
很多人會(huì)覺(jué)得，國(guó)外的素質(zhì)教育聽(tīng)上去很美好，但是學(xué)生往往基礎(chǔ)差、成績(jī)也不好，這里有一組數(shù)據(jù)分分鐘打臉。在國(guó)際上有一個(gè)科學(xué)評(píng)價(jià)各國(guó)學(xué)生知識(shí)面、綜合分析、綜合素質(zhì)方面的素養(yǎng)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目，叫國(guó)際學(xué)生能力評(píng)估計(jì)劃（PISA）。
該項(xiàng)目由經(jīng)合組織（OECD）每隔三年發(fā)布一次，參加測(cè)試的是各個(gè)國(guó)家15歲的學(xué)生，評(píng)估分為三個(gè)領(lǐng)域：閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)。在這項(xiàng)測(cè)試中，從2009年到2015年，除了在數(shù)學(xué)方面略有下降，芬蘭在科學(xué)和閱讀方面一直穩(wěn)居世界前十，這個(gè)偏居歐洲一隅的小國(guó)卻是名副其實(shí)的教育大國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)。而中國(guó)的學(xué)生能力水平從由上海中學(xué)生代表參加測(cè)試變?yōu)楸本?、上海、江蘇、廣東四省市聯(lián)合參賽后，便從“雙冠王”跌落到第十，由此也可見(jiàn)國(guó)內(nèi)學(xué)生綜合素質(zhì)差距之大。
