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隨州論壇
標(biāo)題:
研修,我們一直在路上——高新區(qū)淅河云龍小學(xué)教師參加研修活動(dòng)
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作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:50
標(biāo)題:
研修,我們一直在路上——高新區(qū)淅河云龍小學(xué)教師參加研修活動(dòng)
隨州論壇訊
(云龍小學(xué) 熊英)11月23日上午,有幸聆聽了武漢市南湖中學(xué)向進(jìn)校長的報(bào)告《立足常規(guī),著力創(chuàng)新,提升校本研修質(zhì)量》,在感到驚嘆的同時(shí)也讓我受益無窮。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:51
在此之前,我單純地以為校本研修就是完成教師繼教手冊的內(nèi)容,向校長此次報(bào)告給我們作了清晰明了的界定,所謂校本研修,就是以學(xué)校教育和教師存在的實(shí)際問題為切入口,以促進(jìn)學(xué)校與教師專業(yè)發(fā)展為目的,以學(xué)校自身力量,資源為主要依托,所開展的教師教育與教育教學(xué)研究活動(dòng)。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:51
所謂說光說不練是假把式,那針對學(xué)校如何開展校本研修呢?向校長給我們指出明確的方向:著眼機(jī)制創(chuàng)新,激活校本研修內(nèi)驅(qū)力;立足問題驅(qū)動(dòng),提高校本研修實(shí)效性;力求形式多樣,拓寬校本研修主渠道。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:51
南湖中學(xué)針對他們學(xué)校的實(shí)際情況,制定了很多校本研修方案,都是以教師專業(yè)知識需求為著眼點(diǎn),彌補(bǔ)教師教學(xué)的短板,制定的研修計(jì)劃以滿足教師的實(shí)際剛需為依托,研修方式多樣化,主要是為教師教學(xué)服務(wù),這樣就激發(fā)了教師的研修熱情。正是因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的通力配合,才使南湖中學(xué)在短短二十年間由一所名不見經(jīng)傳的小學(xué)校一躍成為武昌區(qū)名校之一,這都源于他們有英明睿智的領(lǐng)導(dǎo),有敬業(yè)負(fù)責(zé)有上進(jìn)心的老師,還有實(shí)用有效的校本研修模式。向校長的講座如春風(fēng)潤雨,滋潤無聲。尤其有幾點(diǎn)讓我印象深刻,回味無窮。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:52
一、成立青年教師培訓(xùn)處
我們常說小學(xué)生是早上七八點(diǎn)鐘的太陽,是祖國的希望。那么對于學(xué)校而言,年輕教師則是學(xué)?,F(xiàn)在及未來教學(xué)依托的主要力量。他們年輕充滿活力,對教學(xué)有十足的熱情,只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,需要骨干教師的專業(yè)知識引領(lǐng),帶領(lǐng)他們走出教學(xué)的迷途。成立青年教師培訓(xùn)處,不僅可以幫助青年教師專業(yè)成長,還可以培養(yǎng)良好的互助互幫氛圍,在整個(gè)學(xué)校形成人人談研修的美好畫面。為教學(xué)教研打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:52
二、實(shí)行干部下組包級制
即一位校委會(huì)成員在所包保年級任課,承包本年級的教學(xué)管理工作,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)管理目標(biāo)。南湖中學(xué)不僅班級各科比成績,年級組和備課組也比成績,這樣捆綁制激起了教師互幫互助的氛圍,教師都唯恐拖年級組及備課組的后腿,就形成了人人談教學(xué),個(gè)個(gè)好研修的局面,教學(xué)質(zhì)量直線上升,一躍媲美七一等名校。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:53
三、開展師德履職互評
在每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,學(xué)校根據(jù)教師任課情況,在年級組內(nèi)開展師德履職互評工作。教師平時(shí)工作繁忙且勞累,很多教師都陷入了職業(yè)倦怠的怪圈,這時(shí)就需要領(lǐng)導(dǎo)及同事的認(rèn)可。開展師德履職互評,教師發(fā)現(xiàn)彼此身上的閃光點(diǎn),在互贊中營造良好的同事關(guān)系,更有利于教師找到認(rèn)同感和歸屬感,感到學(xué)校是個(gè)溫暖的大家庭,大家是相親相幫的一家人。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:53
腳步不能到達(dá)的地方,眼光可以到達(dá):眼光不能到達(dá)的地方,精神可以到達(dá),只要我們還有教育理想和情懷,教育的未來一定會(huì)更美好。
作者:
云起風(fēng)生
時(shí)間:
2018-11-27 09:54
研修路漫漫,但我們一直在路上,從不懈怠。
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