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隨州論壇

標(biāo)題: 語(yǔ)文主題閱讀——高新區(qū)云龍小學(xué)正在前行 [打印本頁(yè)]

作者: 云起風(fēng)生 時(shí)間: 2018-12-7 15:24
標(biāo)題: 語(yǔ)文主題閱讀——高新區(qū)云龍小學(xué)正在前行
本帖最后由云起風(fēng)生于 2018-12-7 15:26 編輯

隨州論壇訊（通訊員熊英）2018年12月6日，室外寒風(fēng)料峭，一片冬之景象。但是云龍小學(xué)的報(bào)告廳卻生機(jī)勃勃，溫暖如春。來(lái)自全區(qū)13所學(xué)校的近150多名教師齊聚云龍小學(xué)的報(bào)告廳，只為靜待9點(diǎn)開始的＂高新區(qū)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)推進(jìn)會(huì)。＂

首先為大家展示的是來(lái)自云龍小學(xué)的年輕教師李小溪。她的精讀引領(lǐng)課《圓明園的毀滅》，帶領(lǐng)我們穿越歷史的硝煙回到1860年10月6日的那天，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。李小溪教師緊扣教材，通過(guò)昔日?qǐng)A明園的輝煌壯觀讓學(xué)生記住屈辱的歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族使命感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)燦爛文化的感情。圓明園的毀滅只是侵略者侵略行為的冰山一角，李老師還拓展了語(yǔ)文主題閱讀《強(qiáng)盜世界》，重現(xiàn)了1900年八國(guó)聯(lián)軍對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的瘋狂的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。那是一段昏暗慘痛的過(guò)去，是我們中國(guó)的一段屈辱的血淚史，每一個(gè)有民族自尊心的中國(guó)人，都應(yīng)該牢記這段歷史。整堂課秩序井然，張弛有度，學(xué)生沉浸課堂，深受愛國(guó)主義教育，這不僅僅是一堂語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)推進(jìn)課，更是一場(chǎng)師生共同參與的愛國(guó)主義盛宴。

　　接下來(lái)是來(lái)自淅河鎮(zhèn)小的程艷玲老師帶來(lái)的《白鵝》，她用一首《詠鵝》把學(xué)生帶回到搖頭晃腦背古詩(shī)的懵懂歲月，一下子就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。白鵝，好一個(gè)高傲的動(dòng)物!豐子愷先生寫得真好，程艷玲老師好像進(jìn)入了豐老的內(nèi)心世界，與白鵝產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴。程老師講白鵝的叫聲、步態(tài)、吃相講得入木三分，儼然豐老還世，當(dāng)眾剖析。程老師通過(guò)1+1的模式，拓展了語(yǔ)文主題叢書的《我家的淘氣包》，讓學(xué)生自由閱讀并說(shuō)說(shuō)文章主要講了什么？從哪些方面進(jìn)行介紹的？讓學(xué)生學(xué)以致用，舉一反三，能夠熟練的駕馭動(dòng)物類的文章寫作手法，不僅培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，更為他們的寫作保駕護(hù)航。語(yǔ)文主題閱讀打開了學(xué)生們的狹窄的世界，讓他們看到更自由廣闊的天空，給他們翅膀，讓學(xué)生自由地在知識(shí)的海洋里翱翔。

　　兩位老師講得很入戲，在座的老師們被課堂深深地吸引著，聚精會(huì)神地聆聽著，連中心學(xué)校的常校長(zhǎng)和蘇校長(zhǎng)也目不轉(zhuǎn)睛。

兩節(jié)精彩的展示課之后，來(lái)自十崗小學(xué)的新機(jī)制教師周蘭蘭老師；云龍小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)庹秋俊老師；季梁學(xué)校小學(xué)組教研組長(zhǎng)及骨干教師張艷群老師；中心學(xué)校教研組組長(zhǎng)許存主任依次對(duì)兩位主講教師的課進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的評(píng)價(jià)，不僅肯定了兩位教師教學(xué)中的諸多優(yōu)點(diǎn)，又恰到好處地指出兩位教師教學(xué)中需要改進(jìn)之處，友誼之風(fēng)彌漫整個(gè)報(bào)告廳。評(píng)委老師們還實(shí)地談到各校及自己語(yǔ)文主題閱讀的操作方法，讓在座的語(yǔ)文教師們對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)有了更清晰透徹的了解。

在活動(dòng)進(jìn)入尾聲時(shí)，中心學(xué)校的常校長(zhǎng)和蘇校長(zhǎng)對(duì)在座的語(yǔ)文老師們提出了殷切的希望，也傳授了一些開展語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的技巧和方法。語(yǔ)言樸實(shí)卻字字珠璣，讓在座的語(yǔ)文老師們受益匪淺，如獲至寶。
所謂＂三人行，必有我?guī)熝桑?，淅河語(yǔ)文教育有這樣一群致力教研改革，勵(lì)精圖治的領(lǐng)導(dǎo)；有這樣一批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，孜孜不倦求索的骨干教師的引領(lǐng)；還有這樣一群朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的年輕新秀，我們語(yǔ)文主題閱讀的春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

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