: T, a8 e0 z9 E8 J' k0 j湖北日報(bào)全媒記者方琳韓曉玲龔雪 $ N) Q) y3 \# G9 A* x- h6 [% E" ~$ X9 i, M9 E
“民生在勤,勤則不匱”。現(xiàn)實(shí)生活中,有人不愿勞動,有人不尊重勞動。2019年湖北高考作文題要求學(xué)生寫一篇演講稿,倡議大家“熱愛勞動,從我做起”。本報(bào)約請的3位點(diǎn)評專家認(rèn)為,今年作文題好入手,但寫好不容易。& x: w2 z1 m3 D0 n
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題旨樸素,意義深遠(yuǎn) F2 F0 _- t/ ^- X; Z/ D * Y: t' H* P' ^# j7 ~. @. n華師一附中語文教研組長吳洪濤認(rèn)為,這個題目能讓學(xué)生都有話說,讓學(xué)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突中找到正確的方向。對勞動的闡述既有傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),又有新時代的特點(diǎn),能考查學(xué)生對中國傳統(tǒng)美德的認(rèn)識,也引發(fā)學(xué)生思考在新科技時代勞動的意義與價值??忌灰獓@“勞動”這個話題,談自己的認(rèn)識和思考,以及對當(dāng)今學(xué)生的希望和建議,就是符合題意的。. L8 ~+ o) W/ i( v: L! \
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宜昌名師、宜昌一中語文教師陳鵬認(rèn)為,今年作文題重視公民素養(yǎng)的考察和培育,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會熱愛生活。他說,中小學(xué)校常常組織演講比賽,但真正參與上臺的學(xué)生總是少數(shù),很多學(xué)生的演講稿還是家長或老師代勞的。今年高考Ⅰ卷和Ⅱ卷均要求寫演講稿,Ⅱ卷還可以寫信,寫觀后感,這就是回歸了語文的工具性特征?!敖毯⒆觽儗W(xué)語文12年,如果他們連一封信都不會寫,站到臺上連一次演講都不會,豈不是莫大的悲哀?”+ }9 I! O7 I9 ]# O J0 t
+ o, m5 A) F K y& v5 A& K華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和從另一個角度解讀了“勞動”話題。體力勞動創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,腦力勞動創(chuàng)造精神財(cái)富,人類依賴這兩種勞動形式的相互配合,實(shí)現(xiàn)社會的進(jìn)步和發(fā)展,所以“不可偏廢,兩必尊重”。明白了這個道理,就不會簡單地批評題干中所謂“有些人”的觀點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)習(xí)也是勞動,節(jié)省體力和時間也有某種道理。 : c* Q0 m! n6 I5 M% p. W- q 5 G# l2 L. }! f. o% U8 m但題目所指的“勞動”明顯是偏向體力勞動的,論證難點(diǎn)是,人類發(fā)展到21世紀(jì),確實(shí)已經(jīng)可以把更多的體力活交給機(jī)器人,為什么還需要培養(yǎng)對于適當(dāng)?shù)捏w力勞動的熱情呢?原因在于,如果形成輕視甚至賤視體力勞動的錯誤觀念,非常不利于人類社會的和諧發(fā)展。尊重勞動和勞動者,社會才能持續(xù)良性發(fā)展。* C8 }# F4 u6 s& \6 o# V# I/ x