隨州論壇
標(biāo)題: 曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校開展安全教育和心理健康知識培訓(xùn) [打印本頁]
作者: 云起風(fēng)生 時(shí)間: 2021-4-9 17:50
標(biāo)題: 曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校開展安全教育和心理健康知識培訓(xùn)
本帖最后由 云起風(fēng)生 于 2021-4-9 19:36 編輯
根據(jù)共青團(tuán)隨州市曾都區(qū)委、區(qū)青年志愿者行動指導(dǎo)中心和何店鎮(zhèn)團(tuán)委統(tǒng)一部署，4月9日上午，曾都區(qū)何店鎮(zhèn)中心學(xué)校安全教育和心理健康知識培訓(xùn)講座在何店鎮(zhèn)小學(xué)隆重舉行。
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何店鎮(zhèn)教育總支書記孟明作講話，總支委員黃建國對校園安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)部署，中公教育總部心理健康研究室負(fù)責(zé)人莊旸旸老師作專題講座，培訓(xùn)活動由分管學(xué)校共青團(tuán)（少先隊(duì)）工作的錢杰園長主持。
何店鎮(zhèn)團(tuán)委李書記，各校（園）校長、分管安全工作的副校長、團(tuán)（隊(duì)）輔導(dǎo)員、班主任參加了此次培訓(xùn)活動。
活動對校園安全穩(wěn)定工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)部署。黃建國校長針對政法委和區(qū)教育局安全工作安排，對疫情常態(tài)化防控、交通安全、七防、應(yīng)急演練、涉校隱患排查、校園周邊環(huán)境、防溺水、防欺凌、心理健康、特異體質(zhì)學(xué)生健康管理、輿論管理和學(xué)校安全事故處理等方面進(jìn)行全面安排部署。要求各學(xué)校（園）要加強(qiáng)安全教育宣傳工作，開展形式多樣的安全教育活動；要以此次心理健康教育講座為契機(jī)，營造心理健康宣傳氛圍，從“心”出發(fā)，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生，建立心理健康臺賬；要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)工作，對重點(diǎn)崗位人員進(jìn)行安全教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期開展應(yīng)急演練；要加強(qiáng)隱患排查工作，針對突出問題，建立隱患臺賬，逐項(xiàng)落實(shí)防范措施，確保隱患排查徹底、問題整改到位，嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生。
孟明在講話中強(qiáng)調(diào)：各校（園）要提高政治站位，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)維護(hù)校園安全穩(wěn)定的責(zé)任感；要加強(qiáng)對潛在的重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的預(yù)判，做好應(yīng)對準(zhǔn)備，下好先手棋、打好主動仗；要強(qiáng)化意識，樹立“安全第一”“安全至上”“安全高于泰山”的理念；要把師生生命安全擺在首位，完善和落實(shí)校園安全各項(xiàng)規(guī)章制度，推動建設(shè)更高水平的平安校園。
培訓(xùn)活動邀請了中公教育總部心理健康研究室負(fù)責(zé)人莊旸旸老師到會場作專題講座。
莊老師將心理學(xué)理論知識與教師的生活實(shí)例融合，利用生動、實(shí)際的例子幽默風(fēng)趣地展開講座，會場上歡聲笑語，掌聲雷動。教師們學(xué)習(xí)積極性高，及時(shí)與莊老師互動交流，在輕松愉快的氛圍中受教。
莊老師典型的案例總能引起共鳴，激發(fā)交流，同時(shí)，莊老師用情景再現(xiàn)的事例詳細(xì)講解了學(xué)生心理問題識別和學(xué)生心理問題輔導(dǎo)。
在心理輔導(dǎo)中，我們應(yīng)該客觀準(zhǔn)確地認(rèn)識問題情境，不僅要多“傾聽”，讓學(xué)生傾訴、宣泄情緒，還要還與學(xué)生“共情”，站在學(xué)生立場，讓學(xué)生的想法和感受得到理解和接納。不能只看到事情的不利方面，更要充分認(rèn)識有利的方面。
三個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)講座是直擊心底的心理疏導(dǎo)，鮮活生動的心理診治案例讓老師們認(rèn)識和領(lǐng)悟到了心理問題和心理健康的重要性，全面滲透、多渠道、全方位加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育勢在必行，同時(shí)也需注重自身的心理健康。
本次心理健康專題講座，把專業(yè)、枯燥的心理健康知識內(nèi)化為幽默風(fēng)趣的語言，沁入每一位老師的心田，浸潤著在場的每一位教師的心靈。老師紛紛表示受益匪淺，決心把心理健康教育的知識與方法運(yùn)用到今后的生活和教育實(shí)踐中去，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，成為孩子們的心理疏導(dǎo)員，做孩子成長路上的指引者，讓每一位學(xué)生能夠身心健康成長。
來源：何店中心學(xué)校圖文：陳勝
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