賡續(xù)初心，是教育者的情懷；辦好教育，是教育者的理想。校本培訓(xùn)則是潤澤情懷，追尋理想。為切實將培訓(xùn)學(xué)習(xí)變成老師最好的福利，讓校本培訓(xùn)化作教育的內(nèi)在動力，炎帝學(xué)校精心籌備，周密安排，于8月23日—25日在學(xué)校禮堂開展為期三天的暑期校本培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)主要由教育政策宣講、德育敘事分享、安全管理常識培訓(xùn)、招生政策宣講和常規(guī)教學(xué)管理措施解讀、師德師風(fēng)建設(shè)、校長輔導(dǎo)報告等六個專題的內(nèi)容構(gòu)成。
23日上午8點30分，開班儀式正式開始，由學(xué)校校長聶俊同志主持。莊嚴(yán)的國歌聲響起，全體教師齊唱國歌，高亢的歌聲凝聚著大家的愛國之心，激發(fā)出大家的民族自豪與自信。隨后，在邱萍主任的帶領(lǐng)下，全體教師舉起右拳，誓言不忘教育初心，爭做新時代“四有”好教師，為教育事業(yè)奮斗終身！
學(xué)校黨支部書記禹宗保同志作培訓(xùn)學(xué)習(xí)動員報告。新學(xué)期承載著新的希望，意味著新的起點，充滿了新的期待。共同行走在學(xué)校高速發(fā)展的快車道上，希望老師們不忘自己的初心和使命，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平，朝著“繼名族復(fù)興大業(yè)，續(xù)炎帝文化之根，創(chuàng)國優(yōu)特色學(xué)校，圓人民教育之夢”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn)。
未成年人是祖國的未來和希望，是“八九點鐘的太陽”，對未成年人的教育就是“為黨育人，為國育才”?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《教育法》就是未成年人受教育和成長的“守護(hù)神”。學(xué)校黨政辦主任唐新虎用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)，深入的思考傳達(dá)了《未成年人保護(hù)法》《教育法》這兩部法律對教育工作者的濡養(yǎng)。
“五項管理”下的教育巨變將深刻影響下一代的成長?！拔屙椆芾怼钡奈募?nèi)容充分體現(xiàn)了對教育治理和學(xué)校管理提升的鮮明導(dǎo)向。初中部譚芳主任以流暢的表達(dá)、清晰的思路從聚焦的一問一答中為老師們解疑答惑“五項管理”的相關(guān)要求和管理規(guī)范。強化關(guān)于“手機、睡眠、讀物、作業(yè)”的五項管理的責(zé)任主體，為老師們規(guī)范管理提供了依據(jù)和支撐。
聚焦“雙減”，小學(xué)部高秀梅主任對教育部下發(fā)的進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件進(jìn)行深入宣講，把“雙減”政策植入每一位老師的內(nèi)心，為學(xué)生減負(fù)，為家長減負(fù)、為教育減負(fù)，為社會減負(fù)。
教育是一種生命關(guān)懷和共同成長。培養(yǎng)一支素質(zhì)全面，擅長做德育工作的教師隊伍，是提升辦學(xué)品質(zhì)，培育全面發(fā)展的四有新人的前提。在我們的身邊，就涌現(xiàn)出了許多與學(xué)生、家長斗智斗勇的智慧教師。在接下來的教育敘事中，你會聽到來自不同學(xué)部的7位教師的精彩分享。
幼教部羅艷主任將站在學(xué)部的高度，從課程與德育的角度，來向我們展示幼兒園是如何將德育寓教于豐富多彩的活動之中。從羅主任的分享中我們可以聽出，比起單一的說教，課程和活動更能讓學(xué)生記憶猶新、易于接受、效果明顯。這樣的課程不僅僅限于幼兒園或者低年級，任何學(xué)部、年級和班級都可以開展。
朱天波主任作為小學(xué)部的德育主任，找老師談過心，與學(xué)生拉過勾，對家長道過歉……往事一幕幕，從他的發(fā)言中，我們看到了一位領(lǐng)導(dǎo)干部對工作的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對學(xué)生的賞識與信任，對家長的寬容與尊重?！傲⒌隆碑?dāng)要塑其根，使其根正，懷有“德心”；“樹人”當(dāng)要正其形，使其形滿，富有“德行”。在這培養(yǎng)“德心”與“德行”的道路上，讓我們一起且行且努力！
家校共育，從“心”開始，德育無法依靠學(xué)校自己來達(dá)成育人目標(biāo)，必須整合家庭、社區(qū)和全社會的力量實現(xiàn)協(xié)同共育。雷玲老師是智慧的，她懂得借力打力，她更是一位有心、有情、有意的好老師。雷玲老師為人謙遜低調(diào)，你以為她默默無聞，但她總能在不經(jīng)意間給你一個大大的驚喜。做教育，或許正需要雷玲老師的這份安靜與執(zhí)著吧。
育人先育心。育心，重在“感應(yīng)”，貴在“共鳴”。一位優(yōu)秀的老師，一定有著自己的教育理念，善于總結(jié)，善于借鑒，就像老中醫(yī)一樣能夠準(zhǔn)確的把好學(xué)生的脈，把好德育的脈。而初中部郭軍輝老師，就是問題學(xué)生的醫(yī)者，是學(xué)生心靈成長的擺渡人。他用三個鮮活的案例，展示了他在班級管理中的智慧。
小學(xué)部張丹丹老師來到學(xué)校已三年有余，嚴(yán)而有度，愛而不寵的她有什么帶班秘訣呢？她分享說就是抓習(xí)慣，日復(fù)一日地抓，高質(zhì)高效地抓。習(xí)慣如何養(yǎng)成？她答案是從一件件小事開始做起，把每一件小事做到極致，便是極了不起的！
楊瀅茜老師雖然不是班主任，但她像大多數(shù)小學(xué)部科任教師一樣，帶著一顆愛心支持、配合班主任的工作，憑著一顆真心與問題家長溝通交流。《學(xué)校的與工作指南》指出，學(xué)校德育不是一項由專門人員負(fù)責(zé)的工作，而是關(guān)涉到學(xué)校里每一個老師的重要課題。在這一課題上，楊瀅茜老師當(dāng)是我們的榜樣！
初中部習(xí)肖老師與學(xué)生的和諧關(guān)系，對德育的實踐學(xué)習(xí)，班級管理的方式，都不是用強制或灌輸?shù)姆绞絹硗瓿傻?，而是通過文化育人、活動育人、實踐育人的途徑，讓學(xué)生自己來進(jìn)行情感體驗和自主建構(gòu)。
最后，學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心主任曾凡梅從我和德育之間的事兒、德育是個什么事兒、為什么要做德育這些事兒、怎樣干好德育這些事兒等四方面，分享了她的大德育觀。
德是做人的根本。我們都希望一個懵懂幼稚、天真可愛的3歲孩童進(jìn)入炎帝學(xué)校，12年后走出去時是一名健康陽光、品德高尚、學(xué)業(yè)優(yōu)異的青少年。為了這一目標(biāo)，讓我們一起努力，深入貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，切實將黨和國家關(guān)于中小學(xué)德育工作的要求落細(xì)、落小、落實，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、學(xué)段銜接、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的炎校德育工作格局！
校園安全事關(guān)每個師生，聯(lián)系千家萬戶，更關(guān)系社會安定。學(xué)校后勤保障中心史洪濤主任從中小學(xué)面臨的主要風(fēng)險、安全事故的原因構(gòu)成與防范、應(yīng)急管理和應(yīng)急演練案例等四方面，通過典型的案例和精彩的互動，傳達(dá)了“生命至上，安全第一”的理念，對學(xué)校安全風(fēng)險預(yù)防和管控提出了非常接地氣，特別符合實際的策略，警醒每一位老師。
疫情常態(tài)化防控，有“知”更要有“行”。學(xué)?？倓?wù)處副主任周雄偉圍繞常態(tài)疫情防控策略和習(xí)慣，進(jìn)一步普及了疫情防控的知與行。在講解中穿插的“抗疫視頻”，畫面動人心魄，催人淚下，感染了每一位老師，使大家對此有了全新認(rèn)識。其中新的抗疫要求，給了老師們應(yīng)對現(xiàn)階段的變異毒株更詳細(xì)的舉措。
管好財務(wù)，做好服務(wù)是學(xué)校財務(wù)工作的宗旨。學(xué)校主管會計鄭學(xué)公開分享了學(xué)校財務(wù)年度具體工作事項、學(xué)校資金收支情況及各類財務(wù)報賬流程，并詳細(xì)講解了教師工資構(gòu)成與發(fā)放、扣除及占比，讓教師清楚每一分錢的來龍去脈，力爭學(xué)校財務(wù)工作真正公開化透明化。
學(xué)校學(xué)業(yè)發(fā)展中心主任李周維從新中考改革的育人目標(biāo)說起，對改革的背景、方案的對比、文件的出臺、實施的方法、以及常規(guī)教學(xué)中的應(yīng)對等策略等進(jìn)行了解讀，結(jié)合教育事例，使老師們對中考改革有了更為明晰的認(rèn)識。
愛滿自溢，做學(xué)生成長道路上的那盞燈。沈題老師給我們帶來《老師，請?zhí)岷媚闶掷锏哪潜K燈》。沈老師的每一句話都像一盞燈指引著我們前進(jìn)的路。做有理想信念，有師魂的老師。要傳播正能量，和黨和人民站在一起，傳播優(yōu)秀文化，要和人類的福祉聯(lián)系，為他人更幸福的生活聯(lián)系；做有師德，有道德情操的老師。取法乎上，見賢思齊，提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)；做有師能，有扎實學(xué)識的老師，給學(xué)生最多的知識；做有師心，有仁愛之心的老師。
愛學(xué)生不取決于經(jīng)濟(jì)條件，不取決于文化程度，其實我們每個人都有強大的愛的能力。愛滿自溢，再煩，也別忘記微笑，再急，也要注意語氣。
守望初心，道阻且長；賡續(xù)情懷，行而不輟。學(xué)校校長聶俊同志，站在時代的交匯處和教育的制高點，給我們搭建了一座燈塔。主題報告《賡續(xù)好傳統(tǒng) 辦真教育 建立良好新秩序 凝聚新動能 辦好教育 構(gòu)筑發(fā)展新高地》，探討了其心目中校長的樣子、我們的教育應(yīng)該有的樣子、教師應(yīng)有的樣子和炎帝學(xué)校該有的樣子。他指出，炎帝學(xué)校的彼岸是一群又一群長大的孩子，從他們身上能清晰地看到：政治是有理想的，財富是有汗水的，科學(xué)是有人性的，享樂是有道德的。期待大家以此為指引，賡續(xù)初心，與時俱進(jìn)，立足隨縣辦學(xué)校，著手全市找定位，著眼全省定坐標(biāo)，放眼未來做教育！
獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。學(xué)習(xí)過程中交流切磋、相互取益尤為重要。
綠色植物不但是生命的象征，還可以啟發(fā)智慧，怡情悅興。學(xué)習(xí)之余，老師們體驗培育綠植，為剛經(jīng)歷過頭腦風(fēng)暴的大腦，更換上詩情與畫意。
能歌善舞、多才多藝也是老師的另一種標(biāo)簽。
學(xué)校黨支部書記禹宗保同志為本次培訓(xùn)作總結(jié)。
三天的學(xué)習(xí)，內(nèi)容是豐富的，形式是多樣的，老師們要充分領(lǐng)會培訓(xùn)會議精神，時刻謹(jǐn)記自己的使命，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中，認(rèn)真教書，培育良才。
他寄語：教育無奇，在于誘其主動；育人無艱，在于愛的奉獻(xiàn)。愛到深處能自發(fā)，學(xué)到無師方自通。沒有愛就沒有教育，沒有主動學(xué)習(xí)就沒有好的教育。做一個溫暖而有為的教師。
看發(fā)展未有窮期，前路任重道遠(yuǎn)?？次覀兊膩頃r路，留下腳印一串串，我們感嘆：暑期校本培訓(xùn)猶如打開一扇扇天窗，撥云見日，豁然開朗。我們的角色既是教者亦是學(xué)者，我們堅持學(xué)習(xí)與思考，借著巨人的肩膀眺望遠(yuǎn)方，博觀而約取，厚積而薄發(fā)。
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