隨州論壇
標(biāo)題: 隨縣洪山鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“廊道文化”評(píng)比活動(dòng) [打印本頁(yè)]
作者: 云起風(fēng)生 時(shí)間: 2021-10-22 09:26
標(biāo)題: 隨縣洪山鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展“廊道文化”評(píng)比活動(dòng)
本帖最后由 云起風(fēng)生 于 2021-10-22 09:35 編輯
觀(guān)洪小廊道
紅花朵朵向陽(yáng)開(kāi)，佳作幅幅巧手裁。
植草植花植夢(mèng)想，等風(fēng)等雨等君來(lái)。
廊道文化是學(xué)校對(duì)外交流的一個(gè)重要窗口，是展示學(xué)校形象的一道風(fēng)景線(xiàn)。為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，樹(shù)立民族自信、文化自信，營(yíng)造積極進(jìn)取、健康向上、溫馨和諧的文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)理想的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)環(huán)境，洪山鎮(zhèn)小學(xué)開(kāi)展了以“廊道文化新風(fēng)貌，書(shū)香文化展風(fēng)采”為主題的最美廊道文化評(píng)比活動(dòng)。中心學(xué)校校長(zhǎng)劉成兵、校長(zhǎng)助理梁仁力親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。
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學(xué)校高度重視這次廊道文化評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展前，學(xué)校教務(wù)處作了詳細(xì)的評(píng)比方案?；顒?dòng)中，各年級(jí)組語(yǔ)文老師積極參與，群策群力，體現(xiàn)“美觀(guān)、整潔、溫馨”的原則，凝聚了集體智慧，通過(guò)精心設(shè)計(jì)和布置，制作了體現(xiàn)本年級(jí)特色的廊道文化，美化了教學(xué)樓廊道和教室整體環(huán)境。廊道與文化渾然一體，體現(xiàn)了環(huán)境育人，過(guò)程育人的完美形式。
十二生肖
一年級(jí)組
十二生肖作為作為中國(guó)傳統(tǒng)文化，始于紀(jì)元前六世紀(jì)，與十二地支相配成為紀(jì)年的年號(hào)。十二生肖也被稱(chēng)為十二年獸。在中國(guó)的歷法上有十二只年獸依次輪流當(dāng)值，所以我們的中國(guó)年就有，以鼠，牛，虎，兔，龍，蛇，馬，羊，猴，雞，狗，豬，相配紀(jì)年的傳統(tǒng)。
小動(dòng)物主題比較符合低年級(jí)孩子特點(diǎn)，剛好一二年級(jí)課本上都有十二生肖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以讓其學(xué)以致用，進(jìn)一步幫他們鞏固所學(xué)。而且十二生肖與每個(gè)人日常生活緊密相連，任何人都能在此找到自己的屬相！
二十四節(jié)氣
二年級(jí)組
“二十四節(jié)氣”是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，農(nóng)耕生產(chǎn)與大自然的節(jié)律息息相關(guān)，它是上古先民順應(yīng)農(nóng)時(shí)，通過(guò)觀(guān)察天體運(yùn)行，認(rèn)知一歲中時(shí)令、氣候、物候等方面變化規(guī)律所形成的知識(shí)體系。
童話(huà)王國(guó)
三年級(jí)組
歡迎大家來(lái)到童話(huà)的王國(guó)，在這奇妙的童話(huà)世界里，有賣(mài)火柴的小女孩，善良的拇指姑娘，漂亮的美人魚(yú)，歷經(jīng)磨難的丑小鴨……童話(huà)世界無(wú)奇不有，也是孩子們最喜愛(ài)的題材，童話(huà)王國(guó)中充滿(mǎn)了愛(ài)與美，等待著我們?nèi)ヂ?，去發(fā)現(xiàn)。
國(guó)粹臉譜
四年級(jí)組
臉譜，是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一?！吧薄ⅰ暗泵娌繆y容簡(jiǎn)單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫(huà)比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱(chēng)“花臉”。
飛花令
五年級(jí)組
讓成為一種習(xí)慣、讓閱讀成為一種習(xí)慣、讓“光盤(pán)”成為一種習(xí)慣……我校通過(guò)營(yíng)造習(xí)慣廊道文化，引導(dǎo)學(xué)生懂得“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格堅(jiān)持，性格決定命運(yùn)”的深刻道理，以良好的行為習(xí)慣打好人生的底色。
中國(guó)精神
六年級(jí)組
中國(guó)精神譜系為主題的廊道文化，讓師生感悟中華民族創(chuàng)造、奮進(jìn)、發(fā)展中鑄就的精神財(cái)富，在潛移默化中賡續(xù)民族精神，厚植愛(ài)國(guó)情懷。
咫尺廊道，流光溢彩。本次廊道文化有許多亮點(diǎn)：一是主題鮮明，符合校園文化定位；二是版面布局合理，有創(chuàng)意，有吸引力；三是內(nèi)容充實(shí)，作品豐富多彩，學(xué)生參與面廣。師生們精心打造的“文化墻”，讓廊道彌漫著濃濃的書(shū)卷氣、儒雅氣和人文氣！漫步其中，仿佛穿越時(shí)空，與未來(lái)對(duì)話(huà)。
小廊道，大乾坤。廊道文化已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，為同學(xué)們營(yíng)造了“學(xué)習(xí)在洪小、自信在洪小、快樂(lè)在洪小、幸福在洪小”的成長(zhǎng)氛圍。學(xué)校不斷提升校園文化建設(shè)，努力讓廊道的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”，每一處環(huán)境都能“傳情”！孩子們內(nèi)化于心，外化于行，充滿(mǎn)了朝氣與活力！
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