逐夢(mèng)新征程，奮進(jìn)向未來(lái)
——曾都區(qū)鐵樹(shù)學(xué)校2022年春季開(kāi)學(xué)典禮
春意盎然，萬(wàn)物復(fù)蘇，伴隨著初春的腳步，我們迎來(lái)了充滿生機(jī)與活力的新學(xué)期。新的起點(diǎn)，開(kāi)啟新的希望，承載新的夢(mèng)想。
2022年2月21日，鐵樹(shù)學(xué)校全體師生在操場(chǎng)上舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。新學(xué)期又開(kāi)啟新的篇章，全體師生聚集在一起共同向夢(mèng)想出發(fā)。
第一項(xiàng)：全體肅立，奏唱國(guó)歌。劉倩老師指揮全體師生齊唱國(guó)歌。
第二項(xiàng)：宣布“學(xué)習(xí)優(yōu)勝之星”學(xué)生名單并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
教務(wù)處郭主任宣布一至六年級(jí)“學(xué)習(xí)優(yōu)勝之星”學(xué)生名單，教務(wù)處田主任和工會(huì)王主席分別為同學(xué)們頒獎(jiǎng)。
教務(wù)處黃主任宣布七、八、九年級(jí)“學(xué)習(xí)優(yōu)勝之星”學(xué)生名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)駱校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)和楊校長(zhǎng)分別為同學(xué)們頒獎(jiǎng)。
第三項(xiàng)：林校長(zhǎng)致辭。
林校長(zhǎng)在致辭中肯定了過(guò)去一年鐵樹(shù)師生為學(xué)校發(fā)展所做出的不懈努力，她指出：過(guò)去的一年我們踐行使命，辦有溫度、有追求、有質(zhì)量的教育。建黨百年慶?；顒?dòng)豐富多彩；“五項(xiàng)管理”全面落地，“雙減”行動(dòng)快速推行；教室空調(diào)新桌椅實(shí)施全面覆蓋；多名老師和學(xué)生榮獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
新學(xué)年，新目標(biāo)，新征程，林校長(zhǎng)鼓勵(lì)同學(xué)們從今天開(kāi)始，繼續(xù)在美麗的鐵樹(shù)校園展開(kāi)新的人生畫卷，在美麗的早晨開(kāi)啟晨讀，在寧?kù)o的午間里博覽群書練習(xí)書法，在熱烈的師生交流中汲取知識(shí)，在豐富的實(shí)踐活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)鍛煉中充實(shí)自我，與志同道合的伙伴一起砥礪前行、揮灑青春、收獲情誼，帶上愛(ài)國(guó)、探尋、友愛(ài)、運(yùn)動(dòng)、拼搏五顆心勇敢向前、逐夢(mèng)新征程！
林校長(zhǎng)要求全體教師永遠(yuǎn)秉承“為黨育人、為國(guó)育才”的價(jià)值追求，珍惜榮譽(yù)，珍愛(ài)事業(yè)，讓自己的德識(shí)為學(xué)子的成才奠定基礎(chǔ)。圍繞“序雅正達(dá)”的培養(yǎng)目標(biāo)，以激情務(wù)實(shí)、仁愛(ài)勤奮的作風(fēng)潛心治學(xué)，開(kāi)拓創(chuàng)新，追求卓越，努力當(dāng)好學(xué)生成長(zhǎng)的引路人！
第四項(xiàng)：教師代表劉雙老師講話。
劉雙老師作為教師代表講話，新學(xué)期，希望大家鉚足“上山虎”的拼勁，鉚足“開(kāi)山虎”的闖勁，鉚足“鎮(zhèn)山虎”的韌勁，以虎虎生威的雄風(fēng)、生龍活虎的狀態(tài)、氣吞萬(wàn)里如虎的精神，“虎”力全開(kāi)、踔厲奮發(fā)、篤行不怠，一起定義生命向上的姿態(tài)，一起向未來(lái)。
第五項(xiàng)：學(xué)生代表九（1）班趙梓淇同學(xué)發(fā)言。
她回首過(guò)去，展望未來(lái)。希望新學(xué)期同學(xué)們要明確心中的目標(biāo)，努力向目標(biāo)前行，無(wú)畏困難，奮勇前進(jìn)。學(xué)習(xí)要持之以恒，堅(jiān)持不懈，向著未來(lái)一起創(chuàng)造輝煌！
最美的春天不在自然界，她蘊(yùn)藏在我們每一個(gè)鐵樹(shù)人的心中，讓我們?cè)谶@千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，踩著春天的韻律，以只爭(zhēng)朝夕的干勁和堅(jiān)韌不拔的毅力逐夢(mèng)新征程，銳意進(jìn)取，踏實(shí)奮進(jìn)，以實(shí)力、實(shí)干、實(shí)效促進(jìn)學(xué)校更加高質(zhì)量發(fā)展，一步一個(gè)腳印把學(xué)習(xí)和工作推向新的高度，一起向更好的未來(lái)。
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