序
文/黎曉涢
白云湖人是優(yōu)雅的，常常于忙中偷閑，鬧中求靜。我們安貧樂(lè)道，堅(jiān)守凈土，在筆墨研習(xí)中觀察生活百相，體悟自然奧秘。在書(shū)法藝術(shù)的妙境中得到了精神的慰藉，完成了情操的陶冶。
白云湖人是純粹的，常常在三尺講臺(tái)之外勤于“技”與“道”的思考。我們將書(shū)法藝術(shù)置入課堂加以探究，讓孩子在臨池不輟活動(dòng)中完成了習(xí)慣的培養(yǎng)和人格的塑造……
和勤奮的人在一起，不會(huì)懶惰，和積極的人在一起不會(huì)消沉，和智慧的人在一起，不會(huì)疑惑。感謝居上老師的悉心指導(dǎo)！借“清廉”之風(fēng)，白云湖人用自己的線條去詮釋書(shū)法藝術(shù)的“和諧”、“妙道”與“圓融”。愿校園白云朵朵，湖水清清。愿白云湖人志更堅(jiān)，行更遠(yuǎn)！
022年5月20日于白云湖畔
作品·欣賞
書(shū)家姓名：崔華麗
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校道德與法治教師
學(xué)書(shū)箴言：
2019年9月開(kāi)始跟著老師學(xué)習(xí)書(shū)法，先后練習(xí)了顏真卿的《多寶塔碑》、趙孟頫的《膽巴碑》、褚遂良的《陰符經(jīng)》。
“古墨輕磨滿(mǎn)幾香，硯池新浴燦生光”，練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操、修養(yǎng)心性，需要的是耐心和堅(jiān)持。
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作品釋文
送崔九
唐?裴迪
歸山深淺去，須盡丘壑美。
莫學(xué)武陵人，暫游桃源里。
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作品釋文
春夜喜雨
唐?杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
書(shū)家姓名：吳亞玲
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校語(yǔ)文教師
學(xué)書(shū)箴言：
2021年9月開(kāi)始練習(xí)小楷，先后臨摹了文征明的《琴賦》，趙孟頫的《漢汲黯傳》，鐘紹京的《靈飛經(jīng)》等古帖。
小楷雖小，自有味道。婉麗飄逸，風(fēng)姿綽約，姿韻雅逸，如幽花美士，嘯詠于月影波光之間。啜苦茗一二杯，對(duì)紙凝視，靜心滌慮。無(wú)一事橫介于胸中，安適恬閑，無(wú)塵囂喧鬧于視聽(tīng)。鋪紙濡筆，默對(duì)素幅，凝神靜思，不亦快哉！
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作品釋文
愛(ài)蓮說(shuō)
宋?周敦頤
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！
書(shū)家姓名：夏中華
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校語(yǔ)文教師
學(xué)書(shū)箴言：
9歲起，陸續(xù)學(xué)習(xí)了三年顏真卿的《勤禮碑》，雖然軟筆書(shū)法上無(wú)所成，卻為我后來(lái)的學(xué)習(xí)埋下了種子。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼，我步入了工作崗位，沒(méi)想到仍有機(jī)會(huì)重拾毫錐，陸續(xù)學(xué)習(xí)了王寵的《游包山集》、《滕王閣序》、《李白古風(fēng)詩(shī)卷》、《琴操十首》等作品。
“我行何所挾，萬(wàn)里一毛穎?！睌?shù)部作品，不同字體，變化萬(wàn)千，終是一也。如此功夫，當(dāng)用心琢磨，千錘百煉，方學(xué)有所成。
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作品釋文
卜居
先秦?屈原
世溷濁而不清：蟬翼為重，千鈞為輕；黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴；讒人高張，賢士無(wú)名。吁嗟默默兮，誰(shuí)知吾之廉貞！嗚呼！
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作品釋文
陋室銘
唐?劉禹錫
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
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作品釋文
靜以修身
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作品釋文
墨梅
元?王冕
我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
書(shū)家姓名：左珊珊
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校英語(yǔ)教師
學(xué)書(shū)箴言：
2019年12月開(kāi)始跟著老師學(xué)習(xí)書(shū)法,先后學(xué)習(xí)臨摹顏真卿的《多寶塔碑》，褚遂良的《陰符經(jīng)》，王羲之的《蘭亭集序》。
書(shū)法是國(guó)粹，偉大的書(shū)法家都是我們學(xué)習(xí)的楷模。學(xué)習(xí)書(shū)法可以提高我們的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，可以讓人心靜下來(lái)，培養(yǎng)恬靜性格
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作品釋文
奉公、清廉
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作品釋文
廉潔自律心無(wú)病
務(wù)實(shí)創(chuàng)新業(yè)有成
書(shū)家姓名：韓敏
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校美術(shù)教師
學(xué)書(shū)箴言：
2019年9月開(kāi)始跟隨老師學(xué)習(xí)書(shū)法，先后臨摹了歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮》，趙孟頫的《三門(mén)記》，王鐸的《自書(shū)石湖等五首卷》，孫過(guò)庭的《書(shū)譜》，褚遂良的《陰符經(jīng)》等古帖。
魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫(xiě)好字就是學(xué)好了書(shū)法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。
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作品釋文
寧以正氣清貧
勿為名利折腰
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作品釋文
兩袖清風(fēng)、勤政為民
書(shū)家姓名：黃丹
★簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校語(yǔ)文教師
★學(xué)書(shū)箴言：
2020年開(kāi)始學(xué)習(xí)顏真卿《勤禮碑》，2022年臨摹學(xué)習(xí)褚遂良《陰符經(jīng)》和王羲之《蘭亭集序》。
從零開(kāi)始的學(xué)習(xí)過(guò)程很痛苦，但收獲的果實(shí)卻如蜜般甜?！叭四芏ㄆ湫模问虏豢蔀?。”只要靜心認(rèn)真學(xué)，從零開(kāi)始又何妨？
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作品釋文
竹石
清?鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
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作品釋文
性廉樂(lè)行良善道
心靜安修圣哲書(shū)
書(shū)家姓名：劉煜璇
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校美術(shù)教師
學(xué)書(shū)箴言：
2019年9月開(kāi)始跟著老師練習(xí)書(shū)法，先后臨摹了歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮》，趙孟頫的《前后赤壁賦》、《膽巴碑》，米芾的《苕溪詩(shī)帖》等古帖。
我自知功底淺陋，書(shū)法與我真的是相見(jiàn)恨晚的，值得慶幸的是，我置身于一個(gè)極好的學(xué)書(shū)氛圍,身邊有很多學(xué)問(wèn)和書(shū)藝俱佳的老師，我決心慢慢尋找，就像“夢(mèng)筆生花”的典故，期待真的有一位鶴發(fā)童顏的老者，贈(zèng)我一筆，揮毫之間，一幅超凡脫俗的好字便躍然紙上。
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身有正氣
不言自威
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清官雙肩明月
廉吏兩袖清風(fēng)
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清風(fēng)致遠(yuǎn)
書(shū)家姓名：李春風(fēng)
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校數(shù)學(xué)教師
★學(xué)書(shū)箴言：
2021年9月開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，先后練習(xí)了顏真卿的《多寶塔碑》、趙孟頫的《洛神賦 》、褚遂良的《陰符經(jīng)》。
中國(guó)書(shū)法，字里千秋。練的是字，強(qiáng)的是中華基因，強(qiáng)的是中華文化。
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勤政為民，廉潔養(yǎng)德，淡泊明志，靜以修身。
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作品釋文
竹石
清?鄭板橋
咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
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作品釋文
上善若水
德行天下
書(shū)家姓名：陳宣羽
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校美術(shù)教師
學(xué)書(shū)箴言：
2021年9月開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，先后臨摹了顏真卿的《多寶塔碑》，歐陽(yáng)修的《九成宮》，趙孟頫的《楷書(shū)千字文》
學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，古代曾有“墨池”“筆?！钡姆独?，只有艱辛的付出，才能夠成功；寫(xiě)字的進(jìn)步，也決非水到渠成的，須堅(jiān)持奮發(fā)，闖過(guò)幾道關(guān)，方能成熟。
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作品釋文
氣正風(fēng)清
書(shū)家姓名：黃高華
★簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校語(yǔ)文教師
★學(xué)書(shū)箴言：
2021年9月開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，先后臨摹了歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮醴泉銘》，顏真卿的《多寶塔碑》、《顏勤禮碑》，趙孟頫的《洛神賦》。
練習(xí)書(shū)法，不僅使筆下生輝，還能養(yǎng)浩然之氣，去除心浮氣躁，讓人靜下心來(lái)。書(shū)法讓我走進(jìn)了自己內(nèi)心深處的平靜。在傳統(tǒng)書(shū)法藝術(shù)的百花園里不斷采擷，修為自己，做一個(gè)有品位而不斷進(jìn)步的人。
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石灰吟
明?于謙
千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
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作品釋文
竹有高潔
風(fēng)過(guò)不折
書(shū)家姓名：黃俊睿
簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校數(shù)學(xué)教師
學(xué)書(shū)箴言：
2021年9月開(kāi)始練習(xí)書(shū)法，先后臨摹了顏真卿的《多寶塔碑》，歐陽(yáng)修的《九成宮》，宋徽宗的《千字文》等古帖。
學(xué)習(xí)書(shū)法可以修身養(yǎng)性，讓我們的心靈得到小憩，減壓。我的習(xí)作字體瘦金體又名“瘦筋體”，講的是將楷書(shū)剝?nèi)テと?，只留筋骨。而其中一筆一劃，寫(xiě)的是“天地玄黃，宇宙洪荒”確蘊(yùn)含著細(xì)致入微的“鳳頭一撇”。在方寸之間，“來(lái)勢(shì)不可擋，去勢(shì)不可留”將筆畫(huà)之美發(fā)揮到極致，彰顯書(shū)法風(fēng)骨。
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作品釋文
一琴一鶴
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兩袖清風(fēng)
書(shū)家姓名：孫攀
★簡(jiǎn)介：白云湖學(xué)校語(yǔ)文教師
★學(xué)書(shū)箴言：
2020年開(kāi)始學(xué)習(xí)《曹全碑》，先后臨摹學(xué)習(xí)顏真卿的《多寶塔碑》和趙孟頫的《膽巴碑》。
書(shū)法與生活看似并沒(méi)有多大的關(guān)聯(lián)，但是在無(wú)形之中卻又影響著我們的生活，我們不妨抽出一定的時(shí)間每天來(lái)溫習(xí)一下書(shū)法，不僅可以讓我們靜下心來(lái)去思考問(wèn)題，還能夠提升我們自己的實(shí)力，一舉兩得的事情我們何樂(lè)而不為呢？
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作品釋文
清風(fēng)涼自林谷出
廉潔源從自律來(lái)
學(xué)生·作品
四（8）班 黃子蘭
指導(dǎo)老師：尚文靜
四（4）班 王紫妍
指導(dǎo)老師：夏夢(mèng)
五（4）班 黃哲崢
指導(dǎo)老師：張燁君
五（3）班 代紫涵
指導(dǎo)老師：胡云兒
來(lái)源 ：白云湖學(xué)校