為確保家訪工作實(shí)效性，老師們提前做好規(guī)劃，認(rèn)真分析幼兒情況，制定有溫度、有內(nèi)涵、有個(gè)性的家訪計(jì)劃。
當(dāng)老師們敲開孩子家門的那一刻，也敲開了孩子的心扉，孩子們因老師的來(lái)訪而驚喜不已，老師跟家長(zhǎng)聊一聊孩子的日常點(diǎn)滴,在科學(xué)育兒等觀念上取得共識(shí)；與孩子真誠(chéng)互動(dòng)，愛(ài)和溫情匯成一股小溪，浸潤(rùn)著孩子的心田......
老師們?cè)诩以L過(guò)程中，老師們與家長(zhǎng)親切交流，用心聆聽家長(zhǎng)們的反饋，了解到了孩子們?cè)诩业纳詈托袨榱?xí)慣，并耐心、細(xì)致對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行資助政策、傳染病預(yù)防、安全（防溺水、消防、用電等）知識(shí)宣傳普及。
從家長(zhǎng)話語(yǔ)間的眼神、行動(dòng)中，我們看到的是一種信任、一份期待。
家訪是心與心的交流，家園溝通因愛(ài)而更加燦爛。曾都區(qū)三幼將不斷完善家訪工作制度和檔案建設(shè)，提高家訪活動(dòng)的實(shí)效性和延展性。
來(lái)源：區(qū)三幼 楊玲
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