語文篇：
新城校區(qū)王海峰老師就低學段重點復(fù)習內(nèi)容進行了詳細的分析，分享了自己多年來的教學經(jīng)驗以及學生良好學習習慣的培養(yǎng)。王老師根據(jù)學科特點、學科素養(yǎng)分析透徹，期末復(fù)習技巧實用、實在。
解河校區(qū)陳嵐老師對中學段期末復(fù)習方法進行的分享。從復(fù)習目標、復(fù)習要點、復(fù)習方法和步驟等方面進行了全面細致的講解。重點提出了學困生的培與輔。
義陽校區(qū)段萍萍老師從三個方面就高學段期末復(fù)習進行了分享，一是：教科書編寫分析；二是：教學重難點的分析；三是：分析近三年試題題型；段老師教材分析透徹，重難點分析到位，抓住考點、抓準復(fù)習要點，事半功倍。
數(shù)學篇：
新城校區(qū)曾慶賀老師對于低學段數(shù)學期末表示復(fù)習時以教材為本，改變學生的定向思維方式，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生復(fù)習回顧知識的興趣，重視學生學習方法的指導(dǎo)，以此達到更好復(fù)習效果。提出關(guān)注學困生，積極評價及時反饋，增強其自信心，讓學生感受到老師對他的贊賞與期待。曾老師不僅注重了學生知識學習的探究，也注重學生心理的探究。
義陽校區(qū)熊瑤老師中學段復(fù)習計劃進行了分輪復(fù)習，采用了分小組，“小老師”一對一幫扶學困生的方式促使全班學生共同進步。熊老師是2022年剛到義陽小學的年輕教師，從她的復(fù)習方式方法來看，可以說是年輕的“老教師”，值得年輕老師們學習。
解河校區(qū)唐珺景老師在中學段數(shù)學期末復(fù)習中強調(diào)的抓“雙基”，從全面復(fù)習、重點復(fù)習、錯題復(fù)習等方面進行了分享，注重學生學習方法的培養(yǎng)，以點帶面，以面帶全。
隨后，各位老師結(jié)合自己的教學過程的困難、疑惑、問題進行了激烈的討論。老師們在互動中共同發(fā)展，實現(xiàn)實效、高效的互助共贏。
教聯(lián)體建設(shè)有助于推動教育教學改革和提升學校發(fā)展水平，本次“教聯(lián)體”活動是一場思維碰撞與智慧交融的盛會，為三校教師搭建了相互學習、相互交流、相互借鑒、相互提升的平臺。促進區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
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