隨州論壇
標(biāo)題: 高新區(qū)云龍小學(xué)、光化小學(xué)、十崗小學(xué)春季首次聯(lián)片教研活動(dòng) [打印本頁(yè)]
作者: 云起風(fēng)生 時(shí)間: 2021-3-31 21:01
標(biāo)題: 高新區(qū)云龍小學(xué)、光化小學(xué)、十崗小學(xué)春季首次聯(lián)片教研活動(dòng)
隨州論壇訊 春風(fēng)料峭,吹來(lái)聯(lián)片教研的花香;小雨淅瀝,擋不住交流的步伐。2021年3月26日,在云龍小學(xué)張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,李盈盈老師和李勝男老師為我校送來(lái)了兩節(jié)別開(kāi)生面的優(yōu)質(zhì)課。參加本次聯(lián)片教研活動(dòng)的有云龍小學(xué)、光化小學(xué)以及十崗小學(xué)的老師們。
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語(yǔ)文學(xué)科,李盈瑩老師的《刷子李》設(shè)計(jì)得非常巧妙,她讓孩子們從“特長(zhǎng)+姓”開(kāi)始,引入對(duì)文本的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程中,李老師緊緊抓住了刷子李的幾個(gè)特點(diǎn),適時(shí)點(diǎn)撥刻畫(huà)人物形象、凸顯人物特點(diǎn)的主要方法:細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面襯托以及一波三折,讓學(xué)生從朗讀中體會(huì)到刷子李的那種不求速度求質(zhì)量的工匠精神。在課程最后,李老師精心挑選了與本文十分相似的閱讀材料《張大力》,讓學(xué)生在感受人物形象的同時(shí),進(jìn)一步領(lǐng)悟凸顯人物特點(diǎn)方法的精妙之處。整堂課程,教師語(yǔ)言親切自然,課程內(nèi)容重難點(diǎn)突出,節(jié)奏緊湊,課堂氣氛生動(dòng)有趣,是不可多得的一節(jié)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課。




李老師給學(xué)生講了一堂別開(kāi)生面的美術(shù)課——《夸張的臉》。李老師先用明星的漫畫(huà)作品導(dǎo)入,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)感受夸張的藝術(shù),進(jìn)而引入課題。接著帶領(lǐng)學(xué)生從中國(guó)歷史文化青銅器出發(fā),領(lǐng)略中國(guó)歷史文化的魅力,深入了解夸張的表現(xiàn)手法可以體現(xiàn)在人物哪些部位呢?學(xué)生從直觀的圖片中抓住夸張?zhí)攸c(diǎn),進(jìn)行大膽想象,接著用游戲——變臉,學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),并選取自己喜歡的人物進(jìn)行創(chuàng)作,學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中思,思中悟,體會(huì)藝術(shù)的魅力。李老師這節(jié)課讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者,使美術(shù)與生活融合,給孩子們留下深刻的印象。


評(píng)課中,幾位骨干教師對(duì)上課老師進(jìn)行了指導(dǎo)和評(píng)價(jià),大家敞開(kāi)自我、各抒己見(jiàn),探索多種途徑教學(xué)方法,共同斟酌更好的教學(xué)方式,在觀念的碰撞與交流中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析原因、梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升,達(dá)成新的共識(shí),高效、快速地提升了教學(xué)的有效性,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。






每一次教研活動(dòng)都是一次成長(zhǎng),一次收獲,在教研活動(dòng)中,我們相互學(xué)習(xí),相互探討,使教研的路上風(fēng)光更旖旎!

來(lái)源:云龍小學(xué)
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