班主任是班級(jí)工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新、學(xué)生喜愛(ài)的班主任隊(duì)伍，在政教處的組織下，曾都區(qū)兩水學(xué)校于2022年1月16日，在大會(huì)議室舉行了第一屆班主任工作論壇，兩水學(xué)校全體班主任及校委會(huì)干部參加會(huì)議，11位班主任就自己班級(jí)管理的理念方法進(jìn)行了交流。
首先，馮校長(zhǎng)代表學(xué)校向這次論壇成功召開表示祝賀，對(duì)為我校學(xué)生教育和管理工作付出艱辛勞動(dòng)的全體校委會(huì)干部、班主任老師表示衷心的感謝。他表示：班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)，在當(dāng)前日新月異的教育形勢(shì)下，要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)新的重任，做一個(gè)知己型、朋友型、學(xué)習(xí)型和智慧型的班主任。希望班主任們用淵博的知識(shí)教育學(xué)生，用高尚的師德感染學(xué)生，努力在教育這個(gè)大舞臺(tái)上，在兩水學(xué)校這個(gè)大家園中，盡情施展自己的才華和人格魅力，演奏出美妙絕倫的人生樂(lè)章。
公布“最美班主任”名單并頒獎(jiǎng)。
11位優(yōu)秀的班主任猶如八仙過(guò)海，在班級(jí)管理和教學(xué)上各顯神通，同時(shí)各具特色，各有成效。她們分別從班風(fēng)建設(shè)、班級(jí)管理、習(xí)慣培養(yǎng)、班級(jí)文化建設(shè)等方面向大家分享了班主任工作的具體做法，樹立以生為本的教育理念，創(chuàng)建富有特色的班級(jí)，努力使自己成為一名充滿智慧、充滿愛(ài)心的優(yōu)秀班主任。每一個(gè)成功的教育案例，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去借鑒，這也正是本次班主任論壇的初心。
梁春麗老師是一位像太陽(yáng)一樣的班主任，因?yàn)樗龝?huì)用自己最真誠(chéng)的心去溫暖每個(gè)學(xué)生，作為班主任，她擁有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心，在學(xué)校，她就是孩子們的媽媽。她從四個(gè)方面為我們分享了當(dāng)一年級(jí)班主任的經(jīng)驗(yàn)：一是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣；二是多給予學(xué)生表?yè)P(yáng)，捕捉問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)；三是鍛煉孩子的管理能力；四是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
程錦老師是一位有趣的班主任，她將班上同學(xué)分為“彬彬有禮者”“搖頭晃腦者”“未老先衰者”“大鬧天宮者”四大類，她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：教育需要愛(ài)，教育需要講究藝術(shù)，教育是教學(xué)相長(zhǎng)、師生互教育的過(guò)程，是度人達(dá)己的過(guò)程。
何金奎老師是一名年輕的班主任，但她勤奮踏實(shí)的帶班風(fēng)格，始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，使得所帶班級(jí)一直居于年級(jí)佼佼者的位置。她注重班干部的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，形成進(jìn)取創(chuàng)新，和諧向上的班集體靈魂，增強(qiáng)班集體的凝聚力，為班級(jí)各項(xiàng)工作的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嚴(yán)思雨老師是一位智慧型班主任，她以朋友之心，行育人之事，在班級(jí)管理中充分尊重學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)溝通，她為班主任們分享了一些班級(jí)管理小方法:分小組監(jiān)督學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作業(yè)展示、豐富的主題班會(huì)、樂(lè)此不疲的家校共育……嚴(yán)老師的分享干貨滿滿。
陳小鳳老師是一位富有教育情懷的班主任，別開生面的班會(huì)觸動(dòng)學(xué)生的心靈，豐富多彩的家校共育讓陳老師管理班級(jí)時(shí)得心應(yīng)手，學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，幾十年來(lái)對(duì)教育的熱愛(ài)執(zhí)著使陳老師桃李滿天下。用愛(ài)去管理班級(jí)，托著太陽(yáng)升起，照亮學(xué)生也照亮了自己。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又總在變化之中。從鐘晨晨老師真實(shí)的案例中，我們感受到了一名班主任老師的真情與智慧。
汪倩倩老師以科學(xué)民主的管理構(gòu)建了一個(gè)富有凝聚力的班集體，她堅(jiān)定認(rèn)為賞識(shí)和激勵(lì)伴隨著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，有愛(ài)的管理才是有效的管理。
毛彩鳳老師認(rèn)為教育的境界就是自我教育，毛老師用信念做旗幟，用文化做底色，努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治，最終收獲班主任工作的快樂(lè)。
楊茜雯老師充分運(yùn)用多媒體設(shè)備，信息化管理班級(jí)，簡(jiǎn)潔高效，值得大家的學(xué)習(xí)和借鑒。
從幼兒園李朦朦老師和何坤艷老師的身上，我感受到了她們對(duì)學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)，看到了她們對(duì)工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。撒播愛(ài)心，收獲陽(yáng)光是對(duì)老師們努力付出的最好詮釋！
各位班主任老師激情飛揚(yáng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，為我們呈現(xiàn)了一席盛宴，現(xiàn)場(chǎng)班主任認(rèn)真傾聽，收獲滿滿。
理論從實(shí)踐中來(lái)，也要回歸實(shí)踐，解決問(wèn)題。班主任們現(xiàn)場(chǎng)研討班級(jí)管理案例，就如何進(jìn)行有效的家校溝通；如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；如何教育問(wèn)題學(xué)生，結(jié)合具體案例，各抒己見(jiàn)，碰撞出思想的火花。
最后，政教處朱主任高度肯定了各位班主任的工作，并勉勵(lì)大家相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，扎實(shí)有效的推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階！
此次班主任論壇活動(dòng)是心與心的交流，是分享經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題的良機(jī)。全體班主任用心聆聽、用筆記錄、用行動(dòng)落實(shí)。本次班主任論壇，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是一次高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，交流中所得的收獲將在日常工作中發(fā)揮有力作用。
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