以愛為橋   傾心教育

——北郊五眼橋小學 劉冬梅

    劉冬梅老師多年來以來一直擔任班主任工作。做為一名有近30年教齡的班主任，她在積極貫徹落實黨和人民的教育方針的同時，用情管理潤無聲，以愛育生繪丹心。
    因為熱愛，無私忘我
    每天早上劉老師總是第一個到教室，打開門窗，通風換氣；整天和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習、活動、游戲。衛(wèi)生，特別是大掃除，更是和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，她親自修；在生活上，她更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，她都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
    由于長時間站立，劉老師的雙膝蓋都出現(xiàn)了病變，半月板二級損傷、前交叉韌帶和外側副韌帶撕裂、腘窩囊腫、關節(jié)腔積液。她上下樓梯非常費勁，同事們都勸她：休假養(yǎng)好身體要緊。領導也關心地勸慰她別勉強硬撐，可以批假讓她休息。但都被她婉拒了，她表示：“自己一休息，班級里千頭萬緒的事就要加到其他同事身上了，每個老師都不容易，不能因為自己拖累其他老師。更何況教室里還有八十多名學生在等著我，我不能耽誤孩子們的功課，得對他們負責?！本瓦@樣，劉老師始終堅守在五眼橋小學的三尺講臺上，從未缺席，將無私奉獻演繹得淋漓盡致。
    因為熱愛，關注全體
    作為班主任，在班級管理過程中，劉老師每接手一個新的班級，都會先引導全班同學確立共同目標，制定合理班級制度，培養(yǎng)得力小干部。讓同學們各盡其能，發(fā)揮所長，奉獻集體。
    劉老師尊重學生的個體差異，讓不同層次的學生都有收獲、有提升。她關注全體，鼓勵多元化培養(yǎng)。如：某學生口才好，就讓他當小組發(fā)言人；某學生寫字工整，就讓他當小組記錄員；有的同學心思縝密，就負責統(tǒng)籌兼顧，組織分工……總之，劉老師充分挖掘每個學生的閃光點，培養(yǎng)其自信心，和學生共情，在“雙減”政策的引領下，用愛與責任精心打造良好的教育生態(tài)環(huán)境，讓每一位學生都得到較全面的發(fā)展。
    因為熱愛，決不放棄
    有人說：愛好學生并不難，難的就愛調(diào)皮搗蛋的孩子。劉老師班上就有一個令人頭疼的孩子，這個孩子上課搗亂，課外欺負同學，無緣無故罵人，不能按時完成作業(yè)，學習成績差……同學們都不愿與他同桌。劉老師不拋棄，不放棄，她堅信，只要用心，一定能找到癥結所在，一切便會迎刃而解。她把這個孩子列為重點改造的對象。三天兩頭與家長溝通，深挖孩子有這些毛病的原因。原來，這個孩子從小父母離異，沒人管理，從而養(yǎng)成了自由散漫的性格，因為缺乏關注，總想惹事獲取關注。針對這些情況，劉老師為他制定了詳細的幫扶措施，從抓習慣入手，先改他上課沒規(guī)矩的缺點，鼓勵孩子從認真聽講5分鐘開始，達到目標及時表揚，逐漸增加到10分鐘，20分鐘，30分鐘，一節(jié)課。孩子老毛病復發(fā)了，不是指責和批評，而是明確告訴他應該怎么做才正確。一個月，兩個月，三個月，劉老師始終堅持，在她這種執(zhí)著的堅持中，在她無數(shù)次的提醒和鼓勵中，這個孩子變了，上課說話，下座亂竄的行為再也沒出現(xiàn)過，作業(yè)也開始認真做了。第一階段取得成效，劉老師有開始實施第二階段的幫扶計劃……劉老師就是這樣執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作,憑著對事業(yè)的那份熱愛，事事都用心對之，在她所熱愛的教育崗位上體現(xiàn)著自己的價值。
    她在三十年的教學生涯中，以愛為橋，用心找方法，用情對學生，通過她的不懈努力，她所在班級月月取得“文明班級”稱號，在她的組織下，班上學生舉行的“紅領巾心向黨”隊會，在全校進行示范。她本人的論文和教學案例多次獲獎，曾被曾都區(qū)評為“先進教師”?？傊?，劉冬梅老師會一直保持這份對教育的熾熱之心，在自己平凡的崗位上貢獻自己微薄的一份力量，開啟孩子們不平凡的心靈。

市級優(yōu)秀班主任

長崗鎮(zhèn)中心小學  薛國營

    自1992年參加教育工作以來，至今一直擔任班主任工作?，F(xiàn)擔任長崗鎮(zhèn)中心小學二年級二班的班主任兼數(shù)學教師、教研組長，她是學校工作架構的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對人民的忠誠，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當好強有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印，譜寫了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛…..的動人篇章。當昔日從教的學生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，她說她體會到的是當一名班主任的幸福感，那是一種別樣的人生享受。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘。1、精耕細作，集思廣益；2、以身作則，無私忘我，做學生的表率；3、以愛為橋，傾心教育，潤物細無聲；4、與時俱進，提高潛能，做傳播正能量的引路人。曾所帶班級經(jīng)常被學校評為“先進班集體”，本人先后獲得隨州市數(shù)學“優(yōu)秀教師”、區(qū)級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“先進工作者”等榮譽稱號。

市級師德標兵

長崗鎮(zhèn)中學  李美玲

    李美玲：長崗鎮(zhèn)中學副校長。是一名普普通通的教師。扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村基層教育戰(zhàn)線上工作了24個春秋。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。24年如一日，我時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，勤懇工作，教育教學成效顯著，深受學生的喜愛、家長的信任，也得到領導和同事的一致肯定與好評，是多年的教育先進工作者。
    多年來時刻以大局為重，服從領導安排，自覺貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，與黨組織保持高度一致；堅持為人師表，注重個人形象；工作上樂于吃苦，敢于耐勞，擔任班主任工作，曾連續(xù)五年任教九年級語文教師，擔任備課組長。對每個學生傾注關愛之心，從內(nèi)心、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，用耐心和愛心去感染每一個學生，尊重他們探究和認識周圍世界的特點，接納學生的錯誤，不用相同的尺度去衡量所有的學生，給于他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個學生，使學生不斷感受和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。
    在任教九年級期間，我校中考連續(xù)五年取得優(yōu)異成績，語文學科持續(xù)位居全市前列。在教學教研方面的收獲很多：撰寫了近二十篇的論文、教學案例獲得區(qū)、市、省級證書；征文比賽中輔導的學生也是碩果累累，因此多次獲得省部級輔導教師指導獎；多次參加市基礎教育課題研究并順利結題。在個人榮譽獎勵方面更是深受好評與認可：自2007年至今連續(xù)獲區(qū)級“優(yōu)秀教師”“先進教育工作者”等榮譽稱號，個人年度考核年年優(yōu)秀等級，2013年被評為“隨州市德育工作先進工作者”。

市級優(yōu)秀教師

長崗鎮(zhèn)庹家中心小學  周銀銀

    周銀銀，現(xiàn)任教于長崗鎮(zhèn)庹家中心小學，少先隊輔導員。她先后擔任一、二、三、四年級班主任，帶語文、道德、美術、心理健康、音樂等課程，除此之外她還是學校的少先隊輔導員，負責學校的德育、少先隊、心理咨詢室、宣傳工作等。5年來扎根農(nóng)村基層教育，堅守教學第一線，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，開拓創(chuàng)新，取得可喜可賀的成績。2022年第二學年度，她所帶的班級期末考試全縣前300名有6人，取得了在全縣前5％人數(shù)占比16.22％的好成績，她的生本教育課在大洪山風景區(qū)獲得一等獎；參加隨州市“停課不停學”線上教學案例獲得二等獎；參加“2021年湖北省師德建設主題作品征集評選活動”中獲得書畫作品三等獎；輔導學生周紫緣參加隨州市“新華杯-頌歌獻給黨”繪畫一等獎；2021年被大洪山風景區(qū)管委會表彰為“師德標兵”。她是領導、同事和學生家長心目中一致公認的好老師。

認真的路上收獲驚喜

——高新區(qū)季梁學校  肖艷

    著名教育家陶行知先生曾說過：我們必須認真辦學以求對得住小朋友，對得住國家民族，毀譽之來，可不必計較。
    肖艷老師把這句話當做她的座右銘，在從教21年的時間里，她一直都是這樣做的！
    一、認真學習，認真教學
    上班第一年，什么都不會，她只要沒有課就搬著凳子在其他老師的教室里聽課，在這一年里她通過認真聽課認真教學收獲了東城區(qū)一年級數(shù)學統(tǒng)考第一名的好成績！2008年她調(diào)入原寨灣小學，因為學校缺語文老師，她帶了二年級和四年級兩個班的語文，她又開始學習語文課的教學，不會教怎么辦？她請教老教師，查閱資料，語文書上的筆記寫得密密麻麻，教學上她每天花時間在課堂上報聽寫，課下一個個批改，再教，作文是一字一句逐字糾正，一個孩子一個孩子逐一評講，逐一修改，修改好的作文讓孩子自己在全班朗讀！兩個班的語文作業(yè)沒時間改，每天中午孩子們休息的時候她在認真地改作業(yè)，孩子們課間休息的時候她也在改作業(yè)，這一年她所教的兩個班的語文，在高新區(qū)統(tǒng)考中分別獲第一名和第二名的好成績！2015年進入季梁學校，這一年她帶了一年級兩個班的數(shù)學教學，期末考第一和第二都是她所教的班級！2017年那時她正帶二年級數(shù)學，因為生病住院，讓其他老師代課，才三天，就有家長給她打電話說孩子的作業(yè)都是錯的，問她什么時候回來？本來要休息一個月的，為了孩子們她天天催醫(yī)生給她辦出院，醫(yī)生不讓，沒辦法為了找到孩子們在她不在學校這幾天學習情況，讓她丈夫去學校把孩子們的作業(yè)搬到了醫(yī)院，因為做了手術她坐不了多長時間，沒辦法先躺著看，再坐起來改，改完這堆作業(yè)，她疼得說不出來話，醫(yī)生訓完她又給她緊急處理，好不容易出了院，家人讓她養(yǎng)好了身體再去學校，結果第二天她就偷溜進教室上課。這一年她們班的數(shù)學成績依然是年級第一！2020年因為疫情孩子們半年沒有上課，網(wǎng)課孩子們根本不認真聽，別人上網(wǎng)課最多兩個小時（上課和改作業(yè)），她是一天到晚都在電腦上，每天兩個小時備課做課件（孩子們的習題全部都做成了課件，把習題講解過程清清楚地板書出來）上完課馬上公布網(wǎng)課觀看時長，發(fā)現(xiàn)沒有聽完課的打電話讓家長監(jiān)督，有個別同學的家長比較忙，每天給她的外公、外婆、舅舅、舅媽都打電話讓他們所有人幫忙監(jiān)督，改作業(yè)時，不是簡單的一個優(yōu)秀就可以了，對于學生出錯的知識點在評語里就講題，對于錯得多，就打電話過去講，有的孩子一講就是一個多小時，解封之后，她去家訪，對于每一個在上網(wǎng)課時覺得有些許問題的她都在家門口一一跟父母交談，在家訪路上她聽到了最多的就是，老師，遇到你是我們家孩子的福氣，我從來沒見過你這么認真負責的老師！
    二、推廣閱讀，從自己做起
    一個數(shù)學老師推廣閱讀是很不可思議的事，而她卻是這樣做的?！耙o學生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長流水”“教師如果沒有高昂的學習熱情，只是一味地要求學生好好學習，這樣的要求是蒼白的，沒有說服力的?！睘榱俗尯⒆觽兡芸吹礁嗟臅诎嗉壵骷瘓D書，所有帶過來的書都用書單整理出來包括價格，要求所有同學帶一本書，這樣就能看到更多的書了，為了讓孩子們踴躍帶書，她在家里帶了一些外國名著捐給班級圖書角，不收回！還告訴孩子們?nèi)绻麍D書丟失了就照原價賠償，就這樣教室里的圖書滿了，下課后孩子們第一件事不是跑出去跟別人鬧，而是到圖書角拿書看，到學期末她以為圖書會賠很多錢，結果孩子們帶來的書一本也沒有少！這個班也從原來的進班最差到年級第二，閱讀是能改變孩子的！正如胡潤富豪榜中江南春所說：最終你相信什么就能成為什么。因為世界上最可怕的二個詞，一個叫執(zhí)著，一個叫認真，認真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運！不管孩子們以后會成為什么樣的人，至少她讓孩子們學會了讀書，讓孩子們變得愛讀書！
    三、堅持學習，完善自我
    在從教第一個三年她學會了一整堂課的流程，知道怎樣才能站在學生角度設計課堂導入，怎樣讓學生有學習的興趣。第二個三年在電腦應用的大前提下，她開始背字根，開始學習五筆打字，為了讓自己的電腦應用技術能服務于學生，她研究起了PPT，一遇到聽課，她會關注兩個問題，一是這個導入很不錯，如果用到她所教的班級會有什么樣的反應呢？這個教學過程很吸引人，層層遞進對學生肯定有幫助，她就會想辦法轉化成她自己的東西用于課堂教學！二是這個PPT做得很不錯，回去她也要研究一下讓她的學生也能在新的教學技術的環(huán)境下去學習！第三個三年她學會了當一名語文老師，雖然只是很短一段時間，但是她學習到了不一樣的教學方法，也學會了讓枯燥的數(shù)學語言變得生動起來！每一個三年她都有自己的安排，上個三年她在家自學了心理咨詢師三級和二級的課程，獲得了國家二級心理咨詢師證書，這個三年她學會了與高年級孩子打交道，幫助孩子們遠離手機，走出叛逆，享受父母陪伴的快樂！她知道如果她沒有自學心理咨詢師這門課程的話，她就不可能因為一件小事幫助小言走出心理誤區(qū)，讓小言獲得不一樣的人生！  
    從教期間年獲得過7次“優(yōu)秀教學工作者”，3次“優(yōu)秀班主任”稱號。2016年11月主講的《合理利用時間》被評為省級優(yōu)課。一路走來，她只想說:唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直認真地努力著。

用心耕耘  篤行致遠

高新區(qū)淅河二中  黃亞平

    我于2016來到隨州市淅河鎮(zhèn)第二初級中學任教，任教多年以來，一直擔任班主任工作。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織著孩子們的美好未來，用真誠之心去詮釋自己的人生追求。擔任班主任這幾年，我體會到了育人的責任和辛勞、同時也感受到了更多的喜悅與幸福。逝去的歲月，付出的心血讓我感覺充實和快樂！
    一、忠于職守，以身作責
    要把一個班帶好，就務必不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作潛力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要讓學生做到，首先自己要做到，要求學生不做的自己堅決不做，潛移默化影響學生。作為班主任，多年以來要求學生早到班，自己一定不遲到；要求學生不亂丟垃圾，只要看到地上有紙屑就一定撿起來丟到垃圾桶內(nèi)；要求學生學科之間多總結歸納，自己一定每一節(jié)課將要上的一節(jié)課易錯點重點提前整理好；每一天晚寢，必要到學生宿舍察看，為學生排憂解難；要求學生認真聽講，答題規(guī)范，自己一定用心備課，上課條理清晰，重點突出。自己的行為規(guī)范，以身作則對學生是無聲的教育和有力影響，使學生感受到了師生平等。
    二、愛心澆灌，潤物無聲
    用濃厚的愛感染學生，擁有愛每個孩子的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的學習，又要關心他們的生活，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們懂得怎么做人。當班主任以來，接觸學生時間越長，生活在學生之間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷和愛護。我記得班里一女生在適應性考試前期知道自己優(yōu)錄曾一無望，自暴自棄，出了外出打工的想法。我當時每天都會跟她溝通談心，曉之以理，動之以情。同時關注她的一舉一動，當時幾乎每天與她家長溝通，讓她有所轉變。還有一個男生沉迷于游戲，一段時間里面基本上都是遲到，甚至根本不來。一次他又未到校我直接去他家家訪，發(fā)現(xiàn)他正在家吃著西瓜，玩著手機。跟他父母溝通后發(fā)現(xiàn)他們根本管不了他，于是和他的父母還有他約法三章，中學生實在太小，還是回到學校來，以學業(yè)為重，玩游戲只能游戲自己的人生。
    三、建設班級，營造學風
    班主任的職責就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風和學風，促進學生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。在九年級初我讓班里學生寫下自己的一年的目標，時刻牢記并為理想而奮斗。同時制定班級目標，讓所有學生知道他們是班級體中的一員，我們榮辱與共，所有學生為班級這個學習共同體發(fā)光發(fā)熱。每天做到細心觀察，發(fā)現(xiàn)班級中的閃光燈和問題。每周一班會，總結這一周班級的得與失。每隔一段時間與部分家長溝通，反饋在校的表現(xiàn)。密切關注學生中的整體輿論風向，正確的輿論務必會引導所有的學生心無雜念，虛心向學。而錯誤的輿論會讓一部分學生偏離軌道，甚至影響其他同學，班主任是掌舵人，需要密切了解風向，并及時調(diào)整修正！
    四、打造班委，培養(yǎng)班干
    努力打造過硬的班委會，用深沉的愛培養(yǎng)班干部團隊。每一屆新生入學，我都會先讓學生毛遂自薦，組件班委會，然后進行培訓，經(jīng)過一段時間的考察，對班委成員做出調(diào)整。要求班干部以身作則，各司其職，互相配合。全體班干部所作的重中之重就是心沉下去，營造良好班風，讓他們在思想上、學習上、行動上、工作上等方面嚴格要求自己，處處做學生表率。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部，班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，他們的工作能力的高低，工作方法的好壞，在學生中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。這一屆九年級中我們班的班長成績一直是年級第一，可是有兩次月考中接連都是第二。我找到他提出要求，他作為班長不僅僅是自己，更是我們班的榜樣，其他學生都在看著他，端正態(tài)度，明確自己作為班長的職責。
    五、因材施教，決不放棄
    抓兩頭有時不一定會促中間，反而會造成兩極分化，只有對每個學生給予關心，學生才能全面進步。（１）對后進生要轉化（“偏愛”后進生）。在班級管理中，精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼、感受到自己在班上有一席之地。（2）對中等學生要優(yōu)化（博愛中等生）。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反應,始終如一地尊重、理解、信任他們。（3）對優(yōu)等生要強化（嚴愛優(yōu)等生）。優(yōu)等生，誰都愛他們，也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護，但小的缺點也會造成大的隱患。要時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人、熱情的人、向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康，成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。蘇建鑫，一個無人關愛的孤兒，給他帶去心靈的慰籍；李夢琪，天生不羈愛自由，讓孩子明白自律的重要性……今年中考，李夢琪考上A，蘇建鑫順利進入曾都一中。嘔心瀝血換來豐碩的成果！
    六、家校共育，靜待花開
    家庭是學生成長的溫馨港灣，家庭教育是學生教育的基礎，是與學校教育補充的重要途徑。一年以來，我通過電話、家訪、家校聯(lián)系會等等方式與家長溝通，從來沒有和家長紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，從不把氣撒在家長身上，用商量的語氣向他們解釋。與他們交談，了解學生在家情況，讓家長了解孩子在學校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實現(xiàn)雙管雙教。靜待花開，共促成長。
    “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，前面的路依然漫長而艱辛，要學的東西很多，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不渝的志向，我會一直堅持下去，潛心專研，在班主任工作道路上走得更遠更好！

丹心化春雨  耕耘得芬芳

——隨州市季梁學校 劉華

    奮斗是美麗的，哪怕再渺小平凡的普通人，只要胸懷理想志存高遠，也能創(chuàng)造屬于自己的幸福。從教以來，劉華老師一直保持耐心細致的工作態(tài)度，踏踏實實的工作作風和樂于助人的奉獻精神，以熱愛、奮斗、擔當、堅持，彰顯青年教師的風采。
    以“德”為漿，引領學生全面發(fā)展。作為班主任，她始終把學生放在第一位，尊重、關心、愛護每一個學生。
    她一直認為，尊重學生才能和學生真心相待，要蹲下身來平視孩子的眼睛，留心觀察每個孩子的“獨有”，她像姐姐一般關心、愛護著每一位學生，在學生有所收獲時由衷的贊美和鼓勵他們，在學生心情不佳時及時的教育和開導他們，真誠的付出也贏得了學生對她的尊重與信任。
    班主任是學生的楷模，只有做好表率才能讓學生信服。劉老師堅持每天第一個進教室，督促學生進入早讀狀態(tài)；每天中午飯后第一時間進教室，與學生一起進入午自習狀態(tài)，晚上即便沒有安排看晚自習，她也會等到學生進入晚讀狀態(tài)，科任老師進班輔導后再離開，白天沒有課的時候也是在教室后面陪伴著學生?？梢哉f，劉華老師把一天中所有能利用的時間都留給了班級，留給了學生。只要學生需要，她一直都在。
    今年4月隨州再發(fā)疫情，作為疫情旋渦的季梁學校倍感壓力，面對學生和家長的焦慮，劉老師沒有絲毫的退縮。堅持每節(jié)課認真巡堂，叮囑學生按時進群、做好課前準備、認真聽課，督促遲到的同學守時，不定時檢查學生的學習效果。堅持每天晚上對當天學習情況進行總結和點評，適時對學生進行個別學習輔導和思想教育，多途徑多方法調(diào)動他們的積極性，力爭讓18天的堅守，發(fā)揮與在學校一樣的功效。網(wǎng)課結束，有家長在班級群發(fā)自內(nèi)心地感嘆：本以為網(wǎng)課又跟20年一樣，沒想到老師督促的比在學校還緊，每天早上還采用視頻督促背誦，這網(wǎng)課上的讓人放心！
    她多次參與班主任工作培訓，積極指導學生參加市、區(qū)級征文和演講比賽，所帶班級被評為?！拔拿靼嗉w”，自己被評為區(qū)“優(yōu)秀班主任”。在2022年中考中，所帶班級中考成績A 等6個，一批次上線23個，在全校、全區(qū)名列前茅。
    以“專”為光，照亮自身前行方向。劉老師在教學上從不曾懈怠，她將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，努力提升學生的語文核心素養(yǎng)。積極參加各級各類培訓活動，多次獲得“優(yōu)秀學員”稱號。另外也經(jīng)常參加各項教學教研活動，承擔講課任務，2021年獲得“湖北好課堂二等獎”。她的課堂總是能引起學生的關注和興趣，在她的課堂上，學生們暢所欲言，學生和老師總能碰撞出思想火花，班上語文成績也很突出。
    以“愛”為帆，助力學生夢想起航。在班主任這個工作繁瑣卻責任重大的崗位上，劉老師不知疲倦，不厭其煩，把自己定位成學生學習和生活的好伙伴、好朋友，總是以最真誠的愛去關心和教育學生。
    2022屆畢業(yè)生有一個叫飛飛的孩子，分班時，劉老師了解到飛飛因多次打架和偷東西被政教處記過處分，在學校飛飛出了名的“難搞”。擔心他惹禍，劉老師格外關注他。飛飛好動，愛招惹別人，從不寫作業(yè)，上課不是睡覺就是吃東西，學習成績很糟糕。即便如此，劉老師也沒放棄，發(fā)現(xiàn)飛飛愛干凈，就讓他當衛(wèi)生委員，負責督促教室的衛(wèi)生。得到信任、價值得到體現(xiàn)的飛飛總把教室掃的一層不染，犯錯的幾率也低了。因為上課還是吃零食，劉老師就帶他去了隔壁班門口，讓他觀察其他孩子的上課表現(xiàn)，也許是隔壁班優(yōu)良的班風感染了飛飛，也許是突然醒悟了，此后，飛飛上課再沒有吃過零食。劉老師經(jīng)常鼓勵他、幫助他，督促他背誦古詩、理解運用各種答題技巧，功夫不負有心人，中考的時候，他出人意料的考了接近400分，語文考了85分，是初中最好成績。。
    以“情”為本，用真誠喚取真心。從教幾年，劉老師堅持開展家訪工作，在與家長溝通時，她真誠有禮，不責怪，不冷嘲熱諷，不轉嫁責任。
    班上有個叫小威的家庭特殊，父母離異，跟著爺爺奶奶生活，爸爸工作很少管他，由于缺乏關愛、疏于管教，孩子身上“戾氣”較重，一言不合就跟老師、同學干架，記得有一回校長巡堂發(fā)現(xiàn)他埋頭趴著睡覺，就把他喊醒讓他站會清醒下，哪知校長剛出門他就開始“咆哮”，埋怨領導管得太多，說著還用腳踹桌子，劉老師見狀忙把他喊到教室外詢問情況，可氣頭上的他哪里會理老師呢？沒辦法劉老師尋求家長幫忙，他一聽要打電話，立馬就急了，經(jīng)過溝通，總算情緒平復。但是孩子的狀態(tài)讓劉老師覺得有必要去家訪，一進家門小威爸爸就準備上手打孩子，他覺得老師一來家訪肯定是孩子在學校犯了錯，在旁人的勸阻下，小威爸爸才放下拳頭，情緒穩(wěn)定后雙方進行了溝通，小威爸爸也認識到自己教育孩子的方法有問題，表示今后會采取恰當?shù)姆绞浇逃⒆印：髞砹私獾叫⊥彝ケ容^困難，全家靠奶奶做環(huán)衛(wèi)工生活，劉老師還幫他向學校申請減免了生活費，家長充滿感激。小威也變得柔和懂得感恩，不僅主動承擔了抬水的任務，而且遇到事情也會三思而行，不會采用武力。
    6年的時間不算長，但是全心用在教書育人上價值也是不容小覷的，在未來的日子里，劉華老師表示，她將迎著晨光，帶著憧憬，振開羽翼，在教育的探索和實踐之路上繼續(xù)逐夢，做一個有思想、有深度、充滿正能量，受學生喜歡，的班主任。

扎根基層踐初心 不負韶華擔使命

曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校  朱云

    朱云，男，漢族，1972 年出生，大學?？茖W歷。1992年參加工作，現(xiàn)任曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校初中物理老師兼班主任。
    憑著對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對學生無私的愛，他30年如一日，扎根農(nóng)村教育戰(zhàn)線，把愛的陽光灑向山區(qū)的教育事業(yè)，灑向可愛的學生。他忠實履行自己的職責，甘為人梯，勇?lián)姑夜ぷ?，無私奉獻，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。
    歷年來，朱云所擔任的學科在調(diào)研測試中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，他本人也多次榮獲了“ 優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“師德標兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導員”等光榮稱號。
    其主要事跡如下:
    一、默默耕耘基層，刻苦鉆研提升
    朱云出生在一個教育世家，爸爸、叔叔、舅舅都是教師。受家庭教育的熏陶，從小就夢想成為一名光榮的人民教師。
    1992年9月，他踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。面對教學工作，面對求知若渴的孩子們，他虛心求教，認真教學，一干就是11年。
    2003年，因萬店鎮(zhèn)教育布局調(diào)整，朱云因工作出色，被組織從小學選調(diào)到中學任教。面對新的學段，他不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平，適應新形勢下的工作要求。
    他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。
    他不斷地潛心鉆研教學工作，認真研究教材教法，在教學過程中堅持以學生為中心的教學理念，大膽運用項目教學法、行為導向教學法、探究式教學法等先進的教學模式和方法，因材施教，注重培養(yǎng)學生的動手能力和知識的綜合運用能力。
    經(jīng)過不懈努力，他在教學中做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，每一節(jié)課做到精雕細琢，深受教師、家長、學生的歡迎，逐步成長為業(yè)務骨干。
    二、用心關愛學生，春風化雨潤桃李
    教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師技巧的全部奧秘，應在于如何愛學生!”親其師，信其道，沒有愛就沒有教育，教師必須關心、愛護全體學生。朱云對學生的愛并不是停留在口頭的豪言壯語，而是落實到行動中的點點滴滴。
    作為班主任，朱云密切地關注學生的一舉一動，用愛心、耐心、責任心去規(guī)范學生的行為。他班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。
    朱云練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。
班里有個女孩叫溫清慧，學習成績很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量,朱老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來溫清慧同學的學習更是突飛猛進，還當上了課代表。
    朱云把每個寒暑假當做走訪學生的重要時段，無論刮風下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊，看看他所教學生的假期作業(yè)完成情況，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理。
    看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。這樣的例子在朱老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。
    三、堅持樹德立人，培育時代新人
    作為班主任，朱云所帶的班級成績名利前茅；作為中隊輔導員，他組建的“動感中隊”是該校中隊的標桿。
    作為一名學習型、勤奮型、務實型的中隊輔導員，他培養(yǎng)出的少先隊員每年獲校級“最美少先隊員”的人數(shù)是最多的，推優(yōu)加入共青團員的人數(shù)也是做多，還有十余名隊員先后成長為學校少先隊大隊長，另有幾名隊員加入共青團后陸續(xù)的成為學校團總支副書記。
    自2015年朱云被學校大隊部聘為中隊輔導員的那一刻至今，連續(xù)五年都擔任八年級的一名中隊輔導員。他兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍學習上級少工委的相關文件， 通過積極的學習，他成為一個具備較高的政治素質(zhì)，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少先隊工作的中隊輔導員。在日常工作中，他忠誠黨的少年兒童事業(yè)，理想信念堅定，積極主動擔當黨的少年兒童思想政治工作者的責任。
    在輔導員工作中，朱老師邊學習邊實踐，根據(jù)初中學生特點和班級實際情況，以及少先隊改革要求和我校大隊部落實紅領巾“五小”活動的改革要求，創(chuàng)建了“動感中隊”，積極開展豐富多彩的主題教育活動。
    自擔任輔導員以來，朱云積累了較豐富的工作經(jīng)驗，他以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，譜寫了一曲曲動人的樂章。
    “沒有最好，只有更好。”朱云常說。行走在教育的大道上，他將繼續(xù)默默耕耘，用愛感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為基層教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給山區(qū)的教育事業(yè)，奉獻給學生，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。

曾都區(qū)東關學校  王書芬

    王書芬，1995年畢業(yè)于隨州師范，分配在曾都區(qū)萬店鎮(zhèn)中心學校先后任教語文、歷史學科。2014年通過城區(qū)教師選拔考試調(diào)入曾都區(qū)東關學校，因學校工作需要任教數(shù)學至今。
    自任教以來，她責任意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學方法新，教研效果佳，教學成績優(yōu)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，在研中改，積極實踐新課程標準。她積極學習教育教學理論，用先進的教學理念武裝自己的頭腦，在教學中注意突出學生的主體地位，在執(zhí)教中教好書、育好人。連續(xù)多年獲得“萬店鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“萬店鎮(zhèn)課改標兵”等榮譽，多篇論文獲省市區(qū)各級獎勵，2018年被評為“曾都區(qū)優(yōu)秀教師”。
    在多年的班主任工作中，她能創(chuàng)造性的開展工作，積累了豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結、重過程。所帶班級班風正、學風濃。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情的幫助學生。教書與育人并舉，嚴格要求學生，幫助學生養(yǎng)成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好學習習慣，健全的品格和健康的人格。她所帶班級先后獲得“隨州市優(yōu)秀少先隊二星章”和“隨州市優(yōu)秀少先隊三星章”。

為賦新苗多色彩  白云湖畔書情懷

——白云湖學校  黎曉涢

    黎曉涢，女，現(xiàn)年51歲，本科學歷，中共黨員，1989年參加教育工作，正高級教師，湖北省特級教師、骨干教師、優(yōu)秀小學語文教師、“青年教師教學研究中心”指導教師、教育學會會員，隨州市小學語文“十佳”學科帶頭人、全國小學語文學法指導隨州課題組主要成員，曾都區(qū)優(yōu)秀專業(yè)技術人員、曾都區(qū)十大名師，現(xiàn)任隨州市曾都區(qū)白云湖學校黨支部書記、校長。
    以校為家，勤政為上
    對黨無限忠誠，對教育事業(yè)無比熱愛，這是黎曉涢同志的政治底色。
    她堅信“一個好校長就是一所好學?！?，自擔任白云湖學校校長以來，她一直以“好老師”“好校長”“好學?！钡哪繕藝栏褚笞约翰橹^斗。
    工作中她踏實肯干，攻堅克難，以身作則，率先垂范，時時刻刻干在前面，處處事事走在前列。工作日，她是完全屬于學校的，以校為家、早來晚歸，時常走進一個又一個課堂聽課、記錄、提出指導性建議；走遍學校一個又一個角落檢查、發(fā)現(xiàn)、督促整改管理漏洞和出現(xiàn)的問題；走進一個又一個師生心靈深處，和他們親切交流、溝通、聽取他們的心聲和建議。嚴格規(guī)范、身先士卒，抓鐵留痕，她以高度的政治責任感和使命感帶領全體教師為白云湖學校描繪美好藍圖，為白云湖少年的人生著上幸福底色，為時代新人的快樂成長注入美麗色彩。在她的引領下，學校精神面貌煥然一新，教育教學質(zhì)量大幅提升，校園文化建設持續(xù)優(yōu)化。教育，成就了她的人生和事業(yè)；她，也讓學校變得更有活力。

    以師為朋，助力發(fā)展

    教之以事，喻之以德，讓教師在“立德樹人”的路上走得從容且自信，是黎曉涢校長對教師隊伍的展望和追求。
    白云湖學校年輕，教師隊伍年輕，年輕人的朝氣和活力是教育最好的資源，年輕人的可塑性強是學校發(fā)展的有力助攻。
    錘煉師德，鼓勵教師以身正之范，做好學生的導航員。她帶領學校狠抓師德師風建設，通過多種活動加強黨支部對教師隊伍的領導，鼓勵青年教師積極入黨，增強黨組織的凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力；組織師德師風演講賽，把師德演講比賽當做正師風、鑄師魂的生動實踐之一；開展黨員宣講，把黨員宣講和黨史學習當做強化青年教師教書育人使命擔當?shù)挠辛εe措；組織觀看榜樣記錄片、師德失范警示片，讓教師們在對比反思中找準教育目標和定位；組織團建活動、社團活動，激發(fā)教師們熱愛學校的集體意識、熱愛教育的奉獻意識......一項項活動，著力讓老師們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、育人觀、利義觀，并將之貫穿教書育人全過程。
    鍛煉師能，培養(yǎng)教師以學高之身，做好學生的引路人。
    她以朋友之心關切每一位年輕教師的成長。一是積極鼓勵支持教師參加各級各類培訓，盡可能創(chuàng)造條件讓教師外出進修、培訓、參觀，以滿足他們擴大視野、增長才干、提高業(yè)務素養(yǎng)的需要。。二是開展青藍工程活動，支持骨干教師與青年教師進行“師徒結對”，初入教壇的青年教師在師傅們的帶領下學有樣兒，做有方兒，行動有軌道，成長有方向，迅速站穩(wěn)講臺，在形成教學特色的路上走得平穩(wěn)順當。三是開展扎實有效的教研活動，讓青年教師在一次次講課、賽課、評課中接受鍛煉和洗禮，獲得上好一節(jié)課、做一名好老師在專業(yè)素養(yǎng)上，行之有效的方法指導。四是充滿人文關懷，多角度搭建平臺，盡情展示教師有效的教育教學方法。充分信任并鼓勵每一位教師，用欣賞、稱贊的評價方式肯定每一位教師的點滴進步和閃光點，多途徑對先進教師的事跡進行大力宣傳。五是鼓勵教師堅持海量閱讀經(jīng)典專著，練習書法涵養(yǎng)底蘊，撰寫教育教學感悟積累經(jīng)驗。
    在黎曉涢校長朋友般的鼓勵與支持下，一大批青年教師積極進步，迅速成長，成為學生喜歡、學校放心、家長滿意的好老師，也成為學校教育和發(fā)展的中流砥柱。
    以生為友，給力成長
    以生為本，真心相待，尊重個體差異、關注每位學生的全面發(fā)展，是黎曉涢校長的教育信條。
    聚焦學生核心素養(yǎng)提高，建構符合學校和學生特點的校本課程框架體系，努力推動每個孩子的全面發(fā)展。開設健康教育課，讓孩子們在陽光下快樂成長，開設勞動實踐課程，鼓勵學生在勞動活動中獲得成功的體驗和生命的給養(yǎng)，開設書法和閱讀并行的午間課程，讓學生在經(jīng)典的滋潤中獲得能量。落實雙減政策，通過社團活動，讓學生盡情釋放靈性。
    積極創(chuàng)建向上向善向美的校園文化，努力提升學校內(nèi)涵，營造適合學生成長的育人空間和氛圍。黎校長注重以文化人，鼓勵師生加強學習，積水成淵以致知；精誠合作，從善如流以行遠。學校以“水潤”文化為靈魂，以“上善若水”培育學生品格，以“潤物無聲”突顯教育本真。她親力親為，精心策劃，打造校園環(huán)境，墻壁彰顯詩詞文化，櫥窗亮出名人文化，長廊張貼法治文化，道路裝飾鄉(xiāng)土文化。一個個精美的櫥窗，一張張精彩的壁畫，一塊塊晶瑩的圖框，一條條極富哲理的標語，一首首凝聚情思的詩詞，在無聲中陶冶師生情操，激發(fā)著師生斗志，催生著師生學習、創(chuàng)造的激情。
    注重學生品德養(yǎng)成，以“九雅”行動為抓手，在可感知、可操作，豐富精彩的實踐活動中塑造學生品格。黎校長提倡活動育人，努力打造閱讀、足球、書法三大名片。依托閱讀文化節(jié)、師生書法競賽，營造書香氛圍，打造翰墨校園；通過田徑運動會、足球嘉年華，以運動創(chuàng)造活力，磨練學生意志；依托各類社團活動和陽光課間，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長；開展科技、藝術節(jié)，讓師生在創(chuàng)造中找到快樂，培養(yǎng)靈性?！熬叛拧毙袆?，活躍孩子們的生活，培育著德智體美勞全面發(fā)展的好學生。
    以“人”、以“愛”彰顯教育情懷，她常常以新穎別致、富有儀式感的方式讓學生喜歡上學校。春分日，她和老師們一起戴上漂亮的花環(huán)陪孩子們一起迎接春風、春水、春生；兒童節(jié)她規(guī)定是免作業(yè)日，在顯示屏上亮出“孩子我愛你”的口號，自己喊出、老師喊出、父母也喊出，讓孩子感受到愛和被愛；餐廳里，她端著餐盤陪餐，和孩子們聊天、談話、傾聽，讓孩子們懂得被關注和被尊重......一個個富有儀式感又“親民”的小舉動中，暗藏著她的教育及管理智慧，孩子們的生命因此被賦予七彩的陽光和幸福密碼。
    白玉湖畔書聲瑯瑯，靚麗校園童心飛揚。以校為家，以師為朋，以生為友，黎曉涢校長立足這方校園，用汗水、智慧和創(chuàng)意，逐步打造學校穩(wěn)步、長足、綠色發(fā)展的新局面！教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為師生的未來，為了自己的教育理想，黎曉涢同志仍在不懈努力奮斗著！

扎根偏僻鄉(xiāng)村  燃燒激情歲月

蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學  吳禮才

    【總導語】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風采，進一步營造尊師重教的良好風尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳推介，今天播出：《堅守教育初心 永葆育人情懷》節(jié)目，為您講述扎根偏僻山村辛勤耕耘者——蔡河鎮(zhèn)黃土中心小學教師吳禮才的故事。
    【導語】：三十二載，春風化雨，他毅然堅守在教學崗位；三十二載，澤被桑梓，他毅然奔赴黃土中心小學，把自己的青春年華無私奉獻給鄉(xiāng)村教育事業(yè)。他用三十二年如一日的追求，詮釋著鄉(xiāng)村教師的責任與擔當；用三十二年如一日的堅守，點亮了農(nóng)村學生的夢想與未來。同事和鄉(xiāng)親們都稱贊他是一名摯愛山里孩子、助力鄉(xiāng)村振興的好老師。
    近年來由于多方面的原因黃土中心小學因生源減少、教師流失、資金缺乏等原因運轉困難，面臨關閉。吳禮才老師得知情況后，心急如焚，主動申請到黃土中心小學任教?！拔沂菑霓r(nóng)村出來的，我懂得農(nóng)村孩子對上學的渴望，必須讓這群孩子在家門口有學上、上好學?！痹诒娙梭@疑的目光中，毅然決然地背起行囊，來到了廣水的“西伯利亞”——黃土關，在村小當了一名“孩子王”，暫代校長職位，這一“代”就“代”到了今天。
    【同期聲】：黃土中心小學工會主席楊詩國： 吳校長是一個有著濃厚教育情懷的校長。他愛崗敬業(yè)，教學能力特別突出。雖然擔任著校長職務，但是他這么多年一直堅持在教學一線。到黃土以來，總是第一個到校，最后離校，時時刻刻考慮的是怎樣能留住教師安心任教，學生不流失，他從改善辦公條件、老師生活抓起。組織教師多次家訪，解決學生實際困難，這幾年教師安心了、學生流失遏制了、校貌改變了、教學質(zhì)量提升了，學校充滿活力有了質(zhì)的變法。
    學校位置偏僻，招不來老師，招來的老師也留不住。吳禮才千方百計籌集資金，在教師辦公室安裝空調(diào)，在教師宿舍安裝熱水器，改善教師生活。找當?shù)氐念I導和成功人士搞贊助。提出并踐行“一切向我看”。盡管條件有限，他帶領學校一班人硬是辦起了幼兒園，記不清多少次家訪，在開園第一年就招收了13名幼兒，實現(xiàn)了“零突破”。在今年全鎮(zhèn)各校綜合責任目標考核中，黃土中心小學一舉再次拿到八個第一。
    【同期聲】：黃土中心小學教師胡曉云：能來黃土關擔任校長的人，都是樂于奉獻的人。我們很多老師都住校，每天早上我們躺在床上還沒醒就聽見掃地聲和拖垃圾桶的聲音，那準是校長在清掃校園。吳校長是一位特別能吃苦、勤勞和嚴格要求自己的校長，事事作表率，他的一言一行讓我們都深感敬佩，紛紛決心向他學習，成為他那樣甘于奉獻的人。
    付出總有回報，從教的32年里，他多次被評為模范班主任、學科帶頭人、隨州市中小學學科帶頭人。從踏上講臺的那一刻，他便立誓要潛心教學，默默奉獻，孜孜耕耘，在農(nóng)村教育舞臺上貢獻自己畢生。
    【同期聲】：黃土中心小學學生王鈺婷：吳老師是一位親切的長輩，每次路過他的身旁，總是會聽見他鼓勵不同年級的同學好好學習或者是關心大家有沒有吃飽飯等等諸如此類關切的話語。雖然吳老師教我們的思政課，但是我的習作非常差，他也會給我耐心地輔導，他經(jīng)常鼓勵我，給了我非常大信心，真的非常感謝老師讓的習作有了很大的進步。
    不僅是孩子們眼中平易近人，工作極度負責的老師，也算是學校里眾多年輕教師學習的典范。
    【同期聲】：黃土中心小學吳禮才:我來自農(nóng)村，知道農(nóng)村孩子的不易，山里的孩子也需要教育！我不做也還會有人做。我會創(chuàng)新工作方法，黃土中心小學未來可期。我衷心感謝我們的黨，作為一名普通黨員，現(xiàn)在的一切工作是我的本分！
    【編后】：目前黃土中心小學教育教學及各項工作都步入正軌。他說今后更應以高標準來要求，扎根在偏遠山區(qū)的工作崗位上，去開創(chuàng)鄉(xiāng)村學校工作的美好明天。“只要還有學生在這所學校讀書，我就會一直堅守在這里！”落日余暉中，吳禮才站在學校門口，目送學生們離校歸家。

以心育人 筑夢未來

廣水一中  王偉

    【導語】：躬耕教育田疇15載，王偉用愛心、執(zhí)著、激情、奉獻，編織著自己的理想。無論是教學工作，還是班主任、學校中層干部工作，都以滿腔的熱情默默挑起這份重擔，勤勤懇懇付出著，孜孜不倦地耕耘著，憑著一份不服輸?shù)母蓜藕晚g性用心忘我地工作，留下了一串清晰可見的腳印。

    15年來，王偉一直擔任該校數(shù)學及班主任工作，從踏上工作崗位起，始終服從學校安排，出色完成各類工作任務。他積極主動地探索新高考教學改革，不斷反思和精進課堂教學模式，具有親和包容的育人魅力和高效創(chuàng)新的教學風格。在日常教學中，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情和興趣，尊重學生，重視引導學生關注生活、關注社會，注重培養(yǎng)和提高學生思辨能力，課堂氛圍平等和諧，所任班級數(shù)學成績在年級名列前茅。作為學校中層，團結帶領年級組全體成員，全身心投入在年級管理建設中，在抓教學質(zhì)量的同時，更注重對學生的德智體美勞全面素質(zhì)教育。
    【同期聲】：市一中學生 李子怡   我覺得王老師是一個非常認真敬業(yè)的老師，他嚴厲有威信，同時極具個人魅力！他的課堂緊張刺激，讓我們?nèi)硇牡赝度?，同時又通俗易懂，不知不覺間我們就掌握了重難點；他在生活上對我們細心體貼，關心關愛我們。王老師是一個非常睿智的老師，不管是對班級還是對學生，他都有一個長遠的規(guī)劃，是一位非常好生于黃梅，學在黃石，遠赴異鄉(xiāng)廣水，用十五年的堅守做班主任，只因愛我所愛，行我所行，聽從我心，無問西東！他堅信，教育的價值在于喚醒學生的靈魂，促進學生個人素質(zhì)的全方面提高，實現(xiàn)“自然人”向“社會人”的轉變，高考不是終極目標，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才是高中教育的核心。
    【同期聲】：廣水一中教師 沈先波：王偉老師工作有熱情、教學有魅力、育人有特色。一心撲在教育事業(yè)上，無論同事還是同學們都十分欣賞、喜歡，是一位有溫度、有風度的好教師。
    任教十五年來，王偉心無旁騖，潛心教學，取得了驕人的成績。他思想作風過硬，專業(yè)知識扎實，注重課堂教學模式的探索和研究，逐漸形成了自己的課堂風格，成長為業(yè)務骨干和最年輕的中層干部，是年輕教師中的佼佼者，深受領導信任和師生認可。
    【同期聲】：廣水市一中 王偉： 這次被評為隨州市優(yōu)秀班主任，我感到非常榮幸，這是對我15年從教生涯最大的肯定與鼓勵！做好班級管理，關鍵在于“用心”二字。一中的學生不僅學業(yè)成績優(yōu)異，而且綜合素質(zhì)較高，我會根據(jù)每個同學的特點，將學生分成不同的學習小組，形成良性競爭。
同時，從高一起就建立學生成長檔案，引導學生反思學習計劃的制定和落實，與學生個別談話時，分析成績進退的原因，提供調(diào)整個人學習計劃和學習策略的意見。
    每周的班會，采用教師和學生主持相結合、集體和個人相結合的方式，對學生學業(yè)問題、心理素質(zhì)等進行分析，然后針對這些問題進行集中或單獨授課指導，幫助他們更快地提高。
    2013年,王偉榮獲廣水市“高考突出貢獻獎”；2016年，所任教班級高考一本上線率達到98.5%，被授予“高考優(yōu)秀班主任”； 2019年，被評為廣水市“最美教師”、高中數(shù)學“學科帶頭人”；2022年，被共青團隨州市委授予“優(yōu)秀共青團干部”稱號。今年，他所帶班級在高考中取得優(yōu)異成績，吳思奧同學被清華大學錄取，20多名同學考入北京航空航天大學、華中科技大學、武漢大學、南開大學、廈門大學等985雙一流高校，班級一本上線率96％以上。
    【編后】：一路走來，王偉穿過風雨，也走過坦途，卻始終不驕不餒，不急不躁，十五年如一日地奉獻著。今后，他將與其他老師并肩，繼續(xù)以一顆仁愛之心細細播種耕耘，愛他所愛、行他所行，聽從本心、無問西東，在教育之路上眾行致遠！

寸燭微光短   匠心師意長

廣水市十里街道辦中心中學  程小敏

    【導語】：著名數(shù)學大師陳省身有一信條：“一生只做一件事?！睙釔蹟?shù)學，則能心無旁騖。十里中心中學也有這樣一位老師，他說：“當老師，必須要有廣博的學識、高尚的師德，和對工作的孜孜追求。”24年來，三尺講臺上的他既是良師又是益友，他用實際行動詮釋了一位師者的愛心和責任，守護著500多名鄉(xiāng)村學生的成長，托舉起鄉(xiāng)村孩子的未來。
    從教24年來，他把最美的青春獻給了鄉(xiāng)村，用知識點亮了鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。擔任班主任期間，班上學生不管是住學校附近，還是在大山深處，他都逐一走訪，有時還會拉上任課老師一起去家訪。他想盡可能了解每個孩子的成長和家庭環(huán)境，以便有針對性地解決問題。在悉心做學生和家長工作的同時，他嘗試著創(chuàng)新教學方式，引導學生自主思考和探索。他深耕教學研究，把持續(xù)學習充電作為練就本領、干好事業(yè)的前提，通過自學、觀摩、交流、研討、培訓使自己的教學水平逐漸提升。經(jīng)過摸索，乏味的數(shù)學課也被他講得妙趣橫生，他帶的班數(shù)學成績總是遙遙領先。教學路上，他以仁愛之心教導、感染著學生，讓他們的世界逐漸變得寬敞明亮，永遠充滿希望，引領著一屆又一屆學生走向光明的未來。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學學生：李雨馨 我覺得程老師是一個有愛心，有溫度的老師。他對待學生和藹可親，對待工作認真負責，做事一絲不茍，他的課堂妙趣橫生，學生都喜歡聽他上課，是一位好老師，能夠在他的班級讀書，我真幸運。
    他在充滿溫度的教育中，用心把學生的每個日子點亮并給予學生發(fā)展的能力，他就像學生成長路上的一束光，吸引著學生靠近，跟隨，成長，繼而成為光、散發(fā)光，匯聚成全班學生奮發(fā)向上的巨大能量，并且?guī)椭鷮W生找到自我價值，也找到自己“被需要”的人生價值。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學教師：楊丹丹  程小敏老師一直是我們學習的榜樣。他參加工作以來，一直擔任年級組長和班主任工作，勤勤懇懇，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，他用專業(yè)的先進的理念管理班級，用愛心關懷學生，我們?yōu)橛羞@樣的同事、朋友而感到驕傲。
      “你想讓學生成為什么樣的人，你必須首先成為什么樣的人。你想讓他們有愛心，你就用愛來培養(yǎng)愛；想讓他們善良，你就用善來孕育善……你，就是教育?！边@是程小敏分享最多的一段話，也是他從教以來的真實寫照。
    【同期聲】：十里街道辦事處中心中學教師：程小敏  人因有事業(yè)而從容，人因有稱號而自豪。這次被評為隨州市師德標兵，我覺得既是一份榮譽又是一份責任，它時刻提醒我在日常教學生活中，以師德標兵的要求來約束自己，在教學中，要深耕教學研究，為教育事業(yè)更加輝煌的明天貢獻自己的綿薄之力。
    從教24年來，他三次榮獲“中考突出貢獻獎”，多次被評為“模范班主任”、“廣水市學科帶頭人”、“隨州市優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。今年中考，他所帶班級成績一直名列全辦前茅，今年中考，廣水市一中上線人數(shù)達20人。
    【編后】：萬卷藏書宜子弟，十年種木長風煙?！敖裉旖逃鞘裁礃幼?，明天社會就是什么樣子。不管是過去、現(xiàn)在還是將來，程小敏老師以一身粉塵兩袖清風為榮，以三尺講壇一生相伴為豪，在不斷的自我超越中，以高尚的師德修養(yǎng)、精湛的育人藝術和無私奉獻的精神，不斷詮釋著教書育人的使命與擔當。

用愛澆灌   靜等花開

城郊街道辦事處中心中學  毛兵

    【總導語】為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風采，進一步營造尊師重教的良好風尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳推介，今天播出：《用愛澆灌 靜等花開》節(jié)目，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者-----城郊街道辦事處中心中學教師毛兵的故事。
    【導語】 雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業(yè)績，但是他深深熱愛這份事業(yè)----教師。時光飛逝，轉眼已參加工作22年，二十多年來，他一直奮戰(zhàn)在教學第一線，并擔任了多年班主任和政教主任，對待工作認真負責，一絲不茍，他為擁有這份平凡和富有愛心的事業(yè)而感到驕傲自豪，他就是城郊街道辦事處中心中學優(yōu)秀班主任毛兵。
    由于毛兵對孩子有著真切的愛，對事業(yè)有著強烈的責任感，學校將安全管理的重擔壓在了他的肩上。他始終堅持德育為首的原則，經(jīng)常利用班會、家長會、國旗下講話、演講比賽等多種途徑和豐富多彩的活動，注重對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    【同期聲】城郊中心中學學生曹一朵： 毛老師是我們最心儀的班主任！早自習在走廊上，晚自習在辦公室里，經(jīng)常同我們交心談話，動之以情曉之以理，如細雨潤物，一次次撥開了我們心中的迷霧，班會課上的理想教育，不僅有高大的主題，還有鮮活的案例，更有發(fā)自肺腑、催人奮進的名言警句，使得我們的學習目標更加明確，學習動力越來越大。
    近年來，城郊中心中學德育工作注重基礎抓實效，以活動為載體，增強學生養(yǎng)成教育的針對性；以法制教育為突破口，發(fā)揮德育主陣地作用，強化學生日常行為規(guī)范教育；以安全教育為抓手，打造平安文明校園。注重創(chuàng)新，豐富德育教育的形式和內(nèi)容，以人文教育為先導，大力推進以愛校愛家鄉(xiāng)為主題的“八敬”活動，培養(yǎng)有理想有素質(zhì)的文明學生；以校園環(huán)境建設為切入點，利用文化熏陶促進了學生健康愉快的成長，學校先后被評為“安全文明校園”，“德育工作先進單位”。
    【同期聲】城郊中心中學班主任李勤：當你走進我們校園時，迎面撲來的是濃厚的校園文化氛圍，干凈整潔的校園環(huán)境，感受到的是學生文明的言行舉止，毛兵同志在這個看似平凡的崗位上卻做出了不平凡的成績，他帶領政教處一班人從學生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮等常規(guī)管理入手，使學生的行為更加規(guī)范，通過開展各種活動，使學生的愛國意識、法律意識、安全意識日漸增強，校園秩序井然有序。在工作中，毛兵同志真誠的關心和愛護學生，耐心細致的做好學生的思想轉變工作，加強學生的心理疏導，用愛心去感化他們。
    讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品行，要有高度責任心、上進心和使命感，要有寬闊的胸懷、科學的方法，要多一份尊重，多一份理解，善待每一位學生，欣賞每一名學生。
    【同期聲】城郊中心中學毛兵：要教育好學生，首先要全面了解學生的思想狀況，洞察學生的心靈，理解他們的心理要求，做學生的良師益友，只有對學生感情深，工作才能細致，方法才能對路。這次被評為隨州市優(yōu)秀班主任，我深感榮幸，我將一如既往的做好本職工作，用一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注每一位學生健康快樂的成長，將愛心奉獻給全體學生。
    【編后】毛兵同志始終站在學生的思想高地上，守望著自己的理想、守望著心中那個甜美的夢，用愛心滋潤學生心田，讓學生感受到老師的愛，用愛心詮釋著無悔的青春，用自己卓越的成績贏得了同事和家長的一致好評！

踔厲奮進秉初心  大“彬”小將續(xù)華章

廣水市李店鎮(zhèn)中心小學  盧彬

    【總導語】：為發(fā)揮優(yōu)秀教師模范帶頭作用，增強優(yōu)秀教師影響力，展示優(yōu)秀教師風采，進一步營造尊師重教的良好風尚，教師節(jié)來臨之際，融媒體中心特推出教師節(jié)專欄，對我市部分優(yōu)秀教師的典型事跡進行宣傳推介，今天播出：《踔厲奮進的大“彬”小將》，為您講述隨州市優(yōu)秀教育工作者——廣水市李店鎮(zhèn)中心小學校長盧彬的故事。
    【導語】：在桐柏山南麓，有一塊紅色的沃土，李店鎮(zhèn)中心小學正位于這塊紅色的沃土之上。盧彬是在這塊紅色土地上賡續(xù)著紅色基因成長起來的80后校長。從教以來，他憑著對教育的滿腔熱誠，櫛風沐雨，踔厲奮進。以兢兢業(yè)業(yè)的行動踐行著身正為師的誓言，在躬行不輟的教育管理道路上譜寫出嶄新的華章。
    從初出茅廬的青澀稚嫩，到后來的游刃有余，已整整過去了22年。22年間，在教學崗位上，盧彬一直堅持刻苦鉆研教學方法，不斷實踐，致力于提升自己的育人水平，把提高教學質(zhì)量作為自己孜孜不倦的追求，在李店鎮(zhèn)中心中學擔任語文教師兼班主任期間，他所帶的班級在中考中年年取得了傲人的佳績。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學學生  劉可欣  盧校長是位非常和藹的老師，上書法課的時候非常耐心，總是親自指導我們練習。課堂之外也是最值得我們尊敬和學習的榜樣，有同學生活上、學習上有困難，他總會想方設法幫忙解決。不忙的時候，我們經(jīng)常看到他提著垃圾桶，拿著夾子，清理校園里的白色垃圾，同學們都戲稱他為“垃圾校長”。盧校長用行動為我們樹立了榜樣，讓那些平時愛亂丟亂扔的同學感到羞愧。我覺得有盧校長這樣的校長，是件非常幸運的事情。
盧彬不僅是學生心目中的好老師、好校長，還是眾多青年教師崇拜學習的對象。更是老教師們交口稱譽
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學青年教師 易欣：盧校長是我目前遇到的一位最有情懷的校長。他用最為專業(yè)的理念管理學校，用最有溫度的方式培養(yǎng)青年教師的成長。他嚴厲而不失和藹，讓每一個青年教師都樂于聽從他的教導。作為青年教師，我們在立身處世、教育治學上都以他為榜樣來指導自己的成長。
    【同期聲】：李店鎮(zhèn)中心小學退休教師 李仲祥：盧校長是一個很有思想的年輕人，在他的帶領下，學校全體教職工精誠團結，心往一處想，勁往一處使，把學校辦的有聲有色?，F(xiàn)在的李店鎮(zhèn)中心小學，漫步于校園,處處有景,處處育人。生活在這樣的校園里，我們都感到非常愜意。
    2016年走上教學管理崗位后，他更是篤行不怠，別出心裁，把李店鎮(zhèn)中心小學打造成了廣水教育一塊亮眼的品牌。
   【同期聲】隨州市優(yōu)秀教育工作者  盧彬：作為“優(yōu)秀教育工作者”，同時作為一名教育工作的管理者，我在今后的工作中還要不斷地充實、歷練自己，向優(yōu)秀的校長學習更多更先進的管理經(jīng)驗，努力辦使老百姓最滿意的教育，為廣水教育貢獻自己的力量。
    盧彬在學校管理上想法多、思路活。在常規(guī)管理上，他秉承有計劃，必有總結；有行動，必有預案；有實施，必有落實；有履職，必有職責等原則。扎實有序地開展學校的日常管理工作。除此之外，他還因地制宜，依托本土紅石文化，運用創(chuàng)新概念，著力打造獨具魅力的紅石文化校園。讓校園的每一堵墻，每一處景，都講述著“紅石人”自己的故事，在潛移默化中起著育人的作用。
    【編后】：盧彬——一個有情懷、有溫度、有思想的校長，一定會在李店這塊紅色的沃土上，帶領大“彬”小將們不忘初心，踔厲奮進，以嶄新的姿態(tài)，豪邁的氣魄，謀劃新的發(fā)展，鑄就新的輝煌!

潛心育人，桃李滿園

廣水市實驗初級中學  黃春生

    【導語】：黃春生作為一名數(shù)學老師、班主任和分管政教的副校長，工作兢兢業(yè)業(yè)、踏實認真，教學方法獨特，班級管理井井有條，分管工作有聲有色，得到師生的一致好評！

    38年來，黃春生始終服從組織安排，一直擔任學校數(shù)學教師及班主任工作。2022年中考，他所帶班級隨州市A類學生11人，廣水市A類學生21人，重高30人，為高中學校持續(xù)輸入了優(yōu)質(zhì)生源。
    作為班主任，他經(jīng)常向學生介紹任課教師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以贏得學生對任課老師的尊敬和信任。同時他經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系、密切配合，了解學生的特長、愛好、課堂紀律、學習態(tài)度、情感變化等。根據(jù)學生的特點，有針對性地調(diào)整教育教學策略。這樣不但調(diào)動了學生的積極性，也促進了同事間的交流。
    【同期聲】：市實驗初中教師 曾瑩  黃校長作為班主任，對學生認真負責。他每天第一個到教室，最后一個離開教室。陪學生吃飯、陪學生讀書、陪學生鍛煉，整個班級班風正、學風濃。
    班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。他利用校信通和家長聯(lián)系，總是用商量的語氣跟他們溝通，傾心交談，了解學生在家的情況，商量教育孩子的最佳辦法，形成了教育合力，促進了家校共育。
    【同期聲】：學生家長 劉國秀  黃春生校長關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們是否懂得學習方法，又關心他們的生活和健康，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。把孩子交給這樣的老師，我們家長放心。
    2022年，在黃春生和學校師生的共同努力下，立德樹人根本任務向縱深推進，德育工作成效顯著。學校被評為隨州市文明校園；學生汪相君獲得“全國優(yōu)秀少先隊員”和“湖北省新時代好少年”榮譽稱號；楊欣瑤獲湖北省最美學生稱號；黃婧然、萬思源榮獲湖北省“紅領巾獎章”個人四星章，黃婧然、萬思源獲隨州市優(yōu)秀少先隊員稱號，11人獲2022個人二星章，七（2）、七（7）中隊獲得集體二星章。
    【同期聲】：市實驗初中副校長 黃春生  寒來暑往，春華秋實。對信仰的堅定、對教育的情懷，讓我在教育教學的崗位上走過了38個春夏秋冬。我一定會不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，繼續(xù)書寫教育的新輝煌。
    【編后】：38年來，黃春生幾十年如一日地奉獻著。今后，他將繼續(xù)用心引領，用愛實踐，用愛和智慧去引導學生，為他們指明方向，讓他們茁壯成長。

不忘初心  爭做四有好老師

以德育德  踐行時代新使命

殷店鎮(zhèn)東坡中學  劉政

    我是一名普通的農(nóng)村中學教師，在多年的教育教學工作中，我謹遵“學高為師，德高為范”的師訓，堅守“用愛鑄就師德”的工作信念，在教學崗位的26年里，默默耕耘，無私奉獻，用平凡的行動，踏實的踐行著人民教師的職責和使命。
    一、加強黨性修養(yǎng)，提高師德水平，鑄造高尚道德人格
    廣大教師要以德立身、以德立學、以德施教。身為一名黨員教師，在黨性修養(yǎng)上，我認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹習總書記重要講話精神，不斷自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善。努力做一名講政治有信念，講規(guī)矩有紀律，講道德有品行，講奉獻有作為的合格黨員。其次在業(yè)務素養(yǎng)上，我嚴格依法執(zhí)教，始終遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規(guī)范自己言行，以教好書育好人為己任，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)。努力爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的“四有”好老師。時時刻刻以一名黨員教師的先鋒模范形象，影響和帶動著全體教師師德修養(yǎng)水平的提高，進而達到既教書育人，提高教育教學質(zhì)量，又促使教師鑄造終身高尚的道德人格。
    二、用愛心做教育，為每一位孩子點亮心燈
    師德的核心是愛！身為教師就應該深愛每一名學生，給每名學生創(chuàng)造成長成才的機會，讓每名學生都擁有一個健康快樂的童年。
    我校地處農(nóng)村，留守兒童較多，貧困學生也多。由于家庭貧困、遠離父母、親情疏遠等不同因素，對學生的健康成長造成了一定的影響。相當多的外出務工家長一年才能返家團聚一次，甚至有的學生還是單親、孤兒。長期父愛、母愛的缺失，使這些孩子幼小的心靈受到了不同程度創(chuàng)傷。劉義玲，母亡父再婚，被父親拋棄后好心人收養(yǎng)；唐躍升，父母雙亡，跟隨年邁的爺爺奶奶勉強維持生活；楊炎語，母亡父精神病；唐嬌嬌，父母雙亡跟隨爺爺靠低保度日……每一屆學生，我對班內(nèi)各自的家庭情況都熟爛于心。對于這些孩子，我經(jīng)常想到的是兩句話:“假如我是這個孩子”和“假如是我的孩子”，我會怎么樣？這種換位思考的情感體驗使我在教育中少了些苛求，多了一些寬容;少了些埋怨，多了一些理解;少了些指責，更多了一些關愛。校園生活中，我積極努力為學生創(chuàng)設寬松和諧、積極向上、溫暖如親的氛圍，使他們感受到師長的關愛，同學的友誼，集體的溫暖，如同春雨綿綿滋潤著每一個人的心田。
    為了讓這些孩子能順利完成學業(yè)，我邀請到了殷店鎮(zhèn)白廟村的成功愛心人士——“隨州鼎盛工藝品有限公司”老總諶祖康先生，陪其一起親臨學生家庭實地家訪，每年遴選出5名特困生資助生活費一萬余元。在我的牽線搭橋下，諶總已連續(xù)7年資助了35名貧困學生共計7萬余元的助學金。意大利留學歸來的碩士研究生陸雪妮，在我和學校工會的牽線聯(lián)誼下，每年為夏清清同學資助幫扶，并承諾以后每月資助500元生活費直到畢業(yè)，今后還要繼續(xù)資助至大學畢業(yè)！更讓人意想不到的是，陸雪妮母親公司的一個客戶知道情況后也轉賬了5000元給夏清清，幫助其完成學業(yè)！
    這些資助生成績優(yōu)異，品行端正，感恩進取，相信他們在大家的幫助下一定能考入理想的學校有個好的未來，并會用更大的成就來回饋社會。
    三、潛心鉆研，悉心執(zhí)教，“雙減”探索初顯成效
    “教無涯，學亦無涯”。雖有多年的教學經(jīng)驗，但工作中的我從不驕傲自滿，始終把自己作為一員“新兵”來要求，在課后反思中我經(jīng)常感嘆:“教學是一門藝術，是一門始終帶著遺憾的藝術，為了不留遺憾，只有不懈追求了?！?br />     為了提高自身素質(zhì)和教學水平，我刻苦鉆研教學，充分利用網(wǎng)絡，結合教學實際不斷探索新教法。在學習上，抓住一切培訓機會，曾先后到武漢、山東、成都、黃岡等地學習。每次學習歸來，都要認真總結、反思，并把學到的先進理念運用于教學和管理中。為了落實“雙減”工作要求，一方面我針對物理學科的特點，認真篩選教學內(nèi)容，精選訓練題型，將難度大的內(nèi)容精心編輯，以中學生易于理解的方式深入淺出的啟發(fā)教學。另一方面，學校的教研活動如：主講課、聽評課、研討會、誓師會、課題會等，我總是嚴謹認真，全程參入，聽取同組教師反映的問題或疑惑，然后一起研究并找尋解決問題的辦法。另外，在集體備課中我與同組教師一起研究學生的知識漏洞、補救辦法，將基礎點、薄弱點、易錯點、提升點與考點整合在一起整理學案，課堂上講練結合，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評，“雙減”工作初顯成效。
   “一分耕耘一分收獲”。多年來，在物理專業(yè)素養(yǎng)上曾先后獲得“隨州市物理優(yōu)質(zhì)課一等獎”、“隨州市初中物理課件制作初中組二等獎”、“隨州市物理教學論文一等獎”、“隨州市第五批初中物理骨干教師”；主持的省級課題《“墨香東坡”特色教育研究》被湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心評為特等獎；主持的市級課題《書法繪畫校本課程的研究與開發(fā)》在隨州市“十三五”規(guī)劃市級重點課題中評選為優(yōu)秀課題實驗單位；2018年7月，新教育研究院授予“全國新教育實驗先進個人”稱號。
    育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和愛心踐行為人師者的責任與擔當，以良好的師德共同撐起教育的藍天!

不忘初心，教學一線弄潮者

牢記使命，立德樹人競風流

殷店鎮(zhèn)中心學校 周艷

    塔汝山下，漂水河畔，殷店教育方興未艾，領跑全縣。殷店教育人懷揣夢想，揮灑激情，演繹了一個又一個教育傳奇。他們就像璀璨的群星，閃耀在菁菁校園，滋潤著學生心田。其中，有一顆星綻放著別樣光芒，她就是殷店鎮(zhèn)中心學校副校長周艷！
    今年已經(jīng)44歲的她，自從參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學一線，先后擔任過班主任、英語教研組長、教務主任、教學副校長，曾多次獲得過“優(yōu)秀教育工作者”、“縣級優(yōu)秀教師” 、“縣級英語骨干教師” 、“市級英語骨干教師”、“隨縣感動校園十大人物”“人大代表”“全國新教育實驗先進個人”等榮譽稱號。雖然教齡已達25年，但她依然充滿了青春的活力，一臉親切而從容的笑容，總是讓學生們倍感美麗和溫馨。25年來，她一直堅守教育初心，秉承教育夢想，用忠誠去播種，用熱情去灌溉，把自己最美好的青春奉獻給了學生，將自己最多情的智慧和汗水傾灑在校園。         
    “ 用自己的一片愛心，去點亮孩子們的心燈?！笔侵芷G校長的教師夢。她對班上每個學生的家庭狀況和學習情況了若指掌，有時像姐姐呵護弟弟妹妹，有時像母親關愛翼下的子女。她和有心理陰影的同學交心談心；她對幾度失去生活信心的白血病患者同學給予關愛和鼓勵；她讓一個個留守孩子感受到家和親人的溫暖；她用真情滋潤孩子們的心靈。孩子們都親切地叫她“周媽媽”、“周姐姐”。她用語言播種，用心血滋潤，把學生的每一次挫折當作天使的振翅，用拳拳的愛心安頓了他們躁動的心靈。二十五年來，周艷不知道自己幫助過多少個身處困境的孩子：有單親家庭的徐黎，有雙腿肌肉萎縮的朱世菊，有左眼弱視的陶坤……
    “把課堂還給學生?！边@是周艷校長多年來的教改夢。身在教壇25年，她銘記初心不減一分，始終戰(zhàn)斗在教學第一線，長期擔任畢業(yè)班的英語教學，用堅實的雙肩承載學生的滿滿希望，用堅定的信念譜寫殷店的教育華章。在教學工作中，她始終把教研放在重要位置，把成為一個研究型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己，努力提高理論業(yè)務水平。長期以來，她積極參加各種教研活動，并多次在縣內(nèi)、校內(nèi)、教研組內(nèi)獻課，獲得同行好評。同時，還主動承擔培訓青年教師的任務，積極扶持青年教師成長。擔任副校長以后，她帶領一班教改人北上海門，南下武漢，拜真佛，求真經(jīng)，讓老師們聆聽窗外聲音，更新教育理念，掀起“頭腦風暴”，新課改理念像一縷春風吹皺了一池靜水，她最終提煉出“551”小組合作學習課堂模式。新課改為青年教師提供了成長平臺，許多青年教師迅速成長并脫穎而出，在市、縣各種業(yè)務競賽中頻頻獲獎；新課改讓課堂充滿了生命力，教學質(zhì)量得到了全面提升，學校近幾年期末檢測，各學科成績始終名列同級同類前列，連續(xù)多年來，學校教學質(zhì)量市、縣聞名，長盛不衰，特別是2019年中考，殷店鎮(zhèn)中心學校A等學生上線比例在全縣遙遙領先，一舉奪冠，2021年中考，學校中考成績綜合排名位居全市第一名，這些成績的取得是對周校長癡心教改最好的褒獎。
    “ 讓校園文化成為學校一道靚麗的風景！”是周艷校長的特色夢。練習空竹，編排《繩舞》，組織合唱，訓練詩詞……教室里，操場上，舞臺中，賽場間，周艷校長的身影總是忙忙碌碌。殷店中心學校的空竹跳繩特色聞名遐邇，凝聚了她太多的辛勤付出。記不清耗費了多少個日日夜夜，數(shù)不清她查閱了多少書籍資料，更忘不了她和同事們進行了多少次的討論編排……為了在全校整體推進，周校長親力親為，每天的早操、大課間，她都堅持親自帶操訓練，冬日她迎著料峭寒風，夏天她頂著烈日驕陽，硬是一天也沒有落下，而且這一堅持就是整整兩年的時間！一般的男同志都難以做到，她一個女同志卻生生堅持下來了，這是多么地不容易！師生們都為她感動，心疼地稱她為“女漢子”。在她的努力下，空竹跳繩在校園處處開花，抖出了精神，跳出了花樣，樹起了名氣。正是她的踐行和努力，將體育藝術融入到教學和校園生活，形成了獨特的校園文化，改變了校園生活狀態(tài)和師生精神面貌，也為學校贏得了諸般榮譽。在隨縣召開的全國新教育年會開幕式上, 200人的大型空竹跳繩展演引來了一片驚嘆和掌聲，這個名為《繩竹飛揚》的節(jié)目正是由她編排和中心學校的孩子們演繹的，其場面及效果令在場的嘉賓們無不震撼。湖北省漢字聽寫大賽上,她訓練的學生斬獲大獎；在隨縣首屆詩詞大會比賽中，她帶領的團隊高分奪冠，并將代表隨縣參加全市比賽再獲佳績……體藝文化已經(jīng)真正成為校園一道靚麗的風景，周艷校長的特色夢實現(xiàn)了！
    群星閃爍傳佳話，空谷幽蘭分外香。25年來，在殷店教育這片熱土上，周艷校長不忘教育初心，默默耕耘在三尺講臺，用自己的樸實無華，愛心、癡心、用心，為山區(qū)的孩子撐起了一片晴朗亮麗的天空，如一株幽蘭，在山區(qū)校園一隅，散發(fā)出沁人心脾的馨香，為山區(qū)教育奉獻了不殊功勛。我們?yōu)樗炔?，我們以她為榮!站在新的起點，我們充分相信，周艷校長必定會且歌且行，牢記立德樹人使命，踐行她的教師夢、教改夢、特色夢，做教學一線的弄潮者，在未來的征程里，再樹新標桿，競顯新風流！

大德正身   大愛育人

隨縣炎帝學校  池金艷

    我是炎帝學校小學部的一名教師，也是一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。從教以來，我始終站在教育第一線，勤勉認真，無私奉獻，愛生如子，愛崗敬業(yè)，在平凡的崗位上用匠心書寫著樸實無華的人生。
    具體表現(xiàn)如下：
    一、事事力行，身正為范
    教書育人，老師本身就是示范。我每天早上早早來到教室，把門窗打開，等候學生的到來，然后開始一天的工作，認認真真對待每一件事情，放學后一定把學生交到家長手里，再返回教室，把教室打掃得干干凈凈才離開。一天下來腰酸背疼也要堅持到底，日復一日從不姑息。有時候被家長看到了，他們會說“這些事情交給我們家長來做呀?！蔽铱偸窍胫凹议L們上班也很累，接了孩子就早點回家多陪陪孩子，對孩子來說會很有意義?！?br />     課間十分鐘、課外活動，我總是和學生在一起活動、游戲或者談話；孩子太小，衛(wèi)生，特別是大掃除，基本都是我們老師在做；教室里的門窗、桌凳壞了，我親自修，修不了的及時報修；時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，都要精心護理和及時送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我都陪著學生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，起享受痛苦和快樂。
    見微知著，潤物無聲，“微德育”讓學生在潛移默化中立德樹人，一段時間后我發(fā)現(xiàn)，基本沒有孩子遲到或早退了，孩子們往地上扔的垃越來越少了，他們學會了把書整理好放到抽屜左邊，筆盒、杯子等物品放在右邊，下課后把垃圾丟到垃圾桶里。幫助他人整理物品或衛(wèi)生，她們還會相互提醒“不要瘋跑打鬧，小心跌倒撞到”。每一個孩子的點滴進步，都是作為老師的萬分甜蜜。
    二、大德正身,大愛育人
    ＂師德”是教師最基本的素養(yǎng)，我常常對自身的執(zhí)教方式進行反思，加強自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，　淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業(yè)愛崗，給學生起到了一個良好的典范作用。
    初相接觸的家長，在不了解老師的時候，可能會做一些吃、請、送的誠意，我一定會拒絕或者換一種渠道退回去，并明確告知：“孩子今年來到我的班上，就做一年我的孩子，我會用我的愛和我的教育方式澆灌他，您有什么事情及時、直接找我溝通就好，不必麻煩，不必想太多，我和你的目標一致：都是愿他們健康茁壯成長?！闭埣议L放心。
    我隨時了解學生的動態(tài)，及時回復家長的信息，用一顆關心愛護學生的愛心和一顆干好教育本職工作的信心，加上對工作高度負責的態(tài)度和吃苦耐勞、無私奉獻、身正為范的精神，贏得了學生的信任和家長的放心。
    有愛的教育才是真正有溫度的教育。
    每年班上留守兒童、父母離異家庭的孩子有幾個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。
    小東來自于離異家庭，且為留守兒童，家庭環(huán)境造就了他調(diào)皮搗蛋，敏感自卑，好哭愛鬧的性格，這天中午，他坐在飯桌前，卻很安靜，表情也不太自然。
    “小東，你不舒服嗎？怎么不好好吃飯呢？”我問道。
    “我嘴疼，一吃就更疼，哇……”他一開口就哭了。
    “奶奶知道嗎？有沒有去看醫(yī)生？”
    “看了，拿了一些藥，吃了還是疼，奶奶讓我堅持一下，唔——唔……”
    “你把嘴巴張開我看一下，Ａ——”
    我發(fā)現(xiàn)他這是因上火導致的嚴重的口腔潰瘍，我端來稀飯請他喝，然后尋醫(yī)問診，買來金銀花顆粒和西瓜霜噴粉。喝藥、噴藥之后，他輕松了很多，又開始活潑起來。放學后，我叮囑阿姨（小東奶奶）一定要按時給孩子喝藥、噴藥。
    第二天，阿姨見到我說：“池老師，在家里他不肯噴藥，他說噴藥太苦澀了……”
    “沒事，交給我。”我說。
    我給他噴藥，他就很乖，兩天之后，口腔雖還有些許痕跡，但孩子精神得很，完全好了的樣子，阿姨特意跑來說了很多感謝的話，我只想說“阿姨，您客氣了，我班上的孩子就是我的孩子，　家長的口碑和信任就是對我們工作的最大認可，我跟所有家長一樣，都希望他們健康茁壯成長！”
    后來，我發(fā)現(xiàn)小東變得聽話了，也更愿意和我交流了，生活上的，學習上的，成績也進步了，人也開朗不少。
    這只是其中一件小事，其它什么給學生洗、曬尿濕的褲子，縫補扯破的衣服，尋找丟失的物品，偵破疑惑憤恨的案子……真實的故事每天都在上演，我總是往完美的結局去導引，也總能收獲學生的成長。
    三、技能提升，高效課堂。
    課前認真?zhèn)湔n，精心打造“有序、有趣、有情、有效”的四有好課堂；不斷學習提升，與時俱進，用個人學識和能力征服學生，用趣味話語、故事和情境吸引學生，用真心真情感染學生，學生的學習興趣濃厚，課堂自然高效。
    樂于鉆研。當書法越來越被社會關注和重視，成為教育的要求和學生的需求，自然也成了我的追求。我零基礎起步，堅持向名師學習，勤奮練筆，刻苦鉆研，勇于實踐，在“湖北省中小學書法優(yōu)質(zhì)課比賽”中獲課堂實錄一等獎；書法論文分別獲省級一等獎和二等獎。
    我是教育工作者，把知識有效地傳遞給學生，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，就是我的工作，雖然有苦有累，但也有快樂。孩子的成長和進步是我的快樂，也是我工作的意義和價值。