省教科院專家到曾都區(qū)實驗初級中學調(diào)研視導“雙減”及新課程實施情況

云起風生

    9月21日，湖北省教科院視導專家組王志兵主任、劉合榮博士到曾都區(qū)實驗初級中學，對學?！半p減”和新課程實施工作進行了調(diào)研與視導。市教研室李東明主任、張友軍副主任、教研員徐雄，曾都區(qū)教育局副局長樊力，教研室詹申保主任、教研員葉前進，實驗初級中學諶述林校長全程陪同調(diào)研。實驗初級中學教聯(lián)體“道德與法治”“信息科技”教師及兩學科區(qū)名師工作室成員參與聽評課活動。

    本次教學視導主要由省教科院和市教研室負責人通過隨堂聽課、座談交流等形式，對我校隊伍建設(shè)、教學改革、教學科研等工作進行全方位的視導。

    在諶述林校長的引領(lǐng)下，來訪領(lǐng)導專家參觀了學校的校園文化、班級文化、社團文化。諶校長對學校的“雙減”和新課程實施現(xiàn)狀進行了匯報。
    省教科院王志兵主任對學校近年來高品質(zhì)示范初中建設(shè)取得的豐碩成果表示祝賀，對學校深化教育教學改革、推進育人方式轉(zhuǎn)變?nèi)〉玫耐怀龀煽冇枰钥隙ā?br />     視導組各位專家分別走進信息科技課堂、道德與法治課堂聽課。實驗初級中學相應學科教師全員參與，諶述林校長也認真書寫聽課筆記。
    袁琦老師執(zhí)教的信息科技課《走進虛擬現(xiàn)實》，結(jié)合了當下流行的VR科技，讓學生通過自主體會VR場景來認識到VR是如何聯(lián)系到虛擬現(xiàn)實的。整節(jié)課教學流程清晰、言語精煉，任務由淺入深、層層遞進，同學們興致盎然、巧妙構(gòu)思，在課堂上積極踴躍的體驗VR場景。讓學生在真實中體會學習到的樂趣，認識到科技力量的發(fā)展。
    聽課結(jié)束后，專家及與會教師對聽課情況作點評，點評中專家們對學校的課堂教學、課程建設(shè)及各種教學常規(guī)手段的落實情況提出了指導性意見。
    省教科院王志兵主任提出，信息科技的教學是以課程標準為支撐的，教師不僅要在教學中體現(xiàn)新課標中的教學要求，教學理念也應以新課標為依托。一節(jié)課的主體性應體現(xiàn)學生身上，教師需積極的引導學生在正確的方向上去學習和思考。

    王坤老師此次道德與法治示范課的主題是《參與民主生活》，通過活動與探究以及“投誰一票”“聽證會”等模擬情境，學生實踐能力得以提高，“政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責任意識”五個核心素養(yǎng)也得到落實。
    本堂課結(jié)束后，專家老師們進行了點評。五豐學校敖艷梅校長稱道該課探究性話題由大到小、由知到行，教師與學生共情。張友軍主任也贊譽“注重先學后教，理念新、教學實”。

    省教科院劉合榮博士強調(diào)，道法課需將核心素養(yǎng)放在首要位置，通過主流價值通達主體生命。他建議。一是從學生最困惑的地方入手；二是著力讓學生生活經(jīng)驗進入課堂；三是講究方法策略，在情境中體現(xiàn)知識點；四是培養(yǎng)學生學習習慣，調(diào)動其積極性，問題要有深度和挑戰(zhàn)性；五是課后反思由哪些新的認識，有何改進之處。本節(jié)課從學生體驗活動到更深層次的活動，符合生本課堂理念。而案例補充的素材需精選，活動與探究可進一步整合，同時通過富有深度的問題，來引起學生的思考。
    之后，視導組各位專家通過學生座談、教師座談等方式，重點了解學校兩個方面的工作。學校“雙減”工作的開展及落實情況，一是學科作業(yè)：作業(yè)量、作業(yè)批改、作業(yè)設(shè)計；二是學生校外參與課外輔導的情況；了解學校新課標的學習落實情況，了解各科教師對學科理念、素養(yǎng)目標的研究成果。
    省教科院專家詳細聽取了教師們的發(fā)言，對學校生本課堂研究、作業(yè)設(shè)計、教聯(lián)體教研組活動及集體備課、課后服務等工作給予了充分肯定。劉合榮博士對學校教學常規(guī)管理工作和深化課程改革的具體開展和實施提出了建設(shè)性意見。他強調(diào)，學科教學要更加重視情境性、實踐性，并鼓勵教師們要打開眼界、拓寬視野，不同學科之間要多交流。

    最后，省教科院王志兵主任作總結(jié)，他肯定了學校在課堂教學常規(guī)和新課程實施中取得的成績，同時就調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行了詳細的反饋，并提出了相應的整改意見。
    此次調(diào)研視導圓滿落幕，曾都區(qū)實驗初級中學將借著本次調(diào)研視導的東風，不斷深化教育改革，開拓創(chuàng)新，求實進取，使學校的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階，將一如既往地傾心育人，用愛和智慧為學生鋪好成長之路，讓每一個生命都自主成長。（張佳欣）