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隨州論壇

標(biāo)題: 常規(guī)教學(xué)創(chuàng)特色，課外活動顯亮點 -------------新街中心學(xué)校年終考核總結(jié) [打印本頁]

作者: 寧寧 時間: 2021-1-7 08:46
標(biāo)題: 常規(guī)教學(xué)創(chuàng)特色，課外活動顯亮點 -------------新街中心學(xué)校年終考核總結(jié)

隨州論壇訊通訊員楊從平報道：2020年是不平凡的一年，我們經(jīng)歷了新冠，見證了洪澇，沐浴了秋燥，歷練了嚴(yán)寒?？少F的是新街中心學(xué)校的一群教育人在自己的崗位上一直默默堅守，不忘初心牢記使命。從開年后的線上教學(xué)到復(fù)學(xué)后的線下教學(xué)到新學(xué)期的正常開學(xué)，新街中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)全體教師與時俱進，不斷調(diào)整教學(xué)方法，改變教學(xué)策略，努力讓每一個學(xué)生都接受到最好的教育，實現(xiàn)自我的發(fā)展。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨，如此多災(zāi)多難的2020年一晃就過了，回首一路走來的歷程，不經(jīng)意間卻留下了濃墨重彩的幾筆。
一、美篇記錄教學(xué)常態(tài)
一場新冠病毒肺炎對我們的教學(xué)帶來了前所未有的改變，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的需求，怎辦呢？新街中心學(xué)校教務(wù)處迅速組織全體教師進行電腦培訓(xùn)，開展轟轟烈烈的線上教學(xué)。教學(xué)方式改變了，教學(xué)中出現(xiàn)的問題也截然不同了，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有太多的憂和樂值得銘記。于是美篇應(yīng)運而生了。這種新的記錄生活的方式可以給學(xué)生、老師、家長帶來很多視覺和聽覺上的享受。而且美篇容量大，編輯方便，自然保存又便于打印。從線上教學(xué)開始，新街中心學(xué)校教務(wù)處針對每段時間的教學(xué)內(nèi)容和活動安排先后制作了10個美篇，把一年來的常規(guī)教學(xué)以圖、文、聲并茂的方式呈現(xiàn)出來，得到學(xué)校、老師、學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。
二、實驗班推進課堂改革
教學(xué)質(zhì)量始終是一個學(xué)校的生命力，而教學(xué)質(zhì)量的提升課堂改革是關(guān)鍵。新教育推行以來，各種課堂改革鋪天蓋地的襲來，新街中心學(xué)校卻始終保持清醒的頭腦，在學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀成功的課堂改革的案例上探索出適合學(xué)校自身特色的方案——實驗班。實驗班并不是重點班，也不是特長班，而是特色班。實驗班有自己的班級文化——竹文化（班魂、班風(fēng)、班級形象、班級口號），廊道文化、班級制度，班級活動（每月一事）、班級發(fā)展規(guī)劃等。最初提出實驗班的初衷是因為這學(xué)期的學(xué)生受網(wǎng)課影響，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度上不怎么端正，對學(xué)習(xí)興趣不大。知之者不如好知者，好之者不如樂知者。所以實驗班的誕生其目的就是為了以活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然一種新的課堂改革不可能把所有學(xué)生當(dāng)實驗品，學(xué)校經(jīng)過慎重考慮決定每個年級開設(shè)一個實驗班，然后以點帶面，推動整個學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。
三、筆記本促進個人發(fā)展
新街中心學(xué)校一直比較重視教師個人業(yè)務(wù)能力的提升，感謝隨縣電教站的大力支持，在2017年我們就實現(xiàn)了一人一部筆記本的愿望。有了硬件的支持，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排專業(yè)電腦技術(shù)人員對全體老師培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容既有最簡單的日常應(yīng)用操作，也有排版、課件制作、圖表等編排的技巧。正是在因為有了以前日積月累的功夫，才保證了在突如其來的疫情面前老、中、青老師們正定自如的應(yīng)用。無論是QQ課堂，還是釘釘，還是作業(yè)批改、線上輔導(dǎo)答疑，老師們不亦樂乎，保證了線上教學(xué)的順利進行。
四、心語室撫慰受傷心靈
學(xué)生的健康不僅是身體的健康，更包括心理的健康。處于青春期的少男少女們，正是他們心理悸動的時候，他們有的對異性產(chǎn)生好奇，有的對學(xué)習(xí)心生厭倦，有的因為留守而孤單，有的因為家庭而痛苦等等。針對初中生的這些特殊情況，新街中心學(xué)校大膽成立陽光心語室，開設(shè)知音姐姐信箱，每周都有心理健康教師值班接受學(xué)生的來訪。受訪的每個學(xué)生資料都有個人專設(shè)檔案袋秘密保存，對個別需要回訪的學(xué)生都有重點記載。陽光心語室的成立，給迷茫期的孩子一道亮麗的光，溫暖了他們受傷的心靈，照亮了他們前進的方向。
五、經(jīng)典引導(dǎo)師生共讀寫
閱讀對人的成長影響是巨大的，一本好書往往能改變一個人的一生，而一個民族的精神境界很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在全民大閱讀時代的影響下，新街中心學(xué)校特別重視師生的閱讀情況。先后通過親子閱讀、集體誦讀、好書推薦、讀書分享、讀書感悟、經(jīng)典傳唱、征文競賽等豐富多彩的形式調(diào)動師生閱讀的積極性。如：在師生共讀一本書活動中，全體老師都寫了讀后感；在經(jīng)典傳唱活動中，同學(xué)們把經(jīng)典古文當(dāng)作詩歌令人捧腹；在征文競賽活動中，部分老師和學(xué)生紛紛把自己的佳作投向報紙刊物，讓自己的作品變成鉛字永存；在好書推薦活動中，學(xué)生展開自己豐富的想象力，制作一張張精美的手抄報，學(xué)校教務(wù)處將之過塑成為永久的紀(jì)念等等。閱讀開闊了師生的眼界，凈化了他們的靈魂，陶冶了他們的情操。一路書香，一路陽光，一生成長。
教學(xué)只有起點，沒有終點，教育沒有定法，貴在得法。在教育這條路上，新街中心學(xué)校的全體老師永遠(yuǎn)愿意做一群追夢人——守得云開見月明，靜待花開終有時。

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