閱讀是一種不被特別理解的行為

夏天的雪 · 發(fā)表于 2018-10-21 17:20:50

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浩浩典籍，匆匆閱客，一通百通，周流無礙。

讀書人性情時起，有感而發(fā)，寫些小品筆記之類，介乎學(xué)術(shù)與創(chuàng)作之間，隨物婉轉(zhuǎn)，與心徘徊，書話與詩話之間，天真筆意，一片化機。因景而生，寫什么是一個問題，問道筆墨，怎么寫又是一個問題。情動于中而形于言，種種神來之筆，宛然而出，然以個性心態(tài)，描述集體心靈，情節(jié)難免相似。這些覆瓿文字，不是要告訴你某本書有多好，而有婉勸之意，懂得閱讀的方式，使之成為生活習(xí)慣。曾為你開啟真理之門的典籍，但愿仍能滋養(yǎng)來者。博爾赫斯說“寫作是小幸福，閱讀才是大幸福”，深以為然。

人生憂患識字始，閱讀很大程度上是自我回避，自我解脫。湯顯祖說看戲“可以合君臣之節(jié)，可以浹父子之恩，可以增長幼之睦，可以動夫婦之歡，可以發(fā)賓友之儀，可以釋怨毒之結(jié)”，閱讀何不然，即便殘篇斷簡，也能使“意義”翻飛。撰寫者未必隱晦鑲嵌了意義，但閱讀者還是有所體味，窺斑知豹，沿波討源，看山是山，看水是水，細(xì)看水中有微光，有倒影，你能給它什么意義，他就有什么意義。盡管果敢，十分孤獨，每一個人都希望有人與之開誠布公交流，但成年人做不到，也不愿意，惟有書中虛擬現(xiàn)實之間有此人。不知該做甚時，先去閱讀，由此審視自我，看清內(nèi)心。讀書開始是讀他人，最終是讀自己，東晉名士殷浩便說“我與我周旋久，寧作我”，饑者歌其食，勞者歌其事，精神產(chǎn)物與自然產(chǎn)物同，只能以各自所處環(huán)境解釋之。胸中儲萬卷，大地山川如指掌；腳下著兩屐，百年歲月任遨游。

在不斷流失的日子里，仰仗閱讀補充養(yǎng)分。精英閱讀，具有明確目的性、明晰專業(yè)性、明顯學(xué)術(shù)性，而大眾閱讀多為淺閱讀、微閱讀、趣閱讀，野蠻成長，生機勃發(fā)，既無目的，不求近效。朋友圈的文本閱讀深度，較公眾號弱，公眾號較微博弱，微博較博客弱，博客較紙本又弱，報刊無系統(tǒng)，著作有中心。當(dāng)信息變得過剩，保存一份翻頁的慢讀，以為對照，既懷舊，又有效。無論何種閱讀，皆須獨自完成，所謂閱讀社區(qū)，只可容納一人，書贈非人，書之辱也。引登書樓，開篋縱觀，置酒討論，娓娓不倦，偶爾尚可，長期無效。即便如此，總趕不上被淘汰的速度，一晃大了，二晃老了，三晃沒了。

偏州下邑，寒素之士，所費時間，書本為多。飽嘗覓書之苦，那個時代的閱讀，皆自偷窺禁書開始，記憶中也曾留下過最深的紋路，老大入道，終不扎實，非童子功可比。閉門造車，出門入轍，閱讀雖能治好一切矯情，卻是一種不被特別理解的行為，如果認(rèn)為閱讀的成本太高，試試看不閱讀的代價。讀書萬卷，一事不知，深以為恥。

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