不負(fù)青春好年華——曾都區(qū)北郊中心學(xué)校開(kāi)展新入職教師教學(xué)能力提升研討活動(dòng)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊  （通訊員 霽月清風(fēng)）  為了進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)他們愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神，引導(dǎo)青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)能力訓(xùn)練，夯實(shí)業(yè)務(wù)基本功，加速青年教師的專業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)，提升青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素養(yǎng)。曾都區(qū)北郊五眼橋中心學(xué)校組織北郊各中小學(xué)2014年以來(lái)新上崗的50余名青年教師在10月22日至24日進(jìn)行青年教師教學(xué)能力展示課活動(dòng)，并于10月24日上午在北郊五豐學(xué)校舉行“北郊中心學(xué)校新入職教師教學(xué)能力提升研討會(huì)”。教育局黨委委員、教研室主任樊力，北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長(zhǎng)廖志華，中心學(xué)校校長(zhǎng)助理張顯明、陳玉東、毛緒江，中心學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)聶紹坤，五眼橋小學(xué)校長(zhǎng)江波，五豐學(xué)校校長(zhǎng)董進(jìn)，各校教學(xué)副校長(zhǎng)及教務(wù)主任出席此次教學(xué)研討活動(dòng)。
    10月22日上午，北郊五眼橋中學(xué)新進(jìn)教師夏青執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》一課，為本次活動(dòng)拉開(kāi)了精彩的序幕。她引導(dǎo)學(xué)生抓住散文對(duì)景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)手法，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)中感悟，從而突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)得到了充分落實(shí)。







北郊五眼橋中學(xué)夏青老師執(zhí)教七年級(jí)語(yǔ)文《從百草園到三味書屋》

　　23日上午，北郊五眼橋小學(xué)新進(jìn)教師代表廖文靜老師帶來(lái)了《What Would You Like？》一課。廖老師甜美的聲音和干練的語(yǔ)言貫穿于整個(gè)課堂，她標(biāo)準(zhǔn)、富有情趣的口語(yǔ)，充沛、富有感染力的教學(xué)激情，多彩、富有時(shí)效的教學(xué)形式，讓整節(jié)課充滿了濃濃的“趣” 味，氣氛活躍。







北郊五眼橋小學(xué)廖文靜老師執(zhí)教五年級(jí)英語(yǔ)《What Would You Like？》

　　24日上午，北郊五豐學(xué)校青年教師懷園園的一節(jié)《可能性》數(shù)學(xué)課，以游戲作為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，拉近了師生間的距離，營(yíng)造積極、活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，有效的問(wèn)題設(shè)計(jì)把學(xué)生引入深度思考和積極參與中，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。









北郊五豐學(xué)校懷園園老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》

　　課后，全體聽(tīng)課教師針對(duì)每堂課進(jìn)行了互動(dòng)式評(píng)課。大家從不同角度提出了自己對(duì)課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，既有真摯地贊美，也有單刀直入的深刻剖析；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華，在思想火花的相互碰撞中實(shí)現(xiàn)了資源共享和共同提高。



















全體聽(tīng)課教師積極參與評(píng)課，暢談收獲和感受

　　在活動(dòng)結(jié)束后的研討會(huì)上，北郊各中小學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)以及各學(xué)校教導(dǎo)主任總結(jié)了關(guān)于學(xué)校新入職青年教師成長(zhǎng)培養(yǎng)工作的心得體會(huì)。五豐學(xué)校副校長(zhǎng)陳祥柱說(shuō)道：“五豐學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)工作，把這項(xiàng)工作作為學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程來(lái)抓，圍繞“一年合格、兩年良好、三年優(yōu)秀”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，為青年教師提供成長(zhǎng)和發(fā)展平臺(tái)?！?/font>





　　教育局黨委委員、教研室主任樊力，北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長(zhǎng)廖志華，中心學(xué)校校長(zhǎng)助理毛緒江針對(duì)此次研討活動(dòng)發(fā)表講話。北郊教育黨總支書記、中心學(xué)校校長(zhǎng)廖志華在研討會(huì)上對(duì)北郊中心學(xué)校全體青年教師提出五個(gè)要求：一、用心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)；二、培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)；三、志存高遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)大的職業(yè)規(guī)劃；四、積極參與各項(xiàng)教學(xué)、教研活動(dòng)；五、勤于鉆研、提升素養(yǎng)，在保證質(zhì)量的前提下盡快盡早出成果。







　　教育局黨委委員、教研室主任樊力提出：青年教師是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。學(xué)校應(yīng)大力實(shí)施青年教師專業(yè)培養(yǎng)成長(zhǎng)計(jì)劃，鼓勵(lì)青年教師“走出去”，同時(shí)充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，促進(jìn)青年教師加速形成相對(duì)成熟的教育理念，迅速成長(zhǎng)。作為新時(shí)代的青年教師，理應(yīng)把握機(jī)遇，按照習(xí)近平總書記提出的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)做“有理想有信念、有道德有情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的人民教師。











　　百余年前，五四先驅(qū)李大釗這樣激勵(lì)青年：“青年之字典，無(wú)困難之字，青年之口頭，無(wú)障礙之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命?！笨渴裁凑鞣ㄍ鶋?mèng)想的火焰山，拿什么安放我們心中如火的激情？奮斗，唯有奮斗。本次研討活動(dòng)，旨在激勵(lì)、調(diào)動(dòng)北郊青年教師們的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促使新入職教師盡快入行入位，轉(zhuǎn)變角色，更新理念。在新的環(huán)境中提高教學(xué)能力、研究能力和創(chuàng)新能力，提升專業(yè)素養(yǎng)。相信北郊中心學(xué)校的青年教師們會(huì)以更加飽滿的熱情，在平凡的崗位上彰顯自我的風(fēng)采，讓奮斗的青春更加?jì)善G！