激情，溫情，親情——我的教育情

寧寧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
        大家好！
        我叫蔣繼平，來自柳林鎮(zhèn)第二小學(xué)。我演講的題目是《激情，溫情，親情——我的教育情》。
        我工作的地方，是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)。說她偏遠(yuǎn)，是因?yàn)閷W(xué)校離鎮(zhèn)區(qū)20公里，多少年來，只有下午才有客車經(jīng)過。每個(gè)星期一，我和新招的年輕老師都要為怎樣去學(xué)校而發(fā)愁……
        這是一所條件簡陋的山村學(xué)校，沒有足球場，沒有塑膠跑道，沒有體音美教室，沒有辦公樓和教師公寓，甚至沒有一個(gè)像樣的廁所……
        這是一所曾經(jīng)“遠(yuǎn)近聞名”的學(xué)校，因?yàn)橐恍〈槔蠋煙嶂杂诠葱亩方腔ハ嗖鹋_(tái)，好幾任懷揣夢想的校長，被復(fù)雜的人際關(guān)系和不斷出現(xiàn)的各種問題折騰得焦頭爛額，最后無可奈何傷心離去。到柳林鎮(zhèn)第二小學(xué)接任校長，用同行和當(dāng)?shù)亟址坏脑拋碚f，就是義無反顧地跳進(jìn)“火坑”……
        2016年暑期，柳林鎮(zhèn)二小時(shí)任校長決然辭職，在所有“最佳人選”都斷然拒絕之后，拗不過中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)小時(shí)的語重心長，8月30日，開學(xué)前兩天，懷著莫名的恐懼和忐忑，開始了自己極不情愿的、“前途未卜”的任職旅程。
        激情，喚醒塵封的進(jìn)取動(dòng)力
        因?yàn)槲恢闷h(yuǎn)，學(xué)校留不住人。到任的時(shí)候，學(xué)校25名教師，有17名在50歲以上，7名老教師即將退休。學(xué)校的許多工作只能勉強(qiáng)應(yīng)付，教學(xué)教研更是一片空白，各級組織的賽課評優(yōu)活動(dòng)，老師們都是各種理由推脫躲避。
        開學(xué)第一個(gè)星期，我決定給老師們主講一節(jié)語文公開課。我認(rèn)真寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，精心制作了課件，邀請所有的老師都來聽課。記得我講的課文是《圓明園的毀滅》，看到老師們在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)頻頻點(diǎn)頭，在課后評議踴躍發(fā)言，我知道引領(lǐng)和示范對于他們多么重要。第二個(gè)星期，陸續(xù)有老師主動(dòng)報(bào)名講課，學(xué)期結(jié)束，每位老師都主講了公開課，原來一些老教師的課堂也非常精彩。
        要讓校園充滿激情，一定要有充滿激情的校長。為了提高老師的專業(yè)水平，我堅(jiān)持每個(gè)月組織一次校本培訓(xùn)，每一次都細(xì)心制作課件，親自擔(dān)任主講。2017年12月，老師們的網(wǎng)絡(luò)國培活動(dòng)，需要提交一個(gè)“微課”視頻，一時(shí)間束手無策。我利用課余時(shí)間查找資料，給老師們主講了一節(jié)《微課的制作》，很快，老師們都有了自己得意的“微課”。
        第一個(gè)主講公開課，第一個(gè)完成網(wǎng)培研修，第一個(gè)上交論文案例，我也很榮幸地成了同齡的第一個(gè)高級教師。在我的影響和感召下，老師們參加教學(xué)教研的熱情越來越高。近兩年來，我校兩節(jié)課堂實(shí)錄獲省級優(yōu)課，十三節(jié)課堂實(shí)錄獲市級優(yōu)課，十六人次在省級征文、案例評選中獲獎(jiǎng)，連續(xù)兩年在全鎮(zhèn)期末調(diào)研測試中囊括多數(shù)第一，教學(xué)質(zhì)量遙遙領(lǐng)先。
        溫情，捂熱心底的淳樸善意
        一所有溫度的學(xué)校，光有教學(xué)質(zhì)量是不夠的。三八節(jié)快到了，聽到幾個(gè)女老師小聲議論，周末咱一起去爬山踏青，我馬上報(bào)名參加。那是一個(gè)明媚的春日，沒有人專門組織，十幾個(gè)男女老師牽著兒女、背著行囊，向?qū)W校附近的青林寨主峰進(jìn)發(fā)。新萌的綠草，不知名的野花，崎嶇的山道上，撒下了一路歡聲笑語。中午，我們在樹蔭下拿出礦泉水和饅頭咸菜大口朵頤，在這壯闊的高山之巔，沒有校長、老師，只有親如兄弟姐妹。
        學(xué)校幾位老教師是出了名的“金嗓子”，我決定找個(gè)機(jī)會(huì)讓他們好好露一手。元旦前夕，我把老師們分成兩組，舉行校園“歌詠大賽”，五音不全的我，第一個(gè)登臺(tái)給大家獻(xiàn)歌，老師們也全然放下了羞澀與矜持，饒校長團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)突出，摘得校園“金話筒”獎(jiǎng)?；顒?dòng)結(jié)束了，老師都領(lǐng)到了精心準(zhǔn)備的小禮品，雖然并不值錢，老師們卻愉悅了身心，分享了快樂。
        世界讀書日，我自費(fèi)給老師們贈(zèng)書，寫下幾句心里話。農(nóng)歷佳節(jié)，我和老師們一起包餃子、裹湯圓、吃粽子。工作之余，我和老師們一起遠(yuǎn)足青林水庫，與老師們聊家長里短。學(xué)生離校后，我們舉行教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，晚上在食堂小酌聚餐，熱火朝天。
        親情，融化校園的堅(jiān)實(shí)冰雪
        學(xué)校的老教師多，要解決的困難和矛盾也多?？臻e的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)到老教師家里坐坐，聆聽他們的心聲和苦惱。張老師快要退休了，愛人癌癥臥床多年，為了治病，賣了住房，債臺(tái)高筑，一家三口蝸居在學(xué)校十幾平米的小房子里，他的耳朵也在接連打擊中幾近失聰。肖老師的老伴在家務(wù)農(nóng)，兒媳婦患有精神分裂，撫養(yǎng)孫子的重?fù)?dān)全落在他一個(gè)人身上。
        2017年10月，縣教育局“勵(lì)耕計(jì)劃”來了，我首先想到了張老師和肖老師.可當(dāng)我找到他們的時(shí)候，卻被婉拒了，因?yàn)檫@樣的表格，他們已經(jīng)連續(xù)填了兩年，每一次都石沉大海。那個(gè)冬天，當(dāng)一萬元現(xiàn)金分別打到他們個(gè)人賬戶的時(shí)候，他們才知道，是我在沒有征得同意的情況下，悄悄地替他們填了表格，提交了申請。他們千恩萬謝，張老師讓在媒體工作的妹妹給我寫了專稿，肖老師在我一再拒絕的情況下，冒著風(fēng)雪騎著摩托車奔波四十余公里，把自家堰塘的養(yǎng)的魚，送到我的老家。
        老師們過生日，我為他們準(zhǔn)備生日紅包，送上誠摯祝福。老師們遇到困難，我噓寒問暖，盡力解決。老師們工作取得成績，我第一個(gè)為他們點(diǎn)贊。老教師退休，支教老師返崗，我們在學(xué)校食堂為他們舉行歡送晚宴，并為他們略備薄禮。老師們離開的時(shí)候，緊緊地握著我的手，眼里滿是感激和不舍。今年秋季，學(xué)校缺任課教師，我給兩位退休教師打電話，他們二話沒說，欣然答應(yīng)。老師們說，在柳林二小工作，是愜意的，是快樂的，是充滿著濃厚的人情味兒的。原來，柳林二小的老師們并不像別人說的那么不堪，他們也如此友好，如此可愛。
        老師擁護(hù)，領(lǐng)導(dǎo)肯定，條件改善。任職兩年來，柳林鎮(zhèn)第二小學(xué)的里里外外正在悄然發(fā)生著改變。沒有轟轟烈烈的成績，沒有可圈可點(diǎn)的功勞，我所做的，都是一些平平常常的瑣碎小事。
        臺(tái)灣師范大學(xué)教授曾士強(qiáng)說，一個(gè)優(yōu)秀的校長，從來不需要樹立所謂的“威信”，真正讓學(xué)校走向卓越的，恰恰是這個(gè)校長無聲的影響力。
        謹(jǐn)以此言，與各位專家、校長共勉。
        謝謝大家?。侄?nbsp; 蔣繼平）