說(shuō)句心里話(huà)：照亮我前行路上的一盞明燈——憶我和隨縣萬(wàn)福店農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校方宗明校長(zhǎng)的點(diǎn)滴事

云起風(fēng)生

作者：周恒軍

  人的一生職業(yè)生涯中總會(huì)遇到許多領(lǐng)導(dǎo)，他們?cè)谖覀內(nèi)松哪硞€(gè)階段與我們相伴，引我們前行。有些領(lǐng)導(dǎo)雖然與我們相處不是特別長(zhǎng)的時(shí)間，但卻令我們一生難忘！我的校長(zhǎng)方宗明對(duì)我來(lái)說(shuō)，他不僅是一位好領(lǐng)導(dǎo)，良師益友，最重要的是，他是我職業(yè)生涯中的榜樣，是照亮我人生道路上的一盞明燈。雖然我因?yàn)楣ぷ髯儎?dòng)的原因，離開(kāi)了和他在一起的工作崗位，但是和他在一起近五年工作時(shí)間，他給我的親切關(guān)懷和培育，我記憶猶新。

方宗明校長(zhǎng)

一、他是工作的榜樣
      務(wù)實(shí)勤勉是一種良好的品質(zhì)，是做好一切工作的基石，更是一個(gè)人有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。方校長(zhǎng)就是這樣的一位校長(zhǎng)，2014年底，他根據(jù)組織的派遣來(lái)到萬(wàn)福店中心學(xué)校就任校長(zhǎng)。上任伊始，他迅速理清工作思路，確立了“理順·規(guī)范·發(fā)展”的工作路徑，明確了各階段工作重點(diǎn)，在確保師生安全、教學(xué)質(zhì)量的前提下，針對(duì)農(nóng)場(chǎng)教育現(xiàn)狀，首先規(guī)范財(cái)務(wù)管理。一方面，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范報(bào)批審簽建賬，強(qiáng)化財(cái)務(wù)日常監(jiān)督，完善財(cái)務(wù)內(nèi)審制度；另一方面確立學(xué)校日常開(kāi)支量入為出，學(xué)校建設(shè)量體裁衣，秉承勤儉持校的指導(dǎo)思想，經(jīng)過(guò)近幾年的厲行節(jié)約、勤儉持校，在他的帶領(lǐng)下不僅化解了大部分債務(wù)，穩(wěn)定并落實(shí)了學(xué)校特殊群體—-企業(yè)級(jí)工人的各項(xiàng)待遇，極大地調(diào)動(dòng)了教職工的積極性，學(xué)校各方面的工作得到了長(zhǎng)足可持續(xù)發(fā)展。
      他不僅工作務(wù)實(shí)，而且主動(dòng)作為，在他任校長(zhǎng)這幾年，農(nóng)場(chǎng)各校在他多方的奔走、積極爭(zhēng)取下，項(xiàng)目建設(shè)不斷落地，農(nóng)場(chǎng)學(xué)校辦學(xué)條件得到提檔升級(jí)，中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)在無(wú)論是校園面貌、硬件設(shè)施、住宿條件等都得到了極大的改善，呈現(xiàn)出良好的育人環(huán)境，徜徉在各校校園內(nèi)，環(huán)境優(yōu)雅，枝綠花香，賞心悅目，一派欣欣向榮景象。
      俗話(huà)說(shuō)，校長(zhǎng)的思想決定學(xué)校的品位，優(yōu)秀的校長(zhǎng)都是“思想型”的校長(zhǎng)。方校長(zhǎng)非常注重校園文化的建設(shè)，他因校制宜，深入挖掘，提煉校園文化元素，不遺余力的提升辦學(xué)內(nèi)涵。目前，農(nóng)場(chǎng)中小學(xué)相繼根據(jù)歷史傳承和地域特色確立了中心學(xué)校“傳承軍旅文化、鑄就崇高人格”校園文化體系，中心小學(xué)“福”文化，它們滲透出的價(jià)值觀(guān)改變著中小學(xué)的師生，已形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。尤其中心學(xué)校的軍旅文化主題活動(dòng)，在他的一手策劃、指導(dǎo)推動(dòng)下，2019年5月10日，成功舉辦了“傳承軍旅文化、走進(jìn)崇高人生”暨“走進(jìn)崇高踐行基地”授牌儀式活動(dòng)，在活動(dòng)中農(nóng)場(chǎng)中心學(xué)校被北京走進(jìn)崇高研究院授予“走進(jìn)崇高踐行基地”，這是繼2018年8月學(xué)校被教育部授予“全國(guó)中小學(xué)國(guó)防教育示范學(xué)?！焙笥忠淮潍@得“金字招牌”?；顒?dòng)當(dāng)天，北京走進(jìn)崇高研究院黨委書(shū)記劉子賢將軍一行、原國(guó)家發(fā)改委價(jià)格認(rèn)證中心副主任楊向群、原萬(wàn)福店駐軍部分老戰(zhàn)友、原隨縣人民政府副縣長(zhǎng)陳巧等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)。劉子賢將軍、陳巧副縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校文化定位準(zhǔn)確、創(chuàng)設(shè)精致、氛圍濃厚、活動(dòng)有效給予了高度評(píng)價(jià)和充分肯定，認(rèn)為必將對(duì)學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)的影響。



劉子賢將軍（右一）授予中心學(xué)?！白哌M(jìn)崇高踐行基地”，圖為方宗明校長(zhǎng)接受牌匾。

      方校長(zhǎng)常常告誡學(xué)校干部，始終要以身作則，率先垂范，大膽履職，勇于創(chuàng)新。他是這樣說(shuō)，也是這樣做的，從他調(diào)任萬(wàn)福店中心學(xué)校以來(lái)，雖然家在隨州，但每周一八點(diǎn)半之前準(zhǔn)時(shí)來(lái)到單位，萬(wàn)福店離隨州有近六十公里路程，五年來(lái)他從沒(méi)有無(wú)故遲到或者延誤過(guò)。每周一八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)工作例會(huì)，會(huì)上及時(shí)總結(jié)上周工作得失，安排本周事項(xiàng)。在我的印象中，方校長(zhǎng)工作日內(nèi)始終是以校為家，總是忙忙碌碌，他要么在辦公室里伏案辦公，要么在深入學(xué)校處理各種棘手事情，只要學(xué)校有困難，校長(zhǎng)、園長(zhǎng)都愿意主動(dòng)來(lái)找他，方校長(zhǎng)也是事無(wú)巨細(xì)，總主動(dòng)將工作責(zé)任扛在肩上。他勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也深深的影響著萬(wàn)福店教育的黨員干部。在萬(wàn)福店農(nóng)場(chǎng)，無(wú)論是當(dāng)?shù)攸h政領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長(zhǎng)，一說(shuō)起方校長(zhǎng)無(wú)不說(shuō)他是勤勉務(wù)實(shí)、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)暮眯ｉL(zhǎng)。
      在他身邊工作的這近五年時(shí)間，他的為人處世、工作作風(fēng)深深的影響著我，這也將是我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的一筆豐厚的財(cái)富。

二、他是良師助我成才
      在萬(wàn)福店這幾年，很多領(lǐng)導(dǎo)同事都說(shuō)我的公文寫(xiě)的好，說(shuō)我是萬(wàn)福教育的“一支筆”，每當(dāng)別人這樣夸贊我時(shí)，我只是“呵呵”一笑了之，我知道大多并不是我寫(xiě)的好，而是我身后有位高人在指點(diǎn)，他就是方校長(zhǎng)。每次方校長(zhǎng)布置我寫(xiě)稿，他并不是直接告訴我文章思路，而是通過(guò)探討的方式一步一步引導(dǎo)我，該怎么寫(xiě)，慢慢的他的領(lǐng)導(dǎo)思想、思維邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，通過(guò)他對(duì)我言傳身教，慢慢融入到我的內(nèi)心里面。
      他審閱文章尤其注重細(xì)節(jié)、注重對(duì)實(shí)際工作闡述，對(duì)于從事文字工作的人來(lái)說(shuō)，細(xì)心尤其重要，有時(shí)往往一個(gè)錯(cuò)別字，就能毀掉一篇文章。在我的記憶里，只要從我們辦公室即將發(fā)出去的文件、方案、報(bào)告、總結(jié)，甚至是每一個(gè)條幅標(biāo)語(yǔ)等，不管再忙他都認(rèn)真審核，從不放過(guò)任何的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他常說(shuō)，如果一個(gè)文稿出現(xiàn)了錯(cuò)誤，會(huì)讓人貽笑大方，會(huì)讓別人恥笑沒(méi)有文化，他就是這樣做事嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。很多時(shí)候他親自寫(xiě)稿，曾經(jīng)寫(xiě)的軍旅文化主題活動(dòng)主持詞和講話(huà)稿受到過(guò)劉將軍的好評(píng)。
      我記得最初的時(shí)候，只是寫(xiě)一個(gè)報(bào)告，方校長(zhǎng)都要圈圈點(diǎn)點(diǎn)，改成一個(gè)花臉稿。每當(dāng)他把修改完的稿子遞給我的時(shí)候，我心里邊就會(huì)怦怦直跳，心里不斷祈禱，想著：一定少改幾處、少改幾處！
      然而，稿子并不會(huì)因?yàn)槲移矶\就會(huì)真的少改，畢竟方校長(zhǎng)對(duì)文字要求非常嚴(yán)格。但是他只是修改卻并不批評(píng)我，有的時(shí)候他會(huì)圈點(diǎn)一下，告訴我把這些花臉稿留存下來(lái)多讀多看。我就按照他說(shuō)的方法，多關(guān)注前后邏輯，多把握效果性語(yǔ)言，讓言語(yǔ)變得更嚴(yán)密更簡(jiǎn)潔更能夠直接表達(dá)意思。這樣練下來(lái)沒(méi)有多久，我感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)修改的越來(lái)越少了，稿子退回來(lái)的時(shí)間也越來(lái)越短了。
     他經(jīng)常鼓勵(lì)我多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，他說(shuō)很多優(yōu)秀的文章都是深度和廣度的集合，如果沒(méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備是很難達(dá)到這個(gè)高度的。每次寫(xiě)稿子他都教導(dǎo)我“大處著眼謀篇布局、細(xì)處著手精雕細(xì)琢”，讓我在寫(xiě)稿子上有了精進(jìn)，讓我在為人處世上多了一份沉穩(wěn)。我感到，方校長(zhǎng)真的是我的良師。

三、他是“益友”常伴我成長(zhǎng)
      方校長(zhǎng)不僅是我的良師，更是益友，在我同他工作的這幾年我發(fā)生幾次變故，那時(shí)感覺(jué)人生進(jìn)入了低谷，如果沒(méi)有方校長(zhǎng)的關(guān)心呵護(hù)，不知道那時(shí)的我該如何度過(guò)。第一個(gè)是工作的變故，由于特殊的原因，那時(shí)候我的編制被取消，需要重新招考才能恢復(fù)身份，當(dāng)時(shí)感覺(jué)一下子成了“臨時(shí)工”，常常唉聲嘆氣，方校長(zhǎng)知道后一有時(shí)間就找我談心，并經(jīng)常鼓勵(lì)我用心備考，他還專(zhuān)門(mén)找來(lái)有經(jīng)驗(yàn)的教師輔導(dǎo)我，針對(duì)我的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)訓(xùn)練，后來(lái)我總算如愿以?xún)數(shù)目忌狭?，但是由于?dāng)年選崗時(shí)沒(méi)有萬(wàn)福店的崗位，他又專(zhuān)門(mén)找到教育局領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)想要我回到原單位的渴求，經(jīng)過(guò)他多番努力，后來(lái)終于如償所愿。
      第二個(gè)是婚姻的變故，由于夫妻性格不合，又是長(zhǎng)期兩地分居，最后雖然雙方都經(jīng)過(guò)努力終于還是分道揚(yáng)鑣，我主動(dòng)放棄所有凈身出戶(hù)，我那時(shí)總感覺(jué)離婚是一件不光彩的事情，所以總瞞著所有的人，那時(shí)也沒(méi)有一個(gè)家，每次放假同事都陸陸續(xù)續(xù)的回去了，而我卻只能窩在單位的宿舍里，方校長(zhǎng)知道后，又主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，婚姻的失敗其實(shí)和人品沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系，并不是所有的人適合在一起，他那時(shí)到處托人為我牽線(xiàn)，有一次他參加縣里面一個(gè)大型活動(dòng)，看到臺(tái)上展示的女孩非常優(yōu)秀，于是他專(zhuān)門(mén)拍下照片，征求我的意見(jiàn)，并積極主動(dòng)的聯(lián)系教育局找到女方聯(lián)系方式為我牽線(xiàn)搭橋，令我無(wú)比感動(dòng)。
      在日常生活中，只要我有什么困難，無(wú)論大小事他都力所能及的幫助我，在我的人生中遇到這樣的領(lǐng)導(dǎo)、良師、益友真的是我人生的幸事！
      合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下。雖然我離開(kāi)了現(xiàn)在的工作崗位，但是方校長(zhǎng)的諄諄教誨時(shí)常在我的耳邊回響，他的為人處世態(tài)度，勤勉務(wù)實(shí)的作風(fēng)必將對(duì)我在新的工作崗位上朝著更好的方向發(fā)展產(chǎn)生積極影響，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，潛心為文，方能不辜負(fù)曾經(jīng)的良師及現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)之期待。（作者單位：隨縣財(cái)政局）


來(lái)自: Android客戶(hù)端

來(lái)自隨州論壇android手機(jī)客戶(hù)端APP