我們始終堅(jiān)持將校本教研、課改實(shí)驗(yàn)、素質(zhì)教育與課題研究融為一體，提高實(shí)效性。以教研組（或備課組等）為單位，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，在日常教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定研究課題，使日常的教育教學(xué)“問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為研究“課題”。 學(xué)校先后立項(xiàng)、結(jié)題的有省級(jí)課題《綜合閱讀》、市級(jí)課題《自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》、區(qū)級(jí)課題《提高學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的研究》等，2020年學(xué)校又申報(bào)了市級(jí)課題《保障中小學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化管理》。教科研為學(xué)校發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)，許多教師在教育教學(xué)中潛心鉆研，業(yè)務(wù)能力逐步成長(zhǎng)起來(lái)。
（三）堅(jiān)持“五育并舉”，潛心澆灌“好學(xué)生”
堅(jiān)持 “五育并舉”，德為先、智立本、體強(qiáng)身、美從善、勞為民，潛心澆灌學(xué)生心靈，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。政教處充分發(fā)揮班隊(duì)組織的作用，廣泛開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，把未成年人思想道德建設(shè)融入到日常工作中，注重在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。以抓班級(jí)管理，班主任、學(xué)生干部建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的品德教育、紀(jì)律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)；學(xué)校始終堅(jiān)持“滋潤(rùn)綠色個(gè)性，奠基美好人生”的辦學(xué)理念，以“高起點(diǎn)規(guī)劃、高品位辦學(xué)、高質(zhì)量服務(wù)、高效能管理”的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為豐富我校學(xué)生校園文化生活，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，貫徹習(xí) 總書(shū)記立德樹(shù)人，踐行陽(yáng)光體育精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校開(kāi)設(shè)“悅”讀經(jīng)典晨讀課、葫蘆絲特色教學(xué)和大課間展示活動(dòng)；在特色品牌創(chuàng)建方面，學(xué)校不斷推陳出新，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間展示活動(dòng)，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)。此外，學(xué)校還升級(jí)、改版陽(yáng)光大課間，改變了大課間只做廣播體操的單一模式，還原到自由、原生態(tài)的韻律操，讓學(xué)生真正體會(huì)到“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”的意義，受到學(xué)生們的歡迎。
堅(jiān)持以人為本，上心營(yíng)造“好環(huán)境”。
何店鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員清醒認(rèn)識(shí)到，大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展，守牢校園安全底線，為師生營(yíng)造一個(gè)安全、公平、規(guī)范、舒適的校園環(huán)境的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀區(qū)委書(shū)記張健在36個(gè)教師節(jié)座談會(huì)上的講話精神，成立了推進(jìn)教育均衡發(fā)展，上心營(yíng)造“好環(huán)境”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，謀劃學(xué)校未來(lái)幾年、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展藍(lán)圖，抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品味，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教均衡發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展，促進(jìn)教育公平、社會(huì)和諧。
堅(jiān)持文化自信，綻放傳統(tǒng)文化魅力。
何店鎮(zhèn)小學(xué)還將“悅”讀經(jīng)典與學(xué)校德育融為一體，努力構(gòu)建和完善體現(xiàn)時(shí)代特征和我校特點(diǎn)的“詩(shī)意德育 ”，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。學(xué)校詩(shī)意德育繼承詩(shī)教傳統(tǒng)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育以詩(shī)化方式整合，達(dá)成學(xué)生性情品德涵養(yǎng)，健全人格塑造；學(xué)校還培養(yǎng)學(xué)生的多元文化涵養(yǎng)，挖掘每位學(xué)生的潛力和發(fā)展力，在保障學(xué)生學(xué)術(shù)成績(jī)的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升。讓學(xué)生成為一名有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、民族精神的新社會(huì)公民，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。
國(guó)學(xué)鑄品、藝體塑人。
何店鎮(zhèn)小學(xué)大課間活動(dòng)在變革中傳承 、傳承中創(chuàng)新，大課間展示活動(dòng)，是利用大課間活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展齊跳韻律操、各班誦讀國(guó)學(xué)、葫蘆絲演奏大比拼。大課間展示活動(dòng)的宗旨是教師引領(lǐng)，營(yíng)造氛圍，保證時(shí)間。貴在堅(jiān)持。相信學(xué)生們一定會(huì)在長(zhǎng)期的堅(jiān)持下，受益終生。
以德育活動(dòng)為主體，注重體驗(yàn)感悟
政教處開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定了本學(xué)期班隊(duì)會(huì)主題活動(dòng)安排表，利用鮮活教材對(duì)學(xué)生開(kāi)展生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、涵養(yǎng)家國(guó)情懷、砥礪奮斗精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力成為具有擔(dān)當(dāng)精神的新時(shí)代接班人。政教處要求各中隊(duì)輔導(dǎo)員，在開(kāi)展班隊(duì)會(huì)時(shí)結(jié)合當(dāng)下熱點(diǎn)話題：新冠疫情之下我們國(guó)家的有效措施、鐘南山院士獲共和國(guó)勛章、中美關(guān)系緊張等話題，利用愛(ài)國(guó)故事激發(fā)孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，聯(lián)系生活討論自己能為國(guó)家做什么，把愛(ài)國(guó)情懷落到實(shí)處。
潤(rùn)德于心，養(yǎng)德于行。
德為先、育于行，學(xué)校堅(jiān)持以抓師德為目標(biāo)，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以抓班級(jí)管理，班主任、學(xué)生干部建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師生的品德教育、紀(jì)律教育、安全法制教育、心理健康教育等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和健全的人格，推進(jìn)學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。
積極搭建溝通平臺(tái)全力構(gòu)建家校共育新模式
突出共建共享，要堅(jiān)持敞開(kāi)校門(mén)辦教育，積極搭建學(xué)校和家庭溝通平臺(tái)，讓家長(zhǎng)有序參與學(xué)校管理和教育之中，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育融合發(fā)展。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！苯窈螅紖^(qū)何店鎮(zhèn)小學(xué)將沿著區(qū)委、區(qū)政府提出的“強(qiáng)班子、名教師、好學(xué)生”教育工程戰(zhàn)略決策部署道路堅(jiān)定不移的走下去，緊緊圍繞“三個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)一步解放思想、振奮精神，不折不扣地落實(shí)好各項(xiàng)教育政策；戮力同心、積極作為，加快品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的步伐；銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做人民滿意教師、教人民滿意學(xué)生、辦人民滿意教育，共同開(kāi)創(chuàng)何店鎮(zhèn)小學(xué)更加燦爛輝煌的明天。
