會(huì)議由市政府教育秘書科長(zhǎng)胡輝主持。
市教育局局長(zhǎng)李建偉致辭。
在出席大會(huì)的隨州教育界人士的共同祝賀和見證下，湖北省心理咨詢師協(xié)會(huì)家校共育專業(yè)委員會(huì)隨州分會(huì)宣告成立！關(guān)注學(xué)生心理健康，已成為隨州市教育的重大課題。在我市，學(xué)生心理健康教育有望迎來(lái)發(fā)展的高光時(shí)刻！
近年來(lái)，由于社會(huì)壓力的傳導(dǎo)、學(xué)業(yè)上的困境、情感的脆弱、對(duì)未來(lái)的恐懼等，加上現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把過(guò)多關(guān)注放在孩子的學(xué)習(xí)上，“唯成績(jī)論”“唯名校論”，無(wú)形之中，郁悶、焦慮、不安等心理重負(fù)就像駱駝身上的稻草，很多孩子的笑容下面掩藏著不為人知的傷痛，出現(xiàn)心理行為問(wèn)題和精神障礙的學(xué)生逐年增多；但受傳統(tǒng)思想影響，學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)心理健康關(guān)注度不夠，絕大多數(shù)學(xué)生患者對(duì)心理疾病存在病恥感，回避問(wèn)題，早期得不到正確的篩查和干預(yù)。
在學(xué)校層面如何落實(shí)學(xué)生心理健康教育？怎樣逐步建立重大突發(fā)事件的校園心理支持與危機(jī)干預(yù)制度？來(lái)自武漢大學(xué)的張榮華教授和來(lái)自武漢理工大學(xué)的何放勛教授分別作“家校共育、培養(yǎng)時(shí)代新人”和“學(xué)生心理簡(jiǎn)單疏導(dǎo)方法”專題報(bào)告，為隨州的教育工作者帶來(lái)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
“或許我不太理解你，但是我一直都在，我可以靜靜的陪伴在你身邊！”作為教師，在面對(duì)學(xué)生心理健康問(wèn)題時(shí)，要與孩子多溝通，多陪伴，給予孩子們更多的愛與關(guān)懷。
光明的未來(lái)由現(xiàn)在的點(diǎn)滴努力描繪而成。愿有一束光，可以照進(jìn)那個(gè)“隱秘的角落”，溫暖那些傷痕累累的心靈！
來(lái)源：曾都一中
圖文：李世軍
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