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隨州論壇

標題: 湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀閱讀秋天”閱讀在隨縣洪山一中開講 [打印本頁]

作者: 云起風生 時間: 2021-9-24 16:35
標題: 湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀閱讀秋天”閱讀在隨縣洪山一中開講
桂蕊伴秋色，書香滿校園。9月23日，湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀閱讀秋天”閱讀季大巴正式啟航，在湖北隨縣洪山一中開講。這是今年“相約鄉(xiāng)讀”圍繞開學季，根據(jù)“雙減”政策后，學生“課后2小時”的文化需求，開展的首場閱讀推廣活動，包括品讀有趣的書、創(chuàng)作落葉畫、創(chuàng)編秋日童詩等環(huán)節(jié)。

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“相約鄉(xiāng)讀閱讀秋天”創(chuàng)意閱讀課采取線上與線下相結合的形式展開。湖北省圖書館文化志愿者李珺老師穿越云端，同隨縣洪山一中的老師們一起，為該校二、三年級220余名小學生帶來一堂創(chuàng)意閱讀課――《落葉跳舞》。結束一天學科課程，參與活動的小學生通過圖文并茂的方式感受一場關于落葉的視聽盛宴，分享屬于他們的多彩秋天，度過一個不一樣的“課后2小時”。

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課堂上，孩子們認真聆聽線上老師解讀繪本《落葉跳舞》，用自己搜集來的各種樹葉認真創(chuàng)作落葉畫，分享自己眼中的落葉和秋色。同時，孩子們在線下老師的引導下積極參與互動。不僅在班級里爭先恐后踴躍舉手發(fā)言，而且不同班級為了爭取跟線上老師連麥機會，還爭相“搶麥”。孩子們在書海之中領略大自然的奧秘和閱讀的快樂，在循序漸進、圖文并茂的引導中學會了閱讀。

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為確保此次創(chuàng)意閱讀活動順利開展，在活動籌備階段，湖北省圖書館文化志愿者林翔老師和線上主講老師李珺一起通過“理論+實踐”的方式對該校全體語文教師帶來《創(chuàng)意閱讀課程活動設計與策劃解析》專題分享會。

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“文本閱讀和創(chuàng)意閱讀的區(qū)別在哪里？創(chuàng)意閱讀是講故事嗎？兒童閱讀與成人閱讀有什么不一樣？”林翔老師通過三連問的方式開場，并通過對問題分析從全新視角為洪山一中老師們打開了創(chuàng)意閱讀教學的大門，解析“圖畫書與兒童文學的分級策略”。接下來林老師對“雙師OMO教學模式”進行了細致解析，并提供詳盡操作指南。最后李珺老師在理論講解基礎上通過實操引領讓老師們對這種新的閱讀教學模式有了更直觀的理解。

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通過本次活動，搭乘信息技術的快車，打破閱讀隸屬語文學科的傳統(tǒng)理念，轉變閱讀等同于文本閱讀的固化思路，帶領鄉(xiāng)村學校師生感受閱讀作為一門綜合實踐課，視聽融合、通過互動引導思維的重要性。

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城鄉(xiāng)攜手，為閱讀教學助力；教學相長，讓閱讀課程溢彩。時值秋分，恰逢中國農民豐收節(jié)，在這個稻香麥浪、瓜果滿園的日子，湖北省圖書館“相約鄉(xiāng)讀閱讀秋天”閱讀季大巴正式啟航。后期，閱讀季大巴將繼續(xù)駛向更多鄉(xiāng)村學校播撒閱讀種子，輸送創(chuàng)新閱讀方法，用書香滋養(yǎng)鄉(xiāng)村土壤，助力鄉(xiāng)村文化也呈現(xiàn)遍地開花、碩果累累的豐收景象。

圖文：李丹續(xù)云花

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