語文主題學習培訓活動在云龍小學舉行

云起風生

    “詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻?！?為了全面貫徹國家教育創(chuàng)改精神，切實開展語文課程改革，加強教研交流，促進語文教師教學創(chuàng)新及團隊建設(shè)，4月11日，高新區(qū)中心學校聯(lián)合華樾（北京）教育研究院共同推動教研教學水平提升，在云龍小學舉辦“語文主題學習”教研培訓活動。

    此次與會人員有：洪湖市實驗小學語文主題學習專家劉瓊、羅丹、曾克敏老師，華樾（北京）教育科技研究院黃迪老師，高新區(qū)中心學校領(lǐng)導以及高新區(qū)全體語文教師。
    會議在小學語文中心教研組組長馮雅萍老師的精彩致辭中拉開了帷幕，馮老師明確了語文教學的重要性，分析了高新區(qū)語文教學的現(xiàn)狀，指出今后語文教學的方向：進行單元整合教學，高效利用“語文主題叢書”，提高學生閱讀量，進而有效提高語文教學質(zhì)量。

    第一堂課由高新區(qū)云龍小學的方自成老師展示。方老師就五年級第五單元《習作：形形色色的人》展開了精彩的講解。方老師首先回顧了本單元的習作要求以及例文，幫助同學們加深了印象。出示不同人物的圖片來讓學生回答，活躍了課堂氛圍。然后通過兩篇習作例文的講解，同學們知道了運用典型事例以及多種描寫方法在習作當中的重要性。并通過利用視頻微課以及展示小練筆的方式讓同學們掌握習作技巧。方老師的講解仿佛讓我們身邊的人躍然于紙上，得到了各位專家以及老師的廣泛好評。

    第二節(jié)課由洪湖實驗小學的曾克敏老師帶來的“同課異構(gòu)”《習作：形形色色的人》。曾老師首先提問同學們圖片上的人物是誰并回顧生活上的哪些人給你留下了深刻的印象？讓同學們仔細回憶了一下身邊人的人物特點。接著回到課本，以《兩莖燈草》中的嚴監(jiān)生為例引出了主題叢書中其他三位“吝嗇鬼”形象的代表人物，幫助同學們理解了怎樣把人物特點寫鮮明。又以課本當中“記憶力超群的叔叔”為突破點，組織小組合作探究：哪些事例能夠選為典型事例，為什么？同學們各抒己見，紛紛舉手匯報。讓同學們更加清晰的感受到運用描寫方法和事例對于寫人敘事作文的重要性。最后，請同學上臺匯報自己的小練筆，進行自評與互評，再次加深了理解。整堂課可謂是寓教于樂！

    活動如火如荼進行著，在活動中途，高新區(qū)中心學校靳主任與楊校長分別上臺致辭，對高新區(qū)語文學習的成果進行了肯定并指出了今后語文發(fā)展的方向。中心學校蘇校長對高新區(qū)語文主題學習名師工作室進行了授牌。

    最后一節(jié)課則是洪湖實驗小學羅丹老師帶來的二年級課文《小毛蟲》。課堂伊始，羅老師以精彩有趣的視頻展開，吸引了小朋友們的目光。接著羅老師請同學們自由朗讀第一二兩段，邊讀邊想：小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？這是怎樣的小毛蟲？同學們開動腦筋，知道了這是一只可憐、笨拙的小毛蟲，它從一只小毛蟲化繭成蝶。同學們又根據(jù)剛才所學到的方法，自學三到七段，學習到了這是一間世隔絕溫暖的繭屋，一只靈巧色彩斑斕的蝴蝶。最后老師和同學們合作朗讀，通過找關(guān)鍵詞的方法，講故事。羅老師用詼諧幽默的語言，優(yōu)美的視頻與音樂，為我們呈現(xiàn)了一場視覺盛宴。

    活動的最后，洪湖實驗小學劉瓊老師對“語文主題學習”進行專題報告。羅老師依據(jù)洪湖實驗小學的實際情況，從三個方面展開敘述。
    一、總體情況。
    通過基本單元、基本模式、基本手段、基本類型、基本載體等五個方面介紹了語文主題學習。
    二、主要做法
    1.用心耕種課堂“責任地”
    2.精心經(jīng)營作業(yè)“自留地”
    3.匠心點綴活動“芳草地”
    三、成功啟示
    1.堅持黨建引領(lǐng)課堂教學改革是勝利的法寶
    2.構(gòu)建符合教育規(guī)律的有效閉環(huán)是成功的基石
    3.用心經(jīng)營“三個陣地”是所有收獲的關(guān)鍵

    路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。本次語文主題學習的培訓活動，讓老師們對語文主題學習有了更具體的認識，從而堅定了走“語文主題學習”之路的決心。在今后的語文教學中，我們將繼續(xù)積極探索適合學生的語文教學之路，努力為學生照亮前行的道路。讓我們一起攜一段美好時光，與“語”同行，細品語文學習之美，收獲一路的書香。學習，我們一直在路上。
來源：云龍小學