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[教育教學] 百花齊放芳遠揚 攜手共研真語文——記府河鎮(zhèn)語文優(yōu)質課競賽

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樓主
  • TA的每日心情
    開心
    2015-7-15 14:54
  • 簽到天數(shù): 12 天

    [LV.3]偶爾看看II

    1#
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    發(fā)表于 2023-4-14 18:06:43 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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    本帖最后由 自由如風 于 2023-4-17 16:19 編輯

      隨州論壇訊(通訊員:周智勇、秦賢)人間最美四月天,春花爛漫綻新顏。萬物復蘇的季節(jié),洋溢著美好的詩意。為落實《義務教育語文課程標準(2022版)》,探討語文教育改革新路徑,提高語文課堂教學質量,展示課堂教學新成果,曾都區(qū)府河鎮(zhèn)中心學校于2023年4月11日順利舉行了語文優(yōu)質課競賽活動。
      參賽教師在年級團隊共研下,潛心研究教材,緊扣主題,根據(jù)自己的教學經驗、知識背景、情感體驗,圍繞教學重難點設計出獨具一格的公開課,用扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝,給大家展現(xiàn)了異彩繽紛的課堂。

      萬品月老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》,設置情景任務“幫助荷葉把小伙伴們說的話告訴荷花姐姐”貫穿整個課堂,通過三個小任務(活動)“詞語朋友見見面”“我是荷葉小伙伴”“告訴荷花小姐姐”推進課堂教學。第二個任務是核心環(huán)節(jié),萬老師通過創(chuàng)設情境,讓學生展開想象,輔以表演,進而指導學生朗讀。學生們在這愉悅的學習氛圍中,自然而然地感受到文中滲透的快樂情緒。

      劉夢龍老師執(zhí)教的《清明》,以誦讀與想象為抓手展開教學。課堂上書聲瑯瑯,劉老師引導學生通過多種形式的朗讀來想象畫面,體會詩歌情感意境?!扒迕魑幕卣埂杯h(huán)節(jié)既有同類古詩的推薦,還有自己任教班級學生清明文化作品的展示,讓在場師生都感受到了濃濃的“清明文化”韻味。

      汪娜慧老師執(zhí)教的《花鐘》,善用多媒體教學手段,圖片、視頻的使用恰到好處,既讓學生細致感受了不同花朵開放的絕美瞬間,激發(fā)了學生的學習熱情,又幫助學生深入理解了文章內容,起到了事半功倍的效果。

      看圖說話是一年級的難點。李俊老師執(zhí)教的《看圖說話》,開課即引導學生理解“生命”“愛護”“立刻”“害羞”四個詞語的意思,為學生后面的說話寫話奠定基礎。在觀察圖片環(huán)節(jié),通過關鍵詞“時間”“誰”“在哪”“會說什么”“干什么”“結果怎樣”引導學生將圖片上的內容表達清楚完整,進而小組交流、全班分享,取得了良好的教學效果。

      詹家盼老師執(zhí)教的《賣油翁》是一篇文言文,她講的是第二課時。詹老師以矛盾沖突為主線展開教學,引導學生從語言、動作、神態(tài)等方面揣摩人物心理,指導學生有感情地演讀,為在場師生清晰地再現(xiàn)了兩個性格迥異的人。在理解主旨環(huán)節(jié),詹老師帶來油壺和銅錢,請學生上臺練習,順勢總結出“做事需熟能生巧”和“做人要謙虛有禮”的道理。整堂課條理清楚,節(jié)奏緊湊,教師教得巧妙,學生學得輕松。

      張改平老師執(zhí)教的是《母雞》一課。張老師充分發(fā)揮學習小組的作用,給足時間讓學生先自讀自悟,再組內交流,然后全班匯報。組內分工明確,或讀或記,或圈或思,讓每一個孩子都有鍛煉的機會。張老師還注重抓住重點詞句品味語言,指導學生有感情朗讀,體會作者對母雞感情的變化。在情感升華部分,張老師激情講述老舍先生和他母親的故事后,又讓學生以“媽媽,我想對您說”為話頭說話,再一次讓學生感受到母愛的偉大,認識到天地間所有的母親都是英雄。

      賽課結束后,評委老師們對每堂課及時進行了點評,充分肯定了每位賽課教師的亮點,同時也提出了自己獨特且具指導性和實操性的改進意見及建議。

      “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。全鎮(zhèn)語文優(yōu)質課競賽活動,為我鎮(zhèn)語文教師搭建了一個學習交流的平臺,有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在未來的教育教學之路上,我們將努力前行,不斷提升,扎實走好專業(yè)成長每一步。



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