均川鎮(zhèn)七條明德小學(xué)：教聯(lián)體，共享共學(xué)共成長(zhǎng)

云起風(fēng)生

    近日，均川鎮(zhèn)七條明德小學(xué)校園里桂枝婆娑，歡歌蕩漾，全校師生用優(yōu)美快樂的課間歌舞、成熟精致的豆腐制作勞動(dòng)課程，迎來了“均川鎮(zhèn)小學(xué)——均川鎮(zhèn)七條明德小學(xué)”教聯(lián)體本學(xué)期第一場(chǎng)共建共成長(zhǎng)實(shí)踐活動(dòng)。整場(chǎng)活動(dòng)，鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)鄒斌庭組織專班全程指導(dǎo)，兩所學(xué)校盡銳出征，精心安排，相互呈現(xiàn)了德育大課間風(fēng)采、“雙減”“雙增”藝術(shù)、勞動(dòng)藝術(shù)教育等學(xué)校教育文化盛宴。

    鎮(zhèn)小江老師為學(xué)生帶來的美術(shù)手工課，目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)巧妙，突出培養(yǎng)了學(xué)生的觀察欣賞動(dòng)手創(chuàng)造能力。在江老師的引導(dǎo)下每個(gè)同學(xué)都能選擇自己喜歡的卡紙制作七星瓢蟲，學(xué)生的個(gè)性得到了體現(xiàn)和張揚(yáng)。課堂開放性強(qiáng)，學(xué)生在輕松、活潑、和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新、開放的情境活動(dòng)中，樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到愉悅，情感得到釋放。

    劉老師帶來的武術(shù)課，從興趣激發(fā)，到技巧指導(dǎo)，從要領(lǐng)示范，到組合訓(xùn)練，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)妙趣橫生，頗受孩子們歡迎。雖然陽光強(qiáng)烈，汗流浹背，但大家昂首挺胸、目光如炬，人人精神飽滿，握拳、出拳、下蹲、弓步，動(dòng)作整齊劃一……一招一式剛勁有力，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，虎虎生風(fēng)，精氣神十足。

    明德小學(xué)大課間《早安，校園》舞蹈，場(chǎng)面氣勢(shì)恢弘，師生舞步輕盈，領(lǐng)隊(duì)朱老師一笑一顰，一急促一舒展，像音樂的鼓點(diǎn)蘊(yùn)含著和諧的韻律，牽引著孩子們像起伏的潮水，像拂面的春風(fēng)，進(jìn)退迭落，如詩(shī)如畫。
    明德小學(xué)開發(fā)的勞動(dòng)實(shí)踐教育課程很有思想，學(xué)校結(jié)合師生水平及資源實(shí)際，本著傳承屬地豆腐非物質(zhì)文化及培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)習(xí)慣品質(zhì)的目的，一直致力于“豆腐制作工藝”校本課程的研究。龔彩云老師所講的豆腐制作工藝課程，既重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論探索的興趣，更注重歷練他們動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐能力，同時(shí)，也展示了學(xué)校拓展“豆腐制作工藝”特色課程的思想體系及教育理念。

    活動(dòng)結(jié)束后，大家感慨萬千，不止為廣大教師睿智的策劃、敬業(yè)的精神而驕傲，為孩子們擁有恩師收獲了快樂而欣慰，更為教聯(lián)體活動(dòng)的開展而叫好。鄒校長(zhǎng)召集大家在總結(jié)肯定本次活動(dòng)的意義時(shí)說：“這次教聯(lián)體活動(dòng)的開展，有效整合利用了兩所學(xué)校豐富的教育資源，實(shí)現(xiàn)了共享共學(xué)、共同成長(zhǎng)的愿景，也為教聯(lián)體的科學(xué)共建，提供了豐富的研究藍(lán)本，希望今后攜手聯(lián)袂研討交流活動(dòng)永遠(yuǎn)是我們教育的常態(tài)，不斷拓展更廣闊的研究領(lǐng)域、成長(zhǎng)平臺(tái)。”
來源：均川鎮(zhèn)七條明德小學(xué)