“立足課堂促發(fā)展 合作學習共成長”三校聯(lián)盟“合作學習”交流研討會在兩水學校成功舉行

云起風生

    隨州論壇訊 （通訊員馬鵬）為進一步落實“強班子、名教師、好學生”三大工程建設，促進學校三大工程卓有成效開展，激發(fā)教師專業(yè)成長動力，2020年11月12號，曾都區(qū)實驗小學、白云湖學校和曾都區(qū)兩水學校三校聯(lián)盟“合作學習”第三期專題培訓在曾都區(qū)兩水學校如期開展。全國知名校長、合作學習研究和推廣專家鄭杰校長以及全國合作學習專家、武漢紅領巾小學周彩華校長蒞臨指導。

鄭杰校長，開課啦！

    鄭杰校長提出，學生在課堂學習過程中的主要環(huán)節(jié)便是“輸入—加工—輸出”，在這三個環(huán)節(jié)中有關合作學習便有“必須—應該—可以”三種主要情景模式。在加工階段我們必須使用合作學習，在合作學習的過程中學生先進行獨立思考，續(xù)而進行交流討論環(huán)節(jié)進行有聲思考，這便于學生更加深刻地理解新信息；在輸出環(huán)節(jié)，小組成員在落實表現(xiàn)性任務時，應該使用合作學習，這樣可以實現(xiàn)更高層次的表達；在輸出環(huán)節(jié)小組開展互評或者組間互評時，可以采用合作學習，這樣便于培養(yǎng)學生的評價反饋能力。



    畢竟合作學習是個技術活。在前兩期的理念和理論學習之后，12號上午學習的主題是“合作學習中的兩人合作”。在學習過程中，我們教師通過兩人組合作，共學合作學習的常見問題。通過學習，我們明確認識到什么時候必須使用合作學習，什么時候應該使用合作學習以及什么時候我們可以使用合作學習。

兩人組合作學習

兩人組合作學習
    鄭杰校長的講座內(nèi)容深入淺出，他用詼諧幽默的語言、生動鮮活的闡述了合作學習的深刻內(nèi)涵和操作要領，為老師們帶來了新思想、新方法、新理念，為深化教學改革、進一步推動課堂改革指明了方向。

    12日下午，三校聯(lián)盟的種子教師在我校深入課堂，一起聆聽了朱嬌嬌老師的課例《平行與垂直》和游艷青老師的課例《圍繞中心意思去表達》，共同探討合作學習的實踐方法。





    周彩華校長在聆聽了我校兩位教師的課例之后，提出建議：合作目標跟學科目標同樣重要，我們在設定合作目標時一定要是可檢測的，可觀察的；教師在小組之間與小組互動時，關注學習目標的同時還要關注學生的合作技能是否存在不足，這樣便可及時針對不足確定下節(jié)課的合作目標，同時也要關注合作學習中表現(xiàn)突出的同學，及時給予表揚。

    13日，我校8位種子教師前往白云湖學校和實驗小學觀摩學習。通過本次學習，我校合作學習種子教師對于后期教學工作開展有了更加明確的方向。

    學無止境，課程改革路漫漫，但是有了鄭杰校長、周彩華校長以及各位學者大咖的引領，有還有這么多志同道合的伙伴們之間的互相學習、互相探討、互相幫助，相信合作學習一定能夠在“三校聯(lián)盟”中結(jié)出豐碩的果實，培養(yǎng)出一批批更加優(yōu)秀的“名教師 好學生”。

朱嬌嬌

合作學習我們在路上
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