做好教育幫扶這篇大文章

寧寧

劉彭芝
　　“知者行之始，行者知之成?！苯逃龓头鍪且黄泻弦坏拇笪恼拢枰L遠謀劃、堅持不懈。
　　不管做什么事，只有帶著真心真情去做才能做好。教育幫扶也不例外，需要幫扶方有責任心和積極性。在發(fā)達地區(qū)優(yōu)質學校工作的教育工作者，作為教育幫扶的重要主體，應具有高度的社會責任感，涵養(yǎng)仁愛之心、濟世之志，帶著真心真情去進行教育幫扶。今天的教育工作者，特別是發(fā)達地區(qū)優(yōu)質學校的教育工作者，應心中有大義、肩上擔責任，盡最大的努力投入教育幫扶，在教育幫扶的實踐中實現自己的人生價值。
　　凡事要立其大、取其上。搞教育幫扶首先要讓被幫扶的學校明確培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人。今天，發(fā)展教育事業(yè)絕不能局限于教給學生謀生的技能，而且要讓學生涵養(yǎng)美麗的心靈和高尚的靈魂。因此，教育幫扶首先要切實提升被幫扶學校的教育理念，將這個作為重要目標。有了好的教育理念，才能培育出更多國家和社會需要的人才。
　　還應看到，做任何事情，既要有頂層設計，又要注重具體操作。教育幫扶，關鍵在幫扶。幫扶不是替代，更不是包辦。對幫扶者來說，替代、包辦既無這個能力，更無這個必要。教育幫扶要抓住重點、固本培元。應將教育幫扶的著眼點和著力點放在校長和教師培訓上。幫扶一所薄弱學校，最直接、最長效的途徑是培訓校長和教師，讓他們的教育理念、業(yè)務素質得到實實在在的提升。在教育改革不斷深化、互聯(lián)網技術日新月異的今天，教育幫扶也應因時而進、因勢而新，不斷創(chuàng)新內容和形式、途徑和方法。只要有助于教育幫扶，各種技術和方法都可以用，實現殊途同歸、百慮一致。
　　教育是成風化人的事業(yè)，需要久久為功。教育幫扶也是如此，不能只作短期計劃，而要有長遠謀劃。只要還存在教育資源配置不均衡的現象，優(yōu)質學校就有開展教育幫扶的社會責任。教育幫扶不能靠一時的激情，而需要長期的努力。教育幫扶難在堅持不懈、貴在堅持不懈，要有一張藍圖干到底、咬定青山不放松、不達目的不罷休的干勁和韌勁。只有這樣，才能把教育幫扶這件惠及當代、利在千秋的大事辦好。
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