萬福店農(nóng)場中心小學開展“晨誦午寫暮讀”活動

趙牧

萬福店農(nóng)場中心小學開展“晨誦午寫暮讀”活動
為培養(yǎng)學生良好的讀寫習慣，提高學生語文素養(yǎng)，讓學生體驗、享受生動有趣的學習生活，提升學校文化內(nèi)涵，進一步營造春風縷縷滿校園的書香氛圍，萬福店農(nóng)場中心小學在新學期伊始就早做安排，全面開展了豐富多彩的"晨誦午寫暮讀"活動。
晨誦——書聲瑯瑯誦經(jīng)典。每天早讀課二十分鐘為晨誦時間，各班學生在老師帶領(lǐng)下，用好《中華國學》教材進行晨誦，用瑯瑯的讀書聲開啟生命的每個黎明。學生們讀詩詞、背警句名言、誦經(jīng)典……或?qū)W生按自己的目標、計劃自讀；或以學習小組為單位，領(lǐng)讀、齊讀、自讀、對話讀、分角色讀、加上表情和動作讀；或集體隨音樂齊讀齊誦。多種形式誦讀，活躍了晨誦氣氛，學生興趣盎然，在閱讀美文中盡情享受讀書的樂趣。豐富多彩的讀書活動猶如淅瀝春雨，滋潤著每一個孩子的心田，潤物無聲！
午寫——筆墨橫姿寫好字。古人云：寫字者，寫志也。寫字既是一種重要的語文基本功，也是人的一種修煉——學會靜心和磨煉意志。學校規(guī)定，每天中午午餐后的半小時為午寫課，各班學生利用寫字教材進行午寫。伴著美妙的古箏樂曲，教師組織學生開始寫字練習。一、二年級學生練寫鉛筆字，三四五年級學生練寫鋼筆字或毛筆字。每次習字不在數(shù)量多少，而在質(zhì)量優(yōu)劣。寫字時，教師巡查指導，時時提醒學生，時時糾正學生不正確的姿勢和方法。從一筆一畫入手，循序漸進，力求實效。為了激發(fā)學生練字的興趣，老師也和學生一起練字，共同提高！學校每學期還以班級為單位組織寫字比賽，評選出班級“書寫小能手”。
暮讀——博覽群書讀美文。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學生讀書，尤其讀經(jīng)典的書，接受的不僅僅是語言的積累，更是文化的傳承，精神層面的哺育。學校以班級為單位，號召學生們每天晚上進行自主閱讀、親子閱讀和師生共讀等多形式的閱讀活動，并在班級群里進行閱讀展示。一二年級學生每天堅持讀書不少于20分鐘，三四五年級學生每天堅持讀書不少于30分鐘。語文教師還結(jié)合學生做的摘錄筆記、批注等進行總結(jié)反饋，評選班級“閱讀之星”。形式豐富的讀書活動打造了學生的人生底色，建設(shè)了師生的精神家園。
目前，學?！俺空b午寫暮讀”活動開展得扎扎實實，有條不紊，有聲有色。學生“愛讀書，讀好書；愛寫字，寫好字”蔚然成風?！靶袆硬庞惺斋@，堅持就有奇跡”，今天的萬小師生共同沉浸在美好的讀寫氛圍中，共同開啟著智慧，豐富著生命，培養(yǎng)著美德。晨誦、午寫、晚讀，已成為學校一道最靚麗的風景線?。▌⒍罚?