文明之花綻放校園——曾都區(qū)實驗小學文明校園創(chuàng)建紀實

云起風生

文明之花綻放校園

——曾都區(qū)實驗小學文明校園創(chuàng)建紀實

▲團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子
▲2020年家委會
▲教師節(jié)表彰會
▲“青藍工程”結(jié)對儀式
▲經(jīng)典誦讀潤童心
▲實小講堂
▲葫蘆絲展演
▲手語操《中國字 中國人》
　　隨州論壇 全媒記者王松 通訊員諶江波
　　炎帝神農(nóng)故里，編鐘古樂之鄉(xiāng)，一顆璀璨的教育明珠正熠熠閃光，她，就是擁有百年悠久歷史和燦爛文化底蘊的曾都區(qū)實驗小學。
　　近年來，在各級文明委的關(guān)心和支持下，學校加強組織領(lǐng)導，創(chuàng)新思路方法，凸顯人文關(guān)懷，拓寬育人渠道，豐富實踐活動，充分發(fā)揮三位一體、三心合一的教育合力，形成了“思源感恩筑夢未來”的校園文化，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，師生思想文化素質(zhì)顯著提升，學校文明校園創(chuàng)建工作不斷譜寫新篇章。
　　加強思想道德建設(shè)深植文明創(chuàng)建之根
　　學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終堅持立德樹人，構(gòu)建全員育人、全方位育人、全過程育人的工作機制。
　　學校以“感恩親情養(yǎng)育恩、感恩母校教育恩、感恩老師培育恩、感恩伙伴手拉手、感恩祖國關(guān)懷恩、感恩社會我擔當、感恩成長有責任”七大板塊開展“感恩伴我行”品牌特色體驗教育活動，培育和踐行社會主義核心價值觀。
　　重點開展了爭做“五彩少年”活動。在“德、智、體、美、勞”五個方面具體細化為十種稱號。德：“文雅小主人”“感恩小天使”；智：“樂學小書蟲”“進步小明星”；體：“運動小健將”“陽光小少年”；美：“藝術(shù)小達人”“書法小行家”；勞：“勞動小能手”“聰明小創(chuàng)客”。學校以發(fā)現(xiàn)的眼光去尋找孩子身上的閃光點，發(fā)放點贊卡，收集在《五彩少年陽光成長》手冊里，每周一小結(jié)、每月一評選、每學期一表彰，引導學生重視綜合素養(yǎng)、重視全面發(fā)展。將道德成長融入日常生活、學習的每一個細節(jié)，幫助少年兒童扣好人生第一顆扣子，美好的道德種子就這樣植根在心田，生根發(fā)芽，開出滿樹繁花。
　　注重師德師風建設(shè)抓住文明創(chuàng)建之要
　　高尚師德是師資隊伍建設(shè)的核心和靈魂，學校把師德建設(shè)擺在首位，堅持政治理論學習和職業(yè)道德學習，每月兩次的師德教育（教師例會和實小講堂），每學期組織全體教師簽訂《師德目標考核責任書》和《師德師風承諾書》，每學年一次暑期教師培訓班，并組織開展了“有為新時代，建功在校園”的師德演講比賽，大力弘揚了“學為人師，行為世范”的高尚精神。
　　學校積極引導教師從“優(yōu)秀教師”變?yōu)椤八挠薪處煛保从衅返隆⒂袗坌?、有學識、有創(chuàng)意。“德雅教師”身正為范，品德高尚；“愛心教師”教書育人并重，關(guān)心關(guān)愛每一名學生；“敬業(yè)教師”學高為師，業(yè)績突出；“創(chuàng)新教師”熱愛科研，具有強烈的創(chuàng)新意識。2019年教師節(jié)，學校表彰了德雅教師7名、愛心教師7名、敬業(yè)教師14名、創(chuàng)新教師8名，共35名優(yōu)秀教師，當這些教師走上領(lǐng)獎臺時，在鮮花和掌聲中教師們都能感受到職業(yè)的尊嚴和幸福。
　　學校積極發(fā)揮名師示范、引領(lǐng)作用，通過“云常玲名師工作室”“青藍結(jié)對”等形式，老帶青、師帶徒、優(yōu)秀帶群體，促進了青年教師的專業(yè)化成長，骨干教師的培養(yǎng)，加強了教師隊伍的梯次建設(shè)。
　　打造校園文化品牌筑牢文明創(chuàng)建之魂
　　學校秉承“思源感恩筑夢未來”的辦學理念，確立了以“做站在舞臺中央的人”為校訓，“文雅自信傳承創(chuàng)新”為校風，“報樸抱負報恩報效”為學風，“敬畏敬修敬事敬業(yè)”為教風的文化理念。
　　豐富多彩的“感恩文化節(jié)”，以藝術(shù)之美、經(jīng)典之善、科技之真、運動之樂四個部分展示了學生風采，發(fā)揮了學生個性特長，拓展了綜合素質(zhì)。也讓學生在為期一周的“感恩文化節(jié)”活動中盡情抒發(fā)對祖國、母校、老師、同學、親人的感恩情懷。
　　高雅有趣的經(jīng)典文化課程，以誦讀經(jīng)典、練好書法，打造書香校園為抓手，硬件建設(shè)上加大投入，增添十三萬余元建立了富有童趣的“快樂閱吧”和古色古香的書法教室；課程設(shè)置上，每周開設(shè)一節(jié)書法課、閱讀課，配備專任教師，晨誦經(jīng)典午練字，檢查評比、確保質(zhì)量、杜絕形式；不斷拓展學生與高雅文化對接的空間和形式，組織學生與市圖書城聯(lián)合開展“慧悅讀”“誦讀小站”活動，邀請著名兒童作家秦文君、鄭春華來校妙談閱讀寫作，激發(fā)學生讀寫興趣；開展“百名書香家庭”評選表彰活動，大手牽小手，小手拉大手，家長與孩子一起閱讀，營造了全民書香的濃厚氛圍；舉行“翰墨飄香”校園書法大賽，六百余師生同臨操場，揮毫潑墨，一幅幅或稚拙有趣、或古樸靈動的作品引人贊嘆。
　　強化校園環(huán)境建設(shè)塑造文明創(chuàng)建之體
　　學校堅持硬件建設(shè)與軟件建設(shè)相結(jié)合，建設(shè)一個平安優(yōu)雅的校園環(huán)境。
　　學校充分利用有限的自然條件，構(gòu)建集綠化、美化、凈化、園林化為一體，融校園、公園、樂園、家園于一身的育人環(huán)境。校園綠化率高，芳草如茵，花香飄溢，春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青，雪松挺拔，翠竹傲立，綠樹紅花，美觀怡人。
　　教學樓、辦公樓、功能樓錯落有致，籃球場、環(huán)形跑道因地制宜。醒目處，大小標語相得益彰；樓梯間，“上下樓梯靠右行”等各類安全提示語特別醒目；花草中，“小草美麗人人珍惜”提示牌親切溫馨。
　　與此同時，學校把安全作為學校各項工作的重中之重，常抓不懈。學校每日由一各校長，兩名中層干部、10名老師負責當日值班，分工明確，責任到位。學校與公安部門、110民警、社區(qū)聯(lián)防隊、城建、工商部門協(xié)作，加強學校門口周邊環(huán)境整治。利用安全教育日、消防日等契機，邀請交警來校開展安全講座，邀請衛(wèi)生局來校開展食品安全教育，與消防支隊開展消防演練、緊急疏散演練等，提高了同學們自我保護意識及抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。
　　增強活動陣地建設(shè)夯實文明創(chuàng)建之基
　　讓每一面墻壁都說話，讓每一方空間都育人。學校充分利用校園空間打造了生動活潑的板報文化、走廊文化、墻壁文化、道路文化。開展書畫展覽、體育運動會、六一匯演等各類科技文藝體育活動。發(fā)揮《實小校報》、校園廣播站、微信公眾號的作用，拓展育人渠道和空間，切實起到育人作用。
　　學校還根據(jù)不同的年齡特點分年級開展研學旅行活動對學生進行文化教育。組織低年級學生參加紅色文化之旅，讓學生切身感受今天幸福生活來之不易，增強歷史責任感；組織中年級學生參加尋根文化之旅，讓學生了解古代燦爛多姿的文化，增強文化認同感；組織高年級學生走出隨州，參加研學旅行，切身實地體驗國家的建設(shè)與發(fā)展日新月異，增強國家自豪感。
　　文明點亮校園，創(chuàng)建豐盈內(nèi)涵。學校先后被評為全國“小學語文學法指導實驗學校”“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！薄爸袊美蠋熁匦！薄昂笔∷刭|(zhì)教育實驗學?！薄昂笔〗虒W改革實驗學?！薄昂笔【C合實力50強學?！薄昂笔￠喿x示范基地?！薄半S州市文明單位”等榮譽。
　　新時代，新征程。曾都實小將不忘初心、牢記使命，以創(chuàng)建“湖北省文明校園”榮譽為抓手，進一步深入推進文明校園建設(shè)，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，辦好人民滿意的教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。