隨縣炎帝學(xué)校小學(xué)部學(xué)科教研活動掠影

云起風(fēng)生

    “教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮嵶龊眯１窘萄谢顒?，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，近日，炎帝學(xué)校小學(xué)部語文、英語學(xué)科相繼開展集體教研活動。
PART1.

“語”你同行 · 更有“研”值

    語文組研討活動由五年級組楊相容老師主講《兩莖燈草》一課。
    《兩莖燈草》節(jié)選自我國古典諷刺小說《儒林外史》。課文節(jié)選的片斷只有區(qū)區(qū)三百字左右，但是語言精煉傳神，活脫脫地刻畫了一個吝嗇鬼形象。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，楊老師以四大名著引導(dǎo)學(xué)生了解“監(jiān)生”的名號，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣；在檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，著重讓學(xué)生感受古今用語的差異；在品讀課文環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)生體會嚴(yán)監(jiān)生的“病重”，抓住文中的動作、神態(tài)描寫，通過補白想象，讓學(xué)生說出諸親六眷對“兩個手指”的猜測，再逐一否定后，兩莖燈草與之前的猜測形成強烈的反差，嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇赫然在目。接著讓學(xué)生對比朗讀嚴(yán)監(jiān)生的三次搖頭和一次點頭的傳神描寫，感悟其守財奴形象。最后，拓展延伸了世界上四大吝嗇鬼，激發(fā)閱讀興趣。

    整堂課，楊老師由淺入深，層層遞進，以讀帶悟。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，在悟中體會人物形象，學(xué)習(xí)作者的表達方法。

    評課環(huán)節(jié)，老師們妙語連珠，既毫不吝嗇地肯定和贊揚了這堂課的亮點，也實事求是地提出意見和建議。

PART1.
PART2.

“英”為有你 · “語”眾不同

    英語組圍繞“小學(xué)英語深度學(xué)習(xí)，閱讀英語齊提升”主題開展教研活動，由五年級黃文婕老師主備主講。教學(xué)設(shè)計堅持以新課標(biāo)為導(dǎo)向，結(jié)合市英語教研具體目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點。

    黃老師流利的口語，獨具一格卻又貼近主題的積分激勵機制，充分調(diào)動了學(xué)生們積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情高漲，爭先恐后的搶答，構(gòu)成課堂中最亮麗的一道風(fēng)景線。

    學(xué)生們積極和老師互動，把剛學(xué)會的“熱騰騰”的關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞放進創(chuàng)作的文章里、對話里，充分展現(xiàn)他們巧妙的構(gòu)思，豐富的想象。

     小組比拼，積分較量。小小的獎狀，是對勝利者大大的鼓勵，也是無窮的動力。
    生動的課堂，模仿機器人的語音語調(diào)，讓課堂充滿歡樂的氛圍，同時能抓住學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂。

    總結(jié)經(jīng)驗，反思課堂。這節(jié)課我們更深刻地認識到：學(xué)生是課堂的主力軍，要充分相信他們，鼓勵他們。
PART2.
    追尋理想課堂是教研活動永恒的主題，需要我們在實踐中探索前進，相信通過大家的共同努力，炎校的教育之花一定會更加絢麗多彩！
來源：炎帝學(xué)校小學(xué)部