隨縣柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)：“雙減”政策落實(shí)處 實(shí)踐活動(dòng)放光彩

云起風(fēng)生

    《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。”“雙減”背景下，為了讓學(xué)生快樂徜徉在語文長河中，柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)語文教研組從學(xué)生身心發(fā)展入手，積極探索學(xué)科作業(yè)與實(shí)踐相融合、與生活相連接，讓作業(yè)既充滿趣味，又滿含思維深度，激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，真正做到“減負(fù)提質(zhì)”。

    漢字之美，美在風(fēng)骨，一個(gè)字就是一段故事；漢字之美，美在精髓，一個(gè)字就是一種智慧！一年級(jí)語文老師指導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的文字，通過剪剪拼拼，貼貼畫畫的方式制作識(shí)字小報(bào)，從而讓學(xué)生在身邊識(shí)字，在生活中積累漢字、使用漢字。

    春天來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。瞧，種子發(fā)芽了，小草從土里鉆出來了，花兒露出了笑臉，漫山遍野的各色野花跳躍著，春姑娘從春的王國里翩翩走來。二年級(jí)結(jié)合第一單元人文主題“春天”開展了以“擁抱春天，放飛希望”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，以“尋找春的足跡——吟誦春的詩文——描繪春的生機(jī)——種下春的希望”四個(gè)環(huán)節(jié)展開。

    中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日則是中華民族文化的載體。青團(tuán)、粽子、月餅讓我們大快朵頤；春游踏青，龍舟競賽，遍插茱萸、中秋賞月，讓我們體會(huì)到許多的快樂。每個(gè)節(jié)日都有它的歷史淵源、典故傳說、獨(dú)特情趣、豐厚底蘊(yùn)。為了展現(xiàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗與魅力，拓展學(xué)生的視野，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，三年級(jí)結(jié)合第三單元主題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”開展了“傳承中華民族文化，展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日魅力”活動(dòng)。

    詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時(shí)間的洗禮，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時(shí)空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。為了引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動(dòng)，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力，四年級(jí)結(jié)合教材第三單元有關(guān)詩歌內(nèi)容的學(xué)習(xí)安排,開展了“輕叩詩歌的大門”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)。

   漢字的發(fā)展源遠(yuǎn)流長，是世界上最古老的文字之一，我們每天都在漢字的海洋里快樂地遨游。漢字真有趣，它們像樂譜中快樂地跳躍著的音符，又像一個(gè)個(gè)充滿靈氣、活潑可愛的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是多么優(yōu)美、迷人??！五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)近三千個(gè)漢字，對(duì)漢字有了豐富的感性認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，利用第三單元的活動(dòng)契機(jī)，五年級(jí)開展了“漢字真有趣”——綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

    “雙減”背景下的特色實(shí)踐作業(yè)充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新減負(fù)、快樂學(xué)習(xí)”的學(xué)科育人理念，促進(jìn)了孩子們健康、個(gè)性的發(fā)展，切實(shí)提升“雙減”效能。“雙減”，我們一直在行動(dòng)！
來源：柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)