隨縣澴潭鎮(zhèn)涢水小學(xué)教師王從倫事跡上省教育廳網(wǎng)站

3263859 · 發(fā)表于 2018-4-28 15:37:21

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隨縣教師王從倫堅(jiān)守鄉(xiāng)村學(xué)校用愛(ài)和智慧啟迪鄉(xiāng)村孩子

發(fā)布時(shí)間：2018-04-18 作者(文號(hào))：來(lái)源：教師處瀏覽數(shù)：1371次

編者按：今年4月，省教育廳支持楚天都市報(bào)、湖北電視教育頻道、湖北教育基金會(huì)共同開(kāi)展“尋訪荊楚好老師”活動(dòng)。日前，楚天都市報(bào)報(bào)道了隨縣澴潭鎮(zhèn)涢水小學(xué)教師王從倫扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，積極踐行素質(zhì)教育，幫助留守兒童自信陽(yáng)光成長(zhǎng)的事跡，被眾多家長(zhǎng)推薦為“荊楚好老師”候選人，引起社會(huì)關(guān)注。
教師是教育發(fā)展的第一資源，是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要基石。當(dāng)前，在全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，選樹(shù)和宣傳新時(shí)代好老師典型對(duì)于傳遞教育正能量、凝聚教育發(fā)展共識(shí)、營(yíng)造尊師重教氛圍具有重要意義。

王從倫，男，漢族，1959年10月出生，隨縣澴潭鎮(zhèn)涢水小學(xué)教師，曾獲全國(guó)優(yōu)秀教師、省“十佳班主任”等榮譽(yù)。他熱愛(ài)鄉(xiāng)村教育事業(yè)，積極踐行素質(zhì)教育理念，探索開(kāi)展教學(xué)改革，并將所帶班級(jí)命名為“陽(yáng)光班”：他堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，7年師生寫下5000余篇隨筆，書香浸滿校園；他帶著孩子撿來(lái)河里的石頭，白紙板上拼出五彩圖畫，演繹童心生花；他堅(jiān)持賞識(shí)教育，整個(gè)班級(jí)變成了鼓勵(lì)的海洋，連家長(zhǎng)都會(huì)收到精心準(zhǔn)備的頒獎(jiǎng)詞。
師生讀寫共成長(zhǎng)
從2011年起，王從倫堅(jiān)持每天讀書寫隨筆并發(fā)到博客上?！耙惶煲黄獔?jiān)持了3年后，敲壞了3個(gè)鍵盤，越寫越有話說(shuō)，在孩子和家長(zhǎng)們中也越來(lái)越有威信了。”他把這個(gè)好習(xí)慣延伸到了班上，班上從一開(kāi)始僅有的12本書，到現(xiàn)在有1300多冊(cè)，多名學(xué)生獲評(píng)隨縣“讀書少年”。幾年下來(lái)，師生共同寫下隨筆5000余篇，王從倫結(jié)集出版成書，將每個(gè)學(xué)生的隨筆整理成冊(cè)，作為畢業(yè)禮物送給學(xué)生。
因地制宜巧開(kāi)課
“我是個(gè)樂(lè)觀的人，網(wǎng)名叫‘樂(lè)者’，就是希望把快樂(lè)和陽(yáng)光傳遞給每個(gè)學(xué)生?！弊詮乃阉鶐О嗉?jí)命名為陽(yáng)光班后，這個(gè)名字一直延續(xù)至今。除了讓學(xué)生們堅(jiān)持閱讀，他也一直在努力豐富課程。2011年，他帶著學(xué)生們?cè)诤訛┥贤嫠＃糜袀€(gè)孩子過(guò)生日，學(xué)生們用石頭擺了一個(gè)“心”送給他。他借此開(kāi)發(fā)了石頭拼畫特色課程。如今，裝裱在紙盒里的石頭拼畫，已掛滿了整整兩面墻，成為校園里特有的風(fēng)景。
頒獎(jiǎng)鼓勵(lì)樹(shù)自信
幾乎每周，他的班上都會(huì)頒出“大獎(jiǎng)”，隆重得像過(guò)節(jié)。獲得讀書之星、班級(jí)感動(dòng)人物、主動(dòng)打掃衛(wèi)生、孝順父母等，只要值得肯定，學(xué)生們就會(huì)獲得一張量身打造的特殊獎(jiǎng)狀以示鼓勵(lì)；家長(zhǎng)們則在比拼“愛(ài)心媽媽”“守信爸爸”“全勤外公”“細(xì)心爺爺”等獎(jiǎng)項(xiàng)?！懊繅K石頭都有用處，每個(gè)人都有值得肯定的地方，這些都是我們身邊的榜樣?！蓖鯊膫愓f(shuō)。
留守?zé)峋€搭橋梁
涢水小學(xué)是所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，老師每周跟學(xué)生相處的時(shí)間比家長(zhǎng)還多。王從倫在陽(yáng)光班建立了“星期三留守生熱線”。每周三晚上下自習(xí)后，學(xué)生們可以用王從倫的手機(jī)跟家里聯(lián)系，最多的一個(gè)月用了他100多元話費(fèi)，而平常每月就20元左右話費(fèi)。
原來(lái)王從倫是隨機(jī)家訪，后來(lái)發(fā)現(xiàn)只有深入了解每個(gè)學(xué)生，才能更好因材施教。離得近就走路，遠(yuǎn)就騎單車，最遠(yuǎn)一家離學(xué)校有9公里，騎車過(guò)去就要半小時(shí)?！岸焯貏e冷，最多的一天走訪了6家。”王從倫自帶干糧，利用假期走遍了全班47個(gè)孩子的家，有的甚至去了四五遍。
陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)創(chuàng)奇跡
學(xué)生楊和鈺在讀書日記里寫道：“我的媽媽原來(lái)不愛(ài)看書，但每當(dāng)我眉飛色舞的講班上共讀、王老師精講的書目情節(jié)時(shí)，她總是在一旁靜靜的聽(tīng)著；有一天媽媽對(duì)我說(shuō)，女兒，我們一起看書吧?！痹诖撕蟮陌嗉?jí)讀書交流會(huì)上，她的媽媽拿出了8本讀書筆記。如今，“陽(yáng)光班”這塊教學(xué)試驗(yàn)田正在影響更多的人，每學(xué)期都有來(lái)自外地的上百位教育人士前來(lái)學(xué)習(xí)“取經(jīng)”，“陽(yáng)光班”也被中國(guó)陶行知研究會(huì)新教育分會(huì)評(píng)為“全國(guó)十大完美教室”。