心向往之，行必至之——記隨縣洪山鎮(zhèn)2018年學(xué)校管理年終觀摩活動(dòng)

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊  （丁玲） 千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。 2018年12月28日，洪山鎮(zhèn)教育總支組織全體中層以上干部共計(jì)64人到各中小學(xué)、幼兒園現(xiàn)場(chǎng)觀摩，內(nèi)容涉及校園環(huán)境、校園文化、學(xué)校特色、自由觀摩等項(xiàng)目，沿“郭集小學(xué)—雙河學(xué)校—宋家小學(xué)—中心幼兒園—洪山二中—鮑集小學(xué)—朱集小學(xué)—龍泉小學(xué)—洪山小學(xué)—洪山中心一中”的路線逐校推進(jìn)。

    下了一夜的雪，大地猶如蓋了一層毛毯，一路上落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。這情景沁人心脾，正如全鎮(zhèn)十所學(xué)校的教學(xué)特色讓人美不勝收，令人陶醉。

    每到一校，各校安排了參觀校園、特色宣講，大家看得認(rèn)真、聽得入神。全鎮(zhèn)幽雅的校園環(huán)境，多彩的校園文化，鮮明的學(xué)校特色，讓大家印象深刻，感觸良多，真可謂“校校有精品”“處處顯特色”！

云起風(fēng)生

留守兒童的樂(lè)園---郭集小學(xué)

    洪山鎮(zhèn)郭集小學(xué)位于洪山鎮(zhèn)最西端，是此次觀摩的第一站。學(xué)校四季綠樹成蔭、花木爭(zhēng)相吐艷，香樟終年滴翠，是一所時(shí)代氣息濃郁、布局合理、洋溢著綠色生態(tài)氣息的農(nóng)村寄宿制小學(xué)。
    走進(jìn)校門，主大道“愛(ài)心路”與學(xué)校的功德碑吸引目光無(wú)數(shù)，為學(xué)校出財(cái)出力的愛(ài)心人士美名皆銘刻于此，用于傳承功德，澤被后世。

    走近愛(ài)心之家，溫馨舒適感油然而生。郭集小學(xué)自2007年成立留守兒童服務(wù)站和家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)建立留守兒童專檔、開設(shè)“心語(yǔ)聊天室”、愛(ài)心媽媽結(jié)對(duì)、留守兒童開放日等，為留守兒童創(chuàng)造了一個(gè)溫馨舒適的精神家園、兒童成長(zhǎng)樂(lè)園。

云起風(fēng)生

紅色革命根據(jù)地——雙河學(xué)校

　 離開郭集小學(xué)，觀摩隊(duì)伍來(lái)到今日第二站雙河學(xué)校。雙河學(xué)校文化氛圍濃郁，歷史情懷深厚，該校以“江漢公學(xué)故里”譽(yù)滿了整個(gè)神州大地。沿著學(xué)校正德大道左轉(zhuǎn)，走進(jìn)江漢公學(xué)校史陳列室，該陳列室分為5大板塊，江漢軍區(qū)、戰(zhàn)火紛飛的江漢公學(xué)、江漢公學(xué)襄西分校、江漢公學(xué)校友、雙河學(xué)校校史，生動(dòng)地再現(xiàn)了江漢公學(xué)光輝的歷史。

　   在江公精神的感召下，師生面貌、校容校貌煥然一新：走進(jìn)校門，新改造的教學(xué)樓——養(yǎng)德樓映入眼簾，一樓是以 “養(yǎng)正尚雅，怡情啟智”為主題的教師辦公室，三層樓梯分別德才兼?zhèn)?，德藝雙馨，德行合一，讓每一位學(xué)生在肯定中成長(zhǎng)、成才，讓每一位教師在快樂(lè)中工作、成功。

　　觀摩最后大家來(lái)到養(yǎng)樂(lè)樓——雙河學(xué)校幼兒園。該校幼兒園是一所由縣教育局評(píng)估并頒發(fā)辦園許可證的縣一級(jí)公辦幼兒園，秉承“讓孩子歡心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)稱心”的辦園宗旨，以“安全、健康、開朗、自信、陽(yáng)光、快樂(lè)、合作、創(chuàng)新”為培養(yǎng)目標(biāo)，向社會(huì)鄭重承諾：“你送我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵茁壯的小樹”。

　　成立于2017年3月的黃老師棋藝工作室，以“棋文化”教育作為突破口，以“以棋益智、以棋養(yǎng)心、以棋育人”為宗旨，開展學(xué)生棋藝活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“棋文化”熏陶，激發(fā)學(xué)生參與課余文化活動(dòng)的主動(dòng)性，使同學(xué)們?cè)谛Ｄ軌蚩鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展。

云起風(fēng)生

農(nóng)村小學(xué)孩子的福地——宋家小學(xué)

    今日觀摩第三站宋家小學(xué)，為幫助附近農(nóng)村孩子就近入學(xué)，方便其學(xué)習(xí)和生活，2016年宋家小學(xué)恢復(fù)辦校。學(xué)校面積不大，師生共計(jì)不足50人。麻雀雖小，肝膽俱全。校內(nèi)學(xué)生教室、教師辦公室、學(xué)生休息區(qū)、活動(dòng)區(qū)、食堂、寢室等無(wú)一或缺。
    學(xué)校雖處于百?gòu)U待興之際，但各項(xiàng)工作早已走入正軌。教室不大，學(xué)生不多，但室內(nèi)干凈整齊，教室里孩子們精靈般的微笑，美麗而不帶雜質(zhì)，暖暖的感動(dòng)，這是屬于宋家小學(xué)的一幅美麗風(fēng)景。

云起風(fēng)生

孩子成長(zhǎng)的幸福搖籃---中心幼兒園

    今日第四站中心幼兒園，走進(jìn)該園，特色籃球文化球、標(biāo)準(zhǔn)幼兒籃球場(chǎng)映入眼前，學(xué)校以花樣籃球教學(xué)活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)出符合幼兒身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)的課程，保障每天半小時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)。

　　洪山鎮(zhèn)中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念是集中國(guó)文化與地方文化于一體的，讓環(huán)境說(shuō)話，環(huán)境育人。老師們充分利用廢舊紙板、枯樹枝、松果、麻繩等材料，充分利用活動(dòng)室內(nèi)外的空間資源，精心構(gòu)思、設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)了區(qū)角、墻飾、吊飾、主題墻、走廊等富有特色的校園育人環(huán)境。

    東、中、西三個(gè)樓梯，東樓梯的環(huán)境創(chuàng)設(shè)以百變彩泥為主題；中樓梯以中國(guó)傳統(tǒng)文化剪紙和墻體柵欄展示洪山家鄉(xiāng)風(fēng)景，美食、文化等為主題；西樓梯以布藝拼貼畫為主線，內(nèi)容以24節(jié)氣和中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹展示。

    班級(jí)環(huán)創(chuàng)文化，色彩和諧、風(fēng)格多樣，各具特色。小班卡通風(fēng)，各班級(jí)分別以米奇鼠、哆啦貓、佩奇豬為主題將國(guó)學(xué)文化滲透其中。中班民族文化風(fēng)，各班以桑蠶文化、五十六個(gè)民族、傳統(tǒng)樂(lè)器、京劇臉譜等，通過(guò)文字、圖片、區(qū)域活動(dòng)深化，多方位進(jìn)行國(guó)粹文化熏陶。大班田園風(fēng)，各班以勵(lì)志成語(yǔ)故事為主。幼兒園走廊文化環(huán)創(chuàng)以本土植物為主線.，還有彩斑斕的墻面、精致小巧的游戲區(qū)、獨(dú)具匠心的自然角......讓人羨慕不已，這些無(wú)不傾注著教師們的獨(dú)具匠心，展現(xiàn)著老師們的心靈手巧。

云起風(fēng)生

足球運(yùn)動(dòng)的王國(guó)——中心學(xué)校本部

    仰巍巍大洪山，臨湯湯涢水河，育萬(wàn)千桃李芬芳，一行人來(lái)到今日第五站洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校本部。踏進(jìn)校門，一排仿真足球向我們彰顯學(xué)校特色。該校于2015年3月被評(píng)為“全國(guó)首批足球特色學(xué)?！埃?月成立足球工作室。足球室內(nèi)展示的各類足球比賽的圖片和獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌見(jiàn)證了足球運(yùn)動(dòng)的扎實(shí)開展，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)的剪影體現(xiàn)對(duì)素質(zhì)教育的重視，對(duì)特色活動(dòng)開展的關(guān)注。樓道內(nèi)足球運(yùn)動(dòng)的圖片，讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。

　 “興寄書香品墨韻 形求體健愛(ài)身輕”。該校以誦讀促養(yǎng)成，以經(jīng)典怡心性，開設(shè)一個(gè)新型化圖書室，老師們?cè)诖碎喿x書籍、揮毫潑墨，陶冶身心，品味生活的美好。教師辦公室內(nèi)，統(tǒng)一辦公桌椅，顯得干凈整潔；獨(dú)立空間，便于教師靜心思考；綠色盆栽，增添生機(jī)和活力；墻上溫馨提示語(yǔ)，展現(xiàn)教師儒雅之度和文明氣質(zhì)。

　  洪山鎮(zhèn)二中校園環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，特色活動(dòng)鮮明。學(xué)校樓道內(nèi)處處鐫刻唐詩(shī)宋詞，圣賢名言。教室里學(xué)生佳作展示，書香飄逸。足球運(yùn)動(dòng)增添校園活力，生態(tài)教育助推教師成長(zhǎng)，詩(shī)詞古韻沉靜孩子心靈，在一靜一動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)個(gè)性，體現(xiàn)教育以人為本的思想。

    雪后蒼穹一如洗，原野望天透心藍(lán)。雪過(guò)天晴，太陽(yáng)露出了笑臉，溫暖陽(yáng)光灑在臉上，公路旁、人行道上的積雪已經(jīng)融化，午餐后觀摩隊(duì)伍繼續(xù)前行，一路上銀裝素裹風(fēng)景分外妖嬈。

云起風(fēng)生

溫馨生活的港灣———鮑集小學(xué)

    來(lái)到第六站鮑集小學(xué)，該校坐落在美麗的大洪山麓，魁峰山下，是一座歷史悠久、底蘊(yùn)豐厚的學(xué)校。這里的教師平均年齡55歲，他們就像一棵棵古樹，在這遠(yuǎn)離繁華的山區(qū)站成了永恒！為了讓留守孩子的臉上溢滿笑容，學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，新建了學(xué)生宿舍、食堂，以及正在建設(shè)的學(xué)校大門工程，旨在撐起農(nóng)村孩子教育的藍(lán)天。

云起風(fēng)生

鄉(xiāng)村學(xué)校的明珠-------朱集小學(xué)

    朱集小學(xué)是此次觀摩的第七站，朱集小學(xué)秉承創(chuàng)建“和樂(lè)”校園，成就幸福教師，培養(yǎng)快樂(lè)孩子的辦學(xué)理念，讓每個(gè)孩子都在學(xué)校快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)。

    2014年興建了870余平米的教學(xué)樓，電子白板、標(biāo)準(zhǔn)課桌椅隨之配備到位；2015年興建了600平米帶衛(wèi)生間的學(xué)生宿舍樓，溫馨舒適；2016年興建了學(xué)生食堂，明廚亮灶工程讓學(xué)生健康成長(zhǎng)；2018年，學(xué)校保教樓正在建設(shè)中；2019年，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)正在籌劃中……學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚。

云起風(fēng)生

暖陽(yáng)文化發(fā)源地———龍泉小學(xué)

    龍泉小學(xué)毗鄰隨洪公路，文化底蘊(yùn)豐富。近年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件，完善了學(xué)生宿舍、食堂，廁所、門衛(wèi)室等建筑設(shè)施，今年暑假對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行維修加固，同時(shí)對(duì)校園進(jìn)行了硬化、美化、綠化、亮化，學(xué)校面貌煥然一新。學(xué)校開創(chuàng)以“暖流溢心間，陽(yáng)光照四季”為主題的暖陽(yáng)文化。

    為了讓暖陽(yáng)文化深入人心，學(xué)校從“快板課程”、“農(nóng)村學(xué)生夢(mèng)想構(gòu)建教育”兩個(gè)方面進(jìn)行校本課程的研發(fā)。學(xué)校利用課間操和快樂(lè)周三將校本課程內(nèi)容根植于龍泉學(xué)子的生活之中，同時(shí)以暖陽(yáng)文化建設(shè)為依托，形成了 “勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)、“真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)和“求真、求善、求美”的校風(fēng)。

云起風(fēng)生

仁愛(ài)思想聚集地--洪山鎮(zhèn)小學(xué)

    洪山鎮(zhèn)小學(xué)是此次觀摩第九站，該校始建于1935年，是一所完全小學(xué)。這里書香濃郁，文化底蘊(yùn)深厚；這里環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)特色鮮明。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出積極向上,蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

    學(xué)校以“仁愛(ài)”文化為核心理念構(gòu)建校園文化體系，豐富校園文化內(nèi)容，積淀校園文化內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位，打造仁愛(ài)洪小多彩校園。學(xué)校書香飄逸，潤(rùn)澤金色童年；課間抖動(dòng)空竹，綻放精彩活力。

    樓道文化將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一樓以三字經(jīng)、弟子規(guī)為主，強(qiáng)調(diào)德行禮儀，然后一樓五個(gè)班級(jí)以傳統(tǒng)文化為主線，對(duì)儒家思想進(jìn)行了細(xì)化。二、三、四樓的樓道文化以中國(guó)夢(mèng)為主線，樓道主墻分別以科技、超級(jí)工程和奧運(yùn)為主題，體現(xiàn)的是科技創(chuàng)新的理念，思維是創(chuàng)新的源泉，興趣是創(chuàng)新的動(dòng)力。

致遠(yuǎn)——功能室文化

    學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色，“仁愛(ài)”主題突出貼切。博雅書吧、七彩畫坊、靈動(dòng)指尖、墨香雅苑、律韻舞軒為師生提供了提升素質(zhì)、自我展示的平臺(tái)。

云起風(fēng)生

聚合天下，至美一中

    觀摩隊(duì)伍來(lái)到最后一站，洪山一中。大洪山麓，琵琶湖畔，四十載春華秋實(shí)，半世紀(jì)風(fēng)雨兼程。 1979年的春天，“ 小高樓”中學(xué)應(yīng)改革春風(fēng)而生。 2018年秋，該校華麗蛻變，新的領(lǐng)導(dǎo)集體，睿智大膽地吹響了“復(fù)興”的號(hào)角，依托“聚合天下，至美一中”這張名片，外聚資源，內(nèi)挖潛力，邁上新征程。

　　桃李不言，下自成蹊。聚美一中，美在精神，美在文化，美在創(chuàng)新，美在共育，洪山一中正逆境奮起，緊扣聚合主題，外聚資源，應(yīng)勢(shì)而動(dòng)，譜寫學(xué)校復(fù)興發(fā)現(xiàn)的絢麗華張。

云起風(fēng)生

    為期一天的觀摩之旅很快就結(jié)束了，但大家的思考仍在繼續(xù)。校校觀摩活動(dòng)結(jié)束后，全體觀摩人員齊聚洪山一中會(huì)議室，中心學(xué)校本部蔡文強(qiáng)副校長(zhǎng)，一中揭青波副校長(zhǎng)，雙河學(xué)校黃娟副校長(zhǎng)，洪山鎮(zhèn)小學(xué)黃海校長(zhǎng)，龍泉小學(xué)副校長(zhǎng)季鳳玉副校長(zhǎng)，朱集小學(xué)裴小虎副校長(zhǎng)，鮑集小學(xué)肖勇校長(zhǎng)，郭集小學(xué)劉慶華校長(zhǎng)，宋家小學(xué)肖強(qiáng)校長(zhǎng)，中心幼兒園曹紅梅副園長(zhǎng)分別做了交流發(fā)言。紛紛感嘆不論是村集小學(xué)還是鎮(zhèn)直學(xué)校，有煥然一新的硬件條件，也有接地氣的校園文化特色，全鎮(zhèn)學(xué)校一點(diǎn)一滴文化體現(xiàn)出洪山教育的人文情懷。

    “他山之石可攻玉”，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的這次集體觀摩活動(dòng)，是一次凝聚洪山精神，激發(fā)教育情懷，勃發(fā)教育力量的活動(dòng)，必將對(duì)加強(qiáng)洪山鎮(zhèn)各校之間的相互借鑒、學(xué)習(xí)，促進(jìn)洪山鎮(zhèn)的教育變革，起到推波助瀾的作用！ “春風(fēng)何時(shí)至，已綠湖上山”。短短幾年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，洪山鎮(zhèn)各校面貌煥然一新，洪山教育人正以百舸爭(zhēng)流的良好態(tài)勢(shì)，向著“辦花園式學(xué)校，辦書香氣學(xué)校，辦生態(tài)型學(xué)校，辦現(xiàn)代化的學(xué)校”的目標(biāo)邁進(jìn)。

云起風(fēng)生

    總結(jié)發(fā)言時(shí)，洪山鎮(zhèn)中心學(xué)校聶俊校長(zhǎng)引用詩(shī)句：“白聞天不言而四時(shí)行，地不語(yǔ)而百物生”和新教育朱永新教授的一段話送給洪山的教育同仁，勉勵(lì)大家：1.總結(jié)過(guò)去，反思過(guò)去，昭示明天；2.不懈努力，秉承洪山精神，開創(chuàng)本校校園特色開創(chuàng)洪山教育美好前景！

清風(fēng)拂柳

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)環(huán)境跟我們那時(shí)提高了好多

豫南楚民

洪山中學(xué)是不是隨縣二中？

云起風(fēng)生

豫南楚民 發(fā)表于 2019-1-3 10:53
洪山中學(xué)是不是隨縣二中？

不是。洪山中學(xué)分洪山中心學(xué)校校本部和鎮(zhèn)一中。隨縣二中是原來(lái)曾都區(qū)第三中學(xué)或隨州市三中。