讓孩子感受到家長(zhǎng)的教育初心

寧寧

馮永平
　　據(jù)媒體報(bào)道，杭州一個(gè)一年級(jí)學(xué)生，因背不出課文，被媽媽生氣地吼了幾句，氣頭上的媽媽說(shuō)：“別回家了。”孩子當(dāng)真了，孤身在離家?guī)桌镞h(yuǎn)的街上徘徊哭泣，后來(lái)被人發(fā)現(xiàn)報(bào)警。警察叔叔幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才把孩子送到媽媽身邊。此事反映了一個(gè)常見(jiàn)、卻始終沒(méi)有得到解決的問(wèn)題，即家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，怎樣才能讓孩子理解家長(zhǎng)的一番苦心，心悅誠(chéng)服地聽(tīng)從家長(zhǎng)的教育和引導(dǎo)。
　　坦率地說(shuō)，家長(zhǎng)教育孩子，無(wú)論態(tài)度和藹還是言語(yǔ)尖刻，若論及教育初心，肯定都是希望孩子好，希望孩子越來(lái)越有出息。但是，家長(zhǎng)對(duì)待孩子的態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，其教育初心不被孩子認(rèn)可，本來(lái)好的出發(fā)點(diǎn)，卻沒(méi)有收到好的效果。
　　身處信息社會(huì)，耳濡目染，不學(xué)而學(xué)，孩子的心智早早就得到了開(kāi)啟?，F(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，也越來(lái)越不好管教，說(shuō)淺了不聽(tīng)，說(shuō)深了逆反。如果家長(zhǎng)仍固守老一輩教育子女的觀念和經(jīng)驗(yàn)方法，自然會(huì)在教育新一代子女過(guò)程中，遇到阻礙。
　　曾有一位女企業(yè)家不無(wú)感慨地說(shuō)，她能管好一個(gè)企業(yè)，卻管不好自己的孩子。細(xì)思之，此話(huà)并不矛盾，因?yàn)楣芾砥髽I(yè)和教育孩子二者之間有不同的內(nèi)涵和外延。簡(jiǎn)言之，企業(yè)是個(gè)組織，有組織紀(jì)律，有企業(yè)規(guī)范，有工作標(biāo)準(zhǔn)，照章辦事，按制度執(zhí)行，是企業(yè)的基本。教育孩子則不能完全按計(jì)劃好、規(guī)定好的條條框框來(lái)進(jìn)行。
　　人是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有思想、情感、志向、興趣，而且很多時(shí)候大人孩子會(huì)受到家庭環(huán)境、學(xué)校、社會(huì)的影響，這決定了教育好孩子，不能單純依靠制定規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等措施來(lái)實(shí)現(xiàn)。古人常說(shuō)，因材施教，遇物而誨，擇機(jī)而教，都強(qiáng)調(diào)了育人方面的特殊性。教育孩子，家長(zhǎng)要了解每個(gè)孩子的氣質(zhì)秉性、興致愛(ài)好，因人而異，因材施教，身正示范。
　　教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家長(zhǎng)具備教育能力和教育智慧，絕不能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，要持有科學(xué)的教育理念，正確的教育引導(dǎo)，保持教育的長(zhǎng)期持續(xù)性和有效性，注意隨時(shí)調(diào)整教育策略，隨著時(shí)代的變化不斷提高教育能力。
　　筆者以為，教育孩子，應(yīng)從家長(zhǎng)改變自己、提高自己做起。
　　首先是理解孩子，以孩子能接受的態(tài)度和方式進(jìn)行引導(dǎo)。比如上述這位母親，最好先安慰孩子別著急，關(guān)心地問(wèn)孩子為什么沒(méi)背誦下來(lái)課文，是課文太長(zhǎng)了，還是貪玩沒(méi)來(lái)得及背誦？如果是課文太長(zhǎng)，就要肯定孩子已經(jīng)盡力了，一時(shí)背不下來(lái)，可以一段段地背，不讓孩子因小小挫折而失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)重要，提高學(xué)習(xí)興趣，奠定努力學(xué)習(xí)的信心更重要。如果是因孩子貪玩耽誤時(shí)間而沒(méi)完成任務(wù)，就要嚴(yán)肅地告訴孩子，因玩耍耽誤作業(yè)是不對(duì)的，鼓勵(lì)孩子知錯(cuò)能改，督促孩子努力把課文背誦下來(lái)。
　　第二要有耐心、肯上心，善于觀察總結(jié)，了解孩子不同的氣質(zhì)稟賦、興趣和愛(ài)好。家長(zhǎng)吼兩句，對(duì)有的孩子會(huì)產(chǎn)生效果；但更多的孩子需要和風(fēng)細(xì)雨地慢慢引導(dǎo)。
　　第三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力和教育水平，尤其要不斷磨煉自己的意志和品質(zhì)，把理解孩子尊重孩子落到實(shí)處，把教育孩子當(dāng)作大事抓，而不是想起來(lái)就重視幾天，忙的時(shí)候又把教育引導(dǎo)孩子的事情忘掉了，忽冷忽熱。
　　家長(zhǎng)幾十年的人生歷練，積累了豐富的人生經(jīng)驗(yàn)，如果靜下心來(lái)用心琢磨，不難找到教育孩子的良方妙策。家長(zhǎng)改變了，變得有智慧、有格局、有策略、有視野了，孩子自然也會(huì)跟著發(fā)生變化。