智慧空中課堂——曾都實(shí)驗(yàn)中學(xué)：老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的一場(chǎng)接力

云起風(fēng)生

下圖：七年級(jí)4班語文老師：何奇奇

         老師也考試
      “鼠標(biāo)寫字、放音樂、PPT展示、答題卡發(fā)布、互動(dòng)、點(diǎn)名，功能很多?！彪S州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)四班語文老師何奇奇率先通過了學(xué)校安排的15分鐘測(cè)試?？记埃@位90后老師將智慧空中課堂的培訓(xùn)視頻看了很多很多遍，“勤能補(bǔ)拙，索性把每一個(gè)功能操作都記住了”。
      受疫情影響，隨州市曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)黃興華組織會(huì)議，全面部署“不停學(xué)”實(shí)施方案。為了保證正式開學(xué)之后，知識(shí)可以銜接上，學(xué)校迅速啟動(dòng)備課小組，集體研討教學(xué)進(jìn)度，讓內(nèi)容貼合學(xué)生的實(shí)際情況。按年級(jí)分學(xué)科確定主講老師，制定課程表。九年級(jí)學(xué)生試課之后，七、八年級(jí)相繼開課。各班主任每日在線檢查學(xué)生打卡和學(xué)習(xí)任務(wù)。

      全年級(jí)14個(gè)班分兩個(gè)大班授課，同一節(jié)課老師上兩遍。以備課組為單位集中布置作業(yè)，各老師負(fù)責(zé)本班級(jí)作業(yè)批改，再反饋給備課組，根據(jù)學(xué)情制作錯(cuò)題微課推送給學(xué)生，讓學(xué)生得到及時(shí)的反饋、輔導(dǎo)與提升。
      正式上課之前，科大訊飛助教在QQ群里又統(tǒng)一培訓(xùn)了一次，由于前期準(zhǔn)備工作充分，后面進(jìn)行得很順利。
      詩情畫意，明月可期
      “深林人不知，明月來相照。”在線傳來學(xué)生們的朗誦，連麥誦讀的同時(shí)還能以圖片、音樂作為背景，增加了情境氛圍，小何老師很喜歡這個(gè)功能。偶爾也會(huì)出現(xiàn)小狀況，有的學(xué)生沒舉手但是連麥了，不知道自己舉手了?！凹热贿B上線，咱倆就有緣”，何奇奇順勢(shì)而為化解了學(xué)生誤操作的尷尬。
      “王維這首詩感情含蓄，隱而不露，是詩中有畫，將腦海里的畫面呈現(xiàn)出來，增強(qiáng)記憶點(diǎn)。”講到興起，她在電子畫板上即性作畫，幫助學(xué)生理解詩的意象和意境，引出作者的寧靜淡薄之心境。


      “直播和平時(shí)上課，感覺還是挺不一樣的。語言表述上需要更加嚴(yán)謹(jǐn)，像一些口頭語，在直播時(shí)候需要克制，不如課堂里那樣放松?！崩蠋焸儌湔n更花心思了，面對(duì)400多雙眼睛和耳朵，語言設(shè)計(jì)得反復(fù)推敲，課還會(huì)被錄下來。校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)可都在旁聽呢！小何老師坦言壓力還是會(huì)有，好在一個(gè)星期就適應(yīng)了。
      知識(shí)大餐，精心調(diào)配
      八年級(jí)數(shù)學(xué)老師兼年級(jí)副主任施云峰頻繁穿梭在學(xué)校各個(gè)微信、QQ群里，自從延學(xué)通知下達(dá)以來，務(wù)求穩(wěn)扎穩(wěn)打，保障教學(xué)進(jìn)度，他幾乎沒睡過一個(gè)好覺。“有一天培訓(xùn)8點(diǎn)鐘以后才開始，所有老師都按時(shí)參加了，我們反復(fù)研討到12點(diǎn)多。”
      考慮老師們不會(huì)一下子就完全掌握智慧平臺(tái)的使用，施主任將培訓(xùn)過程做成小視頻，便于老師反復(fù)練習(xí)?！拔也僮鲿r(shí)遇過的困難，也是老師們需要解決的問題，已連續(xù)做了4個(gè)，準(zhǔn)備再做兩個(gè)關(guān)于微課操作的。授課實(shí)錄，微課，可建設(shè)校本資源庫?！?br />       問題一：教師如何使用智學(xué)網(wǎng)布置作業(yè)？
      問題二：教師如何使用智學(xué)網(wǎng)批改作業(yè)？
      問題三：學(xué)生如何使用作業(yè)平臺(tái)提交作業(yè)？
      問題四：如何向?qū)W生推送微課？
      晚上11點(diǎn)多，還有學(xué)生在向施云峰提交錯(cuò)題。想必是哪位負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)之后幫孩子操作的?！坝行┘议L(zhǎng)還會(huì)加入學(xué)習(xí)互動(dòng)，問老師這題還能不能這樣解?。俊?br />       原來，在智學(xué)網(wǎng)作業(yè)平臺(tái)，學(xué)生提交作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批閱，學(xué)生和家長(zhǎng)可以查看具體的錯(cuò)題。部分由老師批閱的題目，會(huì)手寫標(biāo)注，將錯(cuò)誤圈出來，學(xué)生可以看到具體的扣分點(diǎn)。老師針對(duì)重難點(diǎn)錯(cuò)題，集中研討，錄制專題微課，學(xué)生可以反復(fù)看，吃透知識(shí)點(diǎn)。

      施云峰在線發(fā)布了幾道數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)題，完成度很不錯(cuò)?！按鸢冈O(shè)定之后，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)未填寫人數(shù)，能查看每道題答題名單，很智能?！彼偨Y(jié)，為保證教學(xué)質(zhì)量：備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)，完整閉環(huán)缺一不可。通過講課，理解知識(shí)；通過練習(xí)，掌握知識(shí)；通過批閱，檢測(cè)學(xué)情；通過輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。真真正正地不掉隊(duì)，還能提高效率。
      “一個(gè)線下課堂最多60個(gè)人，而線上大班教學(xué)可容納400個(gè)學(xué)生。授課方式、課件也更多樣化。老師們可以隨時(shí)巡課，互相學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)多了起來，這在線下場(chǎng)景是做不到的?！?br />       不計(jì)付出，不計(jì)回報(bào)
      盡管過程中遇到很多困難，老師們沒有任何怨言，這讓“隊(duì)長(zhǎng)”施云峰感到很欣慰?！半m然不在一線做斗爭(zhēng)，為學(xué)生上好課，堅(jiān)守崗位，是我們要扛起社會(huì)責(zé)任。有些家長(zhǎng)是一線醫(yī)生，政府工作人員，時(shí)下很不容易，我們一定要把事情做好，讓他們放心。”

      汪雪老師: 我先生是一名軍人，一線戰(zhàn)“疫”交給他，孩子們的學(xué)習(xí)我來守！@江蘇


      石立艷老師：在厲山加油站陪老公加班，這里沒有網(wǎng)，沒有書，只有一臺(tái)電腦......放心吧，老師會(huì)想到辦法！


      吳海迪老師: 翻出壓箱底的10年的筆記本，還能開機(jī)嗎？


      上圖：石文老師: 因配置太低，借了3臺(tái)筆記本，終于找到你！
      下圖：桂麗娟老師：縱使天涯海角, 老師也能為你們上課! @海南



      親愛的老師：你們辛苦了
      曾都區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在2017年升級(jí)千兆光纖，同步引入科大訊飛智慧課堂、智學(xué)網(wǎng)平臺(tái)，近兩年積極推進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)校每年組織兩次大型信息化技術(shù)培訓(xùn)和一次考試。目前，16個(gè)智慧班級(jí)學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦，全校161名教職工均已開通暢言智慧課堂賬號(hào)。 （來源：曾都實(shí)中）


來自: Android客戶端

來自隨州論壇android手機(jī)客戶端APP