隨州一中：“語”你為伴，以“文”會友

云起風(fēng)生

    語文，是一場詩意的旅行。這場旅行當(dāng)中，我們“語”你為伴，以“文”會友，一次又一次共赴那浪漫的三年之約。這場旅行，沿途會有 “風(fēng)雅頌，賦比興”的詩經(jīng)世界，有充滿方言韻味的楚辭之章，有璀璨繁華的盛唐之光，有風(fēng)情萬種的宋詞之彩。這場旅行，沿途還會有一群群可愛的孩子們，與我們一同，共書語文華章。

    隨州一中語文教研組在學(xué)科主任李延林的帶領(lǐng)下，呈現(xiàn)欣欣向榮的景象，既有唐國鳳這樣的隨州教育楷模，又有胡曉春這樣的特級名師；既有聶月娥、黃建英等這樣辛勤耕耘的高級教師，又有像楊良剛、石才華、羅玉清等這些學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師。此外，隨州一中語文教研組還擁有像張萍、周順、黃文文、何金鳳這樣優(yōu)秀的教壇新秀，以及一大批正在茁壯成長起來的青年才俊。一個(gè)善于學(xué)習(xí)敢于挑戰(zhàn)勇于鉆研的充滿生機(jī)活力的集體正在成長、壯大。

    讓語文學(xué)習(xí)充滿生命的激情和快樂是全體語文教研組的共同追求和教育理念。憑借新課程改革的春風(fēng)，語文教研組的全體同仁也在努力尋求轉(zhuǎn)變和突破，目前，高三語文教研組積極備考，全力奔赴高考的“戰(zhàn)場”。高一、高二除了基本的授課之外，還致力于《紅樓夢》整本書閱讀的教學(xué)實(shí)踐。期望為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量，增添自己的一抹燦爛。

    采擷清亮水花滋潤干涸的心靈，守住一泓清泉，滌蕩人性的天真至純，讓生命散發(fā)出詩意，讓人生綻放出馨香——語文就這樣簡單明了，語文卻又如此豐厚美好。我們就是一中大家庭中那支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，洋溢蓬勃生機(jī)的語文教研組！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我們將在一中這方火熱的土地上與孩子們一起譜寫出輝煌的樂章！

語文組名師風(fēng)采

李延林，高中語文高級教師，隨州一中語文學(xué)科主任。從教以來，致力于語文教學(xué)與研究，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，注重將課堂語文向生活語文延展。

聶月娥，中學(xué)高級教師，隨州市語文學(xué)科骨干教師。在隨州一中任教二十余年，工作務(wù)實(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。以高尚的人格感染學(xué)生，以積極的態(tài)度影響學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生。努力探索語文教學(xué)策略，精心打造高效課堂，注重學(xué)生語文素養(yǎng)提升，深入研究閱讀與寫作教學(xué)。在高考備考工作中積極助推學(xué)科教研、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。所教伍峰、王巧月、陳新、張軒等十?dāng)?shù)名學(xué)生勇奪市高考狀元或考入清華北大名校。先后被市教育局市人力資源和社會保障局評為＂隨州市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂＂隨州市級優(yōu)秀教師＂＂高考優(yōu)秀學(xué)科教師＂。多次被評為校＂優(yōu)秀教師＂＂我最喜愛的老師＂。積極進(jìn)行課改科研，參與編寫巜名校調(diào)研?高三語文》（光明日報(bào)出版社發(fā)行）。論文“三點(diǎn)式閱讀”《盲點(diǎn):三點(diǎn)導(dǎo)讀》在《語文教學(xué)與研究》上發(fā)表，論文《以生為本返璞歸真》被湖北省教學(xué)研究室評定為教研論文一等獎。參與國家級課題“少教多學(xué)’在中學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法研究”并成功結(jié)題，課題論文《淺談“少教多學(xué)”中的“少”與“多”》《文章功夫在“教”外》《激發(fā)與呵護(hù)》均獲國家級一等獎。

周順，畢業(yè)于西南大學(xué)，教育碩士，中學(xué)一級教師。在第四屆隨州市青年教師教學(xué)技能競賽中榮獲一等獎并被授予“隨州市青年教學(xué)能手”榮譽(yù)稱號。熱愛教育、關(guān)心學(xué)生。教學(xué)基本功扎實(shí)，善于反思，注重教學(xué)方法研究。關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展，經(jīng)常為不同的學(xué)生提供有針對性的、切實(shí)有效的學(xué)法指導(dǎo)，深受學(xué)生信任與喜愛。

楊良剛，湖北廣水人氏。生無異兆，但耿忠勤儉；始學(xué)于文革后期，考學(xué)于改革之前；享計(jì)劃經(jīng)濟(jì)之福利，學(xué)成即分配至我一中，經(jīng)八任校長，歷任班主任、學(xué)工處副主任、主任，教務(wù)處副主任、主任，一直站在教育教學(xué)一線，三十多年于一日。曾被評為"優(yōu)秀班主任"，"知識性職工"，"我最喜愛的教師"，"市首屆十佳師德標(biāo)兵"。

長期的教學(xué)實(shí)踐，不斷地反思總結(jié)，嫻熟于教學(xué)之常規(guī)，醉心于教學(xué)之變革。學(xué)新課標(biāo)新高考，習(xí)思維之導(dǎo)圖，鉆費(fèi)曼之學(xué)法，研學(xué)習(xí)金字塔，嘗試"創(chuàng)情境一導(dǎo)問題一自學(xué)習(xí)一合探究一齊總結(jié)一輔練習(xí)"的教學(xué)模式，讓學(xué)生動起來，變“要我學(xué)”，為“我要求”，努力讓每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)。文言文他講“八大方面”，詩歌他講“十大抓手”，總是抓緊語文的“核心素養(yǎng)”，培養(yǎng)學(xué)生的“八大能力”。課外與學(xué)生談“七心”（信心，雄心，細(xì)心，耐心，責(zé)任心，感恩心和愛心）以育人，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”（世界觀，人生觀，價(jià)值觀），平等善待每一位學(xué)子。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是他的座右銘，"規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實(shí)實(shí)做事"，是他的為人信條，正如是，他受學(xué)生愛戴，同事信賴。而今盛世，他慨而以慷，老驥伏櫪，自強(qiáng)不息，力爭為教育，貢獻(xiàn)自己的全力。

石才華，中學(xué)高級教師丶骨干教師和研究型老師，中國民主促進(jìn)會會員，學(xué)生評定的＂最美教師”和“學(xué)生最喜歡的老師”之一，多次評為校級或市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或教育先進(jìn)工作者。教學(xué)風(fēng)格鮮明獨(dú)特自成一家，教育理念先進(jìn)，教學(xué)方法科學(xué)，閱讀教學(xué)探幽發(fā)微，作文教學(xué)鞭辟入里，課堂講解幽默睿智，旁征博引，左右逢源，機(jī)智靈活。人格獨(dú)立，思想開明，說真話，做真人，對學(xué)生影響深遠(yuǎn)，巜語文教學(xué)中的美育》的論文成熟上個(gè)世紀(jì)八十年代。高考備考專業(yè)高效，學(xué)科方面有巜有的放矢，科學(xué)預(yù)測》備考經(jīng)驗(yàn)之總結(jié)，班主任工作有巜用工匠精神雕琢C班》和巜奇跡：人力＋物力＋神力》研究成果。

胡曉春，湖北省特級教師、湖北名師工作室主持人、省級普通話優(yōu)秀測試員、市高中語文學(xué)科帶頭人。有高度的工作責(zé)任感，有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有前瞻性的教學(xué)理念。

以“生動活潑、豐厚深廣”的課堂風(fēng)格，“快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)個(gè)性贏得一屆又一屆的學(xué)生的好評，多次被評為 “最受學(xué)生喜愛的老師” 。2012年被省教研室評為“湖北省語文學(xué)科優(yōu)秀教師”，2013年被隨州市人民政府評為“最美隨州教師”。

多篇論文在《教書育人》《教科導(dǎo)報(bào)》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表。參加中央教科所全國十二五教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”研究，論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像課均獲一等獎。2019年4月開始主持省級課題“書法教學(xué)的有效性”研究和市級課題“ 新課改下語文閱讀能力的提升”研究。

劉紅，從教以來始終秉持“育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒”理念，致力于學(xué)生的學(xué)識素養(yǎng)和審美情趣的培養(yǎng)。主講的公開課在省優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得二等獎;撰寫的論文、案例在省、市多次獲得一等獎;指導(dǎo)的學(xué)生在第七屆全國中學(xué)生語文能力競賽中榮獲高三年級組一等獎;并被授予隨州市優(yōu)秀教師、市高考優(yōu)秀學(xué)科教師等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

唐國鳳，中學(xué)語文高級教師，隨州市高中語文學(xué)科骨干教師，隨州市語文名師工作室骨干成員。勤于學(xué)習(xí)，樂于研究，關(guān)注學(xué)生的思維培養(yǎng)、課堂教學(xué)生成，探索出自己獨(dú)到的高效課堂教學(xué)和作文教學(xué)模式。曾參與校本課程《隨州一中中華傳統(tǒng)美德與學(xué)生思想道德建設(shè)》課題開發(fā)與研究，參與國家“十二五”規(guī)劃課題《湖北省高中語文導(dǎo)學(xué)案》編寫，參與“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“少教多學(xué)”課題研究。《課外預(yù)習(xí)“少教多學(xué)”的策略與方法》《在閱讀教學(xué)中滲透作文教學(xué)的策略與方法》《靜思，熱鬧之外無聲勝有聲》等多篇論文獲得國家級論文一等獎。曾獲得“隨州市首屆青年教師教學(xué)競賽”高中語文組一等獎，湖北省“中學(xué)教師卓越工程高中語文研修”優(yōu)秀學(xué)員，先后榮獲“隨州市巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”“隨州市優(yōu)秀教師”“隨州市教書育人楷?！睒s譽(yù)稱號。

張萍，中學(xué)高級教師，政協(xié)隨州市第三、四屆委員會委員。以多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了讓學(xué)生在“快樂中提高，扎實(shí)中前進(jìn)”的教學(xué)風(fēng)格。多次榮獲“學(xué)生最喜愛的老師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號?！墩b讀——語文教學(xué)的根本》《高中文言文“少教多學(xué)”初探》等文章發(fā)表在國家級教育期刊，曾在湖北省青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎，指導(dǎo)的學(xué)生多人榮獲全國語文競賽一等獎。長期擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班教學(xué)工作任務(wù)，所帶班級多人考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科技大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)。

楊麗，中學(xué)語文高級教師。以讀拓展視野，涵養(yǎng)性靈；以寫思辨人生，集聚智慧。師生共讀，含英咀華，經(jīng)典相伴，常讀常新。

黃建英，女，43歲，有17年黨齡的中共黨員，有21年教齡的隨州市第一中學(xué)高級語文教師，隨州市語文骨干教師。自2006年帶高三畢業(yè)班，全體師生并肩奮戰(zhàn)考出隨州狀元，湖北理科第8名的佳績，并有多名學(xué)生入北大清華后，即寫就多年帶實(shí)驗(yàn)班并頻出優(yōu)秀成績的傳奇。2014-2016年連帶三年高三理科實(shí)驗(yàn)班，年年帶出隨州狀元和清華學(xué)子，2016年再次刷新隨州市教育記錄，以卓有成效的培優(yōu)補(bǔ)弱方式補(bǔ)足學(xué)生劉書威的語文短板，使其最終高考語文126分，總分以隨州高考有史以來第一次突破700分的701分優(yōu)異成績成為當(dāng)年隨州理科狀元、湖北理科第5名。把功夫下在課外，把效果提升到課內(nèi)。用語言播種、用汗水澆灌、用自己的人格影響著學(xué)生，是我一貫教學(xué)的風(fēng)格。過去的這些年，我奮斗拼搏，這里面也包含著方方面面對我的關(guān)心、支持和幫助；現(xiàn)在我正在進(jìn)行新的鏖戰(zhàn)，就要忘記成績，而今邁出從頭越！我自詡為一中的一頭黃牛，哪里需要，我就在哪里耕耘，只愿一中蓬勃興旺！只愿隨州教育燦爛輝煌。

羅玉清，中學(xué)語文教師。人生格言：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。于教語文者，傳道乃重中之重。故教育雖非我生活的全部，卻是我價(jià)值追求所在；生活可入塵埃，靈魂必須高蹈。執(zhí)念之，躬行之，不悔，無愧。

何金鳳，教育是一棵會搖動另一棵樹，一朵云會推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。當(dāng)好學(xué)生人生路上的引路人，做學(xué)生的良師益友。

黃文文，中學(xué)語文教師，研究生學(xué)歷，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，曾獲得“教壇新秀”、“校本培訓(xùn)演講比賽特等獎”、“論文寫作二等獎”、“隨州市優(yōu)秀教師”、等榮譽(yù)稱號，自從教以來，兢兢業(yè)業(yè)，從無一絲懈怠，教學(xué)成績名列前茅，在教育工作中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判邏輯思維和寫作能力。注重課堂教學(xué)與課外知識擴(kuò)展相結(jié)合，在教學(xué)中不斷摸索形成個(gè)人的教學(xué)模式：讓學(xué)生在參與中求體驗(yàn)、在閱讀中求思考、在寫作中求創(chuàng)新。

文字：陽開嬌

編審：魏友