告別“虎媽狼爸”尚需“家長(zhǎng)教育”

隨州日?qǐng)?bào)

　　練洪洋
　　在“棍棒底下出孝子”的傳統(tǒng)文化中，“父”與“嚴(yán)”如影隨形，“嚴(yán)父”乃常見范式。當(dāng)父親血液注入狼性，成為“狼爸”，一些“慈母”也開始“變臉”，變成“虎媽”。社會(huì)對(duì)于這股“復(fù)古風(fēng)”表情不一，家長(zhǎng)陣容暗羨者眾，教育專家、有識(shí)之士則不免憂心。
　　孩子取得好成績(jī)，上一所名牌大學(xué)，只能算是學(xué)業(yè)成功，然而，它是教育的終極目的、成功的所有內(nèi)涵嗎？學(xué)業(yè)成功也許有助于孩子謀個(gè)好職業(yè)，畢業(yè)后躋身社會(huì)上層，這對(duì)于孩子固然很重要，但與事業(yè)成功、人生幸福未必有必然聯(lián)系。事實(shí)證明，情商對(duì)一個(gè)人的成功與幸福更為重要?！盎尅薄袄前帧彼┑膶Ｖ菩徒逃?，殺傷最大的，恰恰是對(duì)孩子一生來(lái)說(shuō)最寶貴的情緒能力。幸福人生除了個(gè)體生存，還需要有良好人際關(guān)系、高度合作精神與正面社會(huì)評(píng)價(jià)等。孤獨(dú)長(zhǎng)大的孩子，在群體意識(shí)、合作精神與利他主義上難免有缺陷。
　　當(dāng)“虎媽”“狼爸”，似乎出自好心、愛心，可有沒(méi)想過(guò)孩子感受？幾年前，網(wǎng)絡(luò)曾出現(xiàn)一個(gè)名叫“父母皆禍害”討論小組，在一份內(nèi)部流傳、名為“父母最讓你不能忍受的行為”調(diào)查報(bào)告中，得票最多一項(xiàng)是“經(jīng)常打罵羞辱孩子”。對(duì)于視打罵孩子為父母權(quán)利的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)問(wèn)題值得思考，孩子是你隨意處置的私人財(cái)產(chǎn)嗎？紀(jì)伯倫在《先知·論孩子》中說(shuō)“你們的孩子，都不是你們的孩子。他們是憑借你們而來(lái)，卻不是從你們而來(lái)，他們雖和你們同在，卻不屬于你們……”看似絕對(duì)，但從權(quán)利角度，有時(shí)還真是這樣。
　　“虎媽”“狼爸”流行，背后有著深刻的社會(huì)原因，傳統(tǒng)家教文化之外，還有數(shù)重：一是社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源短缺、競(jìng)爭(zhēng)激烈。孩子從娘胎就開始“起跑”，一句話“不能讓孩子輸在起跑線上”，不啻于一副“緊箍咒”，父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆印俺蕴潯?，只好使出十八般武藝。二是“只?wèn)結(jié)果不問(wèn)過(guò)程”的庸俗成功學(xué)。不管你如何教孩子，只要孩子考上北大、清華，畢業(yè)后進(jìn)一個(gè)好單位，你就是成功的。三是不正確的父母之愛。一些父母認(rèn)為，只要對(duì)孩子好，不管手段什么，都是合理的、正當(dāng)?shù)模盎尅薄袄前帧迸c溺愛型父母都是這樣。四是輕視家庭教育方法學(xué)習(xí)。有多少父母愿意學(xué)習(xí)、粗略掌握兒童心理學(xué)、教育學(xué)？父母是如何管教自己的，自己就如何教孩子，棍棒教育于是呈現(xiàn)代際傳遞。
　　復(fù)旦一位教授與該?！皢?wèn)題學(xué)生”接觸及反復(fù)談話后，指出“教育家長(zhǎng)”才是中國(guó)教育最大問(wèn)題。的確，教會(huì)廣大家長(zhǎng)如何做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的家長(zhǎng)，其意義不亞于為學(xué)校培養(yǎng)幾位名師。