課堂教學大比武，青年教師顯身手——隨縣洪山鎮(zhèn)舉辦青年教師教學比武大賽

云起風生

    隨州論壇訊  “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。為助推我鎮(zhèn)青年教師專業(yè)成長，提升全鎮(zhèn)青年教師教學水平，積極備戰(zhàn)“全縣青年教學比武”活動，10月22日由中心學校組織的“洪山鎮(zhèn)青年教師教學比武”活動小學組比賽在洪山鎮(zhèn)第一中學舉行。

    此次比賽小學組共9名青年教師參加，參賽學科涉及音樂、美術、體育、語文、數(shù)學、英語等學科，高低學段均有涵蓋。賽前，在洪山鎮(zhèn)中心學校梁校長和陳校長的組織下召開了賽前會議，強調了此次大賽評審工作的公平公正性及重要性，同時為參賽選手介紹了活動細則及注意事項，有序組織選手們抽順序簽及課題。梁校長在比賽過程中對大賽的執(zhí)行進行了嚴格的巡視檢查。

    120分鐘的教學設計環(huán)節(jié)，參賽教師積極深入鉆研教材，充分利用現(xiàn)代教育技術，挖掘課程資源，設計出規(guī)范、完整的教學預案，并制作教學輔助課件。









    課堂教學環(huán)節(jié)，參賽教師們從教學展示、說課、現(xiàn)場答辯三個方面詳細地為大家展示出了其教學設計，結合講、說、答、思多種形式給大家?guī)砹艘惶锰蒙鷦佑腥さ挠⒄Z課，精彩嚴謹?shù)臄?shù)學課，繪聲繪色的語文課，活潑輕松的體藝課......青年教師們優(yōu)雅自如的教風教態(tài)、張弛有度的課堂組織、環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了他們扎實的教學功底，也讓大家看到了課堂教學方式轉型的新風采。

認真傾聽、點評的評委們

認真傾聽、點評的評委們

認真傾聽、點評的評委們

認真傾聽、點評的評委們

認真傾聽、點評的評委們

認真傾聽、點評的評委們

    劉雙雙老師“帶著”一群三年級的學生學習了立定跳遠。劉雙雙老師教態(tài)生動活潑，既關注了個體差異，又關注了學生整體。她用“石頭、剪刀、布”和“過關斬將”的游戲形式，讓學生在游戲中領會了立定跳遠的技巧，更在游戲中發(fā)展了學生協(xié)調、力量等身體素質。

    續(xù)云花老師帶著大家走進了美麗的《江南》。課堂上，續(xù)云花老師針對一年級的學情，對課文生字的字形、筆畫、偏旁等基礎知識把握全面，并通過讀、譯、蓮葉/蓮花/魚兒游戲、觀看視頻等形式，引導學生感受詩句的美，感受江南水鄉(xiāng)之美。

    梁祝老師從生活中常見問題出發(fā)引出課題——求原來有多少？課堂中抓住一年級學生生性活潑，好勝心強的特征，通過小組合作交流、小組競賽、獎勵等形式引導和激發(fā)學生學習興趣，最后通過多重訓練深化知識，達到了預期的教學目標。

    李亞軍老師以一首切合主題的歌曲《The Candles》引導學生進入課程的學習，接著用兩個問題導入新課，又以單詞卡片和情景演繹的方式深化了整節(jié)課堂，無論是從熱身活動還是到鞏固練習環(huán)節(jié)，李老師都能根據(jù)五年級學生的認知水平和接受能力而設計，各個教學環(huán)節(jié)銜接自然，層次清晰。

    肖璇老師舊知連新知，將三年級《筆算乘法》通過已學過的累計加法、九九乘訣表的方法，推導出新課題——《筆算乘法》，循循善誘；小組合作交流展示，將枯燥的數(shù)學原理、方法通過自身探究和發(fā)現(xiàn)的方式來逐步掌握，使得整課堂充滿了樂趣。

    盧敏老師以中央三臺的《文化大百科》中對中國畫的視頻資料導入，為大家拉開了中國畫《鳥語花香》的美麗序幕。老師示范，學生練習，生生互評，師生互評，整個課堂和諧而流暢，深感中國花鳥畫的無窮魅力。

    孟燕春老師以一部印度電影《母親》導入，為學習《慈母情深》這篇課文做了很好的情感鋪墊。課堂中精讀、細讀、角色讀，以讀帶悟，一步步帶領學生挖掘和體會濃濃母愛，再以小組討論形式分享自己與母親最深刻的一件事，升華感恩母親的主題，一氣呵成。

    羅丹老師在課堂上以游戲律動方式抓住學生的注意力，通過聆聽、范唱、誦歌詞、跟琴模唱、跟琴填詞唱等形式展開教學，并穿插要領講解，環(huán)環(huán)相扣。簡單的歌詞，輕快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，飽含對國旗的喜愛和對祖國的熱愛之情。

    根據(jù)六年級學生學習特點，趙發(fā)忠老師利用歌曲和視頻影像充分調動了學生的學習興趣,讓學生認識到各種各樣的工作，繼而引入新課環(huán)節(jié)。整節(jié)課都是在樂中學，在學中練，既操練了重點單詞和句型，又突破了教學重難點。

    教學反思是教師進步的階梯和重要途徑。9名參賽教師以自己的教學活動過程為思考對象，結合評委們提出的問題和建議，對自己所作出的教學行為、決策以及由此可能產(chǎn)生的結果進行了審視和詳細分析，有效促進了課堂教學的進一步完善。

    天高任鳥飛，海闊憑魚躍。這次教學比武活動，不僅是個人課堂魅力的展示，更是對建設一支教學基本功扎實、專業(yè)素養(yǎng)高的教師隊伍的大促進，讓青年教師有展現(xiàn)自我的機會和舞臺，在活動中取長補短，帶動教師掀起教學技能“比、學、敢、幫、超”的熱潮，促進洪山鎮(zhèn)教學質量再上一個新臺階。

    教學無止境，探索無止境，我們時刻準備著，且一直在路上。（來源：洪山 susuesmile 美篇）