隨縣三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校: 實(shí)施“星級管理” 助推德育創(chuàng)新

云起風(fēng)生

實(shí)施“星級管理”

助推德育創(chuàng)新

      隨州論壇訊 （通訊員蔣超）隨縣三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校位于三里崗集鎮(zhèn)東南部，是一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué)。學(xué)校整體布局合理，環(huán)境整潔優(yōu)美。校舍亮化，園地綠化，道路硬化，櫥窗文化，是一所名符其實(shí)的“綠色生態(tài)校園”。學(xué)校秉承“樂教勤學(xué)，修身立德”的辦學(xué)理念，先后獲得隨州市 “示范學(xué)校”“青年文明號”“衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！薄胺勒饻p災(zāi)科普示范學(xué)?！薄拔拿鲉挝弧薄吧鐣伟簿C合治理先進(jìn)單位”“安全管理先進(jìn)單位”和“師德建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。

      作為專門培養(yǎng)人、教育人的地方，學(xué)校不僅僅是一個教室、 操場的概念，同時也是一個環(huán)境文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著潛移默化的作用，它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是種需要長期培育、 苦心經(jīng)營的教育氛圍。
      校園文化建設(shè)一直是學(xué)校發(fā)展中的一 個重要主題，自2009年以來，三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校注重從文化的角度考量學(xué)校的發(fā)展，通過“春風(fēng)化雨 ，潤物無聲”的效果來達(dá)到學(xué)校的育人功能。該校經(jīng)過不斷地實(shí)踐，摸索出一套有效的三維一體班級“星級管理”模式。通過建立立體激勵評價體系，形成良好的輿論環(huán)境及正確的價值導(dǎo)向，讓學(xué)生能正確認(rèn)識自我，評價他人，形成正確的價值觀，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

實(shí)施綜合評價

培養(yǎng)集體觀念

     學(xué)校建立這種“三維一體”的德育管理模式和科學(xué)的德育評價體系，一是推行星級班級、星級寢室、星級小組三類由上而下的評比機(jī)制，評選類別有學(xué)生干部之星、勤奮學(xué)習(xí)之星、孝義誠信之星、文明禮貌之星、衛(wèi)生勞動之星、模范守紀(jì)之星、體育特長之星、藝術(shù)才子之星等，同時還設(shè)立了“菇鄉(xiāng)驕子”“自強(qiáng)少年”兩個特別榮譽(yù)稱號，讓學(xué)生在管理與被管理中，逐步培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神；二是采取周評、月評、學(xué)期評的“三階評價”方式，特別在班級評比和宿舍評比中充分突出“家”的概念，并在班級名牌上影印一張“全家?！?，讓人人都充滿熱情、激情，以班集體為家，確保激勵效果的持續(xù)性；三是開展主題周激勵會，學(xué)生自己主持，邀請班主任，科任教師和學(xué)生家長共同參與，借助這個平臺促進(jìn)家長與學(xué)校，教師與學(xué)生之間零距離交流，讓這個周激勵會成為大家表現(xiàn)自我，展示成果，分享成功與喜悅的大舞臺。

開展德育活動

培養(yǎng)美德少年

     在實(shí)施“星級管理”過程中，該校讓少先隊(duì)活動進(jìn)課堂，充分利用團(tuán)隊(duì)活動，采取喜聞樂見的方式對學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)。特別是開展有針對性的月份教育，如通過二月“文明公民我會做”、三月“志愿者在行動”、四月“革命精神我知曉”、五月“我是勞動小模范”等社團(tuán)活動，采用競賽、攝影、繪畫、征文、演講等多種形式，用生動具體的主題實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生受到情感的熏陶，獲得成功的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其知行合一的道德品質(zhì)。

加強(qiáng)星級管理

引導(dǎo)價值導(dǎo)向

      星級管理的目的，就是對學(xué)生的肯定，就是對整個集體起到積極向上的價值引導(dǎo)作用。一是星級班級、星級文明寢室的展示促進(jìn)師生間的團(tuán)隊(duì)精神，提升師生的集體榮譽(yù)感和幸福感；二是“校園之星”和“班級之星”的設(shè)置有班主任、家長、同學(xué)的推薦詞，能夠全方位地宣傳這些優(yōu)秀的學(xué)生；三是通過櫥窗宣傳欄，電子屏、喜報、獎狀等多種途徑、多形式地宣傳方式，在學(xué)校里和社會上形成一種良好的輿論氛圍，起到一個正確價值觀的引導(dǎo)。這種評比活動讓每個學(xué)生都有展示的機(jī)會，都會得到大家的認(rèn)可和尊重，內(nèi)心獲得成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)他們不斷地追求進(jìn)步。
　　通過“星級管理”的不斷實(shí)施，讓學(xué)生從“唯分?jǐn)?shù)論”的評價機(jī)制里解放出來，給了他們拓展視野和展示特長的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心，鍛煉了他們的思維能力。許多學(xué)生因此在展示中脫穎而出，在省、市、縣等各級各類比賽中獲得多項(xiàng)獎勵。2012年10月隨縣教育局主辦的 “紅燭之光”專場文藝匯演中該校學(xué)生節(jié)目“叮咚小山泉”榮獲初中組一等獎，教師節(jié)目“國粹飄香”也贏得滿堂喝彩。2015年1月，三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校班級星級管理模式被隨縣教育局評為“十大德育創(chuàng)新項(xiàng)目”之一。
      二十年來，通過不懈的努力，三里崗中心學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)活動井然有序，師生風(fēng)貌文明誠信，校園環(huán)境整潔優(yōu)美。素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。這都是“德育為先，以人為本”辦學(xué)理念結(jié)出的碩果。在今后的工作中，學(xué)校將不斷強(qiáng)化德育意識，堅(jiān)持不懈地將德育工作放在首位，使德育管理科學(xué)化、特色化，使學(xué)校健康持續(xù)的向前發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，三里崗中心學(xué)校的德育工作將永不停歇求索的腳步。