曾都區(qū)白云湖學(xué)校開展小英組教研活動

云起風(fēng)生

    隨州論壇訊 （通訊員菊香）楊柳吐翠，大雁北歸，溪水流潺，萬物復(fù)蘇，一切都是如此溫柔與美好。三月的春風(fēng)，輕輕拂面，和煦清爽。

　　借力于2021年3月9日隨州市小學(xué)英語閱讀能力推進(jìn)會，為我校有效落實培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)——語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力增添了信心。

　　改變孩子的根本渠道在于教育，在于教育給那些孩子帶來的希望感，從而賦予孩子們成長的內(nèi)在動力。一個有內(nèi)在動力的孩子，無論他在何時何地，他的人生成長的高度都是無限的。

　　書讀得越多，看問題也就越相對化，也就越能夠去冷靜地咀嚼和思考各種各樣的觀點(diǎn)和主張。

　　人生在世如果有個高山仰止的對象，對普通人來說也會轉(zhuǎn)化為一種生命的活力。

　　讀書本身就是一種體驗。也就是說，有一種生命體驗，叫閱讀。

　　借力于課題研究，我們將核心素養(yǎng)下AI技術(shù)與英語課堂教學(xué)融合。

　　我們必將小學(xué)英語課堂教學(xué)六要素（主題、語篇、語言知識、語言技能、文化知識、學(xué)習(xí)策略）和三目標(biāo)（做人目標(biāo)、做事目標(biāo)、語言目標(biāo)）核心素養(yǎng)理念落地課堂教學(xué)。

　　借力于合作學(xué)習(xí)策略，我們各年級備課組集體備課探討閱讀教學(xué)的好方法。

　　借力于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及市區(qū)教研室對我校小學(xué)英語教學(xué)教研的大力支持，我們小英教研組定會懷揣夢想犇向未來。

　　授人以魚不如授人以漁。人生沒有白讀的書，愿我們不負(fù)春光，向陽而生。矢志不渝，必有所成！