新街中心學(xué)校積極推廣“三聲”課堂

寧寧

    隨州論壇 通訊員楊從平報(bào)道：為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)全體教師的工作熱情，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓我們的課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，新街中心學(xué)校在全校范圍內(nèi)積極推廣“三聲”課堂。即：笑聲、贊美聲、驚訝聲。
    由于我校教師年齡結(jié)構(gòu)普遍偏大，所以大部分老師上課嚴(yán)肅有余，活潑不足。學(xué)生也感覺(jué)到課堂有些枯燥，刻板，于是上課眾生百態(tài)：懨懨欲睡者、偷看小說(shuō)者、竊竊私語(yǔ)者、無(wú)所事事者…因此我們提倡老師要樹(shù)立歡樂(lè)課堂的觀念，要用心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的笑聲，舒緩學(xué)生的情緒，活躍課堂的氣氛。當(dāng)然也可以用自己幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，學(xué)生精彩的回答，學(xué)生怪異的動(dòng)作等激發(fā)學(xué)生笑起來(lái)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    長(zhǎng)期應(yīng)試教育的壓力，導(dǎo)致我們的老師在課堂上總是用心良苦學(xué)生確不買(mǎi)賬，于是課堂上經(jīng)常會(huì)有抱怨聲、責(zé)罵聲出現(xiàn)，這樣師生關(guān)系緊張，教學(xué)效率底下。因此我們提倡老師試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，讓課堂多一些贊美的聲音，這些贊美聲可以是同學(xué)之間相互的，也可以是師生之間相互的，教師可以贊美學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，表現(xiàn)好的學(xué)生，學(xué)生可以贊美教師的教學(xué)藝術(shù)，贊美教師的課堂設(shè)置等等。多了這樣的贊美聲，師生之間關(guān)系更和睦融洽，課堂氣氛也更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率更高。
   最后是驚訝聲，就拿我自己來(lái)說(shuō)，上課總是按部就班，學(xué)生也是機(jī)械記憶，長(zhǎng)此以往，課堂死氣沉沉。如果能在課堂上努力設(shè)置一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)特點(diǎn)，那么學(xué)生學(xué)習(xí)的感受就不一樣了，所以我們提倡老師要努力挖掘教材，巧妙設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出學(xué)生的驚訝聲，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，也能大大提高教學(xué)質(zhì)量。
   “三聲”課堂能很好的拉進(jìn)教師和學(xué)生之間的距離，讓師生之間心心相通，心心相融，讓課堂很好的動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)，這樣的課堂定能逬出教育的火花。望全體老師積極實(shí)踐，讓笑聲，贊美聲，驚訝聲充滿(mǎn)課堂，盈滿(mǎn)校園。