隨縣柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校：送教下鄉(xiāng)顯真情，名師引領(lǐng)促提升

云起風(fēng)生

    金秋送爽，栗鄉(xiāng)飄香。為全面深化小學(xué)語文統(tǒng)編教材改革，幫助小學(xué)語文教師適應(yīng)新教材的編排規(guī)律及教學(xué)教法，促進(jìn)新任教師專業(yè)發(fā)展和能力提升，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，提高全縣小學(xué)語文教師隊(duì)伍的專業(yè)水平，推動(dòng)小學(xué)語文教研繁榮發(fā)展，助力災(zāi)區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量提高，隨縣繼教中心研究決定，2021年小學(xué)語文送教下鄉(xiāng)及王珺名師工作室送教活動(dòng)，9月27日，在板栗之鄉(xiāng)柳林鎮(zhèn)中心學(xué)校如期舉行。

    送課下鄉(xiāng)，情滿課堂。本次送教活動(dòng)呈現(xiàn)了環(huán)潭鎮(zhèn)小張程老師、炎帝學(xué)校李麗老師和柳林鎮(zhèn)第一小學(xué)羅建華老師的三節(jié)“精品盛宴”。參與本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和隨縣各小學(xué)的語文老師近百人。

    首先開講的是羅建華老師。她主講的內(nèi)容是五年級的課文《鳥的天堂》。羅老師親切自然，熱情奔放，課堂上，采用了“3143”情境課堂教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生共讀共悟，抓住重點(diǎn)字詞，體會大榕樹和鳥的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀。她善于抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，課堂氣氛活躍，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

    隨后主講的是張程老師。主講的課文也是《鳥的天堂》，和羅老師采取了同課異構(gòu)的形式。張老師才華出眾，溫柔細(xì)膩。課前通過優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲與學(xué)生互動(dòng)，活躍氣氛。在進(jìn)行課文的講授時(shí)，先播放視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力及語言表達(dá)能力。在教材把握方面，長文短教，以點(diǎn)帶面，抓住榕樹和鳥兒最具特點(diǎn)的句子，來突破重難點(diǎn)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，她采用了小組獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓課堂氣氛充分調(diào)動(dòng)起來。

    第三個(gè)出場的是李麗老師。她執(zhí)教的是三年級語文《秋天的雨》。李老師表情豐富，親和力強(qiáng)。聽她的課，有一種如沐春風(fēng)，神清氣爽的感覺。這堂課，至少有四個(gè)亮點(diǎn)：一是在游戲中學(xué)，在朗讀中悟。用開火車的方式讀準(zhǔn)字音，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，迅速進(jìn)入到本節(jié)課的課文學(xué)習(xí)中來。通過各種形式的朗讀，讓學(xué)生自然而然地感受到了秋雨的美。二是圖文結(jié)合，注重語言思維訓(xùn)練。 李老師首先出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生看圖說說看到什么，再讓學(xué)生看看課文是怎樣寫的，讀讀課文上的句子，體會意思，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鍛煉了學(xué)生的想象能力和口頭表達(dá)能力。三是正面激勵(lì)，師生關(guān)系平等和諧。課堂上，展現(xiàn)了民主平等的師生關(guān)系，和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。老師自始至終面帶微笑，及時(shí)鼓勵(lì)贊賞，充滿期待。學(xué)生都想說、敢說、愿說。四是重視知識的穿插與應(yīng)用。學(xué)習(xí)語文的過程中，積累品讀好詞佳句是一種積累形式。李老師在注意語言積累的同時(shí)，也注意了引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的好詞佳句推陳出新，展現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的魅力。

    今天三位老師的課，展現(xiàn)出了精巧的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，巧妙靈活的教學(xué)方法，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，很好地與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，給我們留下了深刻印象。她們的課堂有智慧火花的碰撞，有教育機(jī)智的靈動(dòng)，有人文社會的潤物無聲，從不同的角度彰顯了她們的教學(xué)藝術(shù)和個(gè)性風(fēng)采！

    一字一句皆有意，三言兩語善點(diǎn)晴。經(jīng)過上午的現(xiàn)場觀摩，下午，所有觀課領(lǐng)導(dǎo)和老師在柳林鎮(zhèn)中心幼兒園會議室，進(jìn)行了課堂研討。研討會由陳雨薇老師主持。三位主講老師進(jìn)行了說課，王珺團(tuán)隊(duì)工作室成員陸恒、薛慧、陳曼曼老師以及一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的代表，如黃萍、肖冰娥、楊萍等老師，作了多維度、多層面的評課、議課。

    一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。接下來的是名校工作室的王珺校長作了“聚焦統(tǒng)編教材，落實(shí)語文要素”的專題報(bào)告。聚焦原生態(tài)課堂，搭建互動(dòng)交流平臺，進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員和一線年輕教師專業(yè)共成長。

    師指一條路，燭照萬里程。最后，繼教中心秦長琴主任作了活動(dòng)總結(jié)，提出了希望和要求。本次活動(dòng)，突出典型引路，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)語文教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平。同時(shí)，解決參訓(xùn)教師在使用統(tǒng)編教材中存在的問題，確保新課程理念在教育教學(xué)中有效落實(shí)。

圖文：葉軍

胡紫