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[教育新聞] 曾都區(qū)白云湖學(xué)校舉行“課內(nèi)比教學(xué)”暨新教師入門課比賽

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    [LV.Master]伴壇終老

    1#
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    發(fā)表于 2021-11-18 10:04:06 | 只看該作者 |只看大圖 回帖獎勵 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式

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    本帖最后由 云起風(fēng)生 于 2021-11-18 10:08 編輯

      秋風(fēng)攜來稻香的時節(jié),曾都區(qū)白云湖學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)又增添了一批新生力量。青年教師的加入為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液,他們帶著飽滿的熱情與教育理想即將耕耘在白云湖學(xué)校這片熱土上。

      “問渠那得清如水,為有源頭活水來”。為了給新教師創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)交流平臺,讓新老師更快更好地在白云湖這片沃土上綻放出屬于自己獨(dú)特光輝,學(xué)校于 10月13日組織開展了2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期新教師入門課比賽。本次入門課涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、道法、科學(xué)、美術(shù)、體育、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。結(jié)合學(xué)校的“青藍(lán)工程″,47位新老師在師傅的指導(dǎo)下扎實(shí)備課,合力探索,用最飽滿的精神狀態(tài)圓滿完成本次教學(xué)展示。
    益之道,與你偕行



    文不按古,“語”心獨(dú)妙 
          文字,是刻在我們骨子里的文學(xué)。一個“開心快樂并能讓人受益無窮的課堂”是每個老師都竭力追求的,語文教師們孜孜不倦,以學(xué)生之樂為己樂,以一個又一個故事為載體,為營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍不留余力。
      楊夢琴老師的《王戎不取道旁李》以“學(xué)”字當(dāng)頭,讓每個學(xué)生都變成了課堂的小主人。孩子們在小組中開展講故事比賽,從讀到悟,由悟到說,從說到演,不僅體會到王戎的機(jī)智,也感受到要勤于思考的理。

      裊裊炊煙,小小村落,或是崇山沃野,大江大河,遍地都覆蓋著自然的聲音。金思雪老師以讀為本,于讀中感悟,讀中入情,結(jié)合配樂讓學(xué)生聆聽自然的聲音,感受獨(dú)屬于秋天的那一份浪漫。

      王青怡老師的課堂或許就是傳說中的“游戲世界”,她以識字關(guān)、字詞關(guān)、拓展關(guān)貫穿課堂始終。孩子們識字熱情高漲,個個化身為識字大王,拿下一個又一個生字。一場生動有趣的語文課讓在場老師聽得意猶未盡。

      自然可畏,生命可敬。涂靜儀老師的《小小的船》與日月星辰對話,和江河湖海晤談,根據(jù)課文的內(nèi)容設(shè)計生字練習(xí),學(xué)生在課堂上也知無不言,言無不信,獨(dú)享故事家的戲癮,方知宇宙浩瀚。

      顧雙嬌老師創(chuàng)新教學(xué)活動,以情境帶入的活動方式,讓孩子們個個都變成小說家,創(chuàng)編故事結(jié)局,將橋的故事娓娓道來,孩子們也感受到無與倫比的自豪感。

    師生論道,“數(shù)”談天下
      教育的魅力不在于夏雷聵耳、冬雪滿地的浩大,而在于春夜雨水的“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,而數(shù)學(xué)的魅力莫過于成功攻克下難題的成就感。
      袁夢琪老師的新授課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》 思路清晰。袁老師在教學(xué)過程中適時進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā),通過活動認(rèn)識二分之一和四分之一,原來二分之一,不是簡單的把一整份分成兩等份,而在于知道了如何分享的浪漫。

      數(shù)學(xué)本來“有滋有味”,王舒恒老師的數(shù)學(xué)課堂更好懂好學(xué)。此時黑板上的6和7或許不是簡單的數(shù)字,而是孩子們開啟數(shù)學(xué)世界的鑰匙,通過6和7,孩子們愛數(shù)學(xué)的時間會更“9”。

      裴恒老師的《認(rèn)識立體圖形》讓孩子們自己親身感受長方體,正方體,圓柱,球的特點(diǎn)。寶貝們通過猜一猜,摸一摸,玩一玩,明白了原來長方形和人一樣是有棱角的,原來我們生活的地球是圓的。

    梧桐葉落,“英”你而來
      心存智慧無鋒芒,已到凌云仍虛心。英語組三位老師的課堂充分體現(xiàn)出了清晰的教學(xué)理念和高效的學(xué)習(xí)方法,將英語學(xué)科的研究成果和創(chuàng)新實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合到了一起。
      李樸婧老師將繪畫融入情境的創(chuàng)設(shè)中,將興趣設(shè)計和知識干貨以最有效的方法同時展現(xiàn)在同學(xué)們面前。

      在周睿宣老師的課堂上,通過多樣游戲呈現(xiàn)和前后任務(wù)鋪墊,我們可以感受到孩子們學(xué)習(xí)英語的熱情,看著他們說著英語的自信模樣,每個孩子似乎都在閃閃發(fā)光。

      “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,高帆老師的課堂則比較注重學(xué)生讀思言能力的培養(yǎng),任務(wù)趨向,以學(xué)促教,將深挖文本做到了極致。
    化技為藝,以點(diǎn)帶面 
          杰出的老師猶如出色的魔術(shù)師,屈指虛空一點(diǎn),一篇普通的教學(xué)設(shè)計,一堂平常的新授課就散發(fā)著藝術(shù)品般的光輝。而在孩子們的眼中,綜合組的老師就是這樣的魔術(shù)師。
      杜鳳琴老師、劉佳寧老師的道法課堂遵循學(xué)科規(guī)律,以生為本,立志從心底深處喚醒學(xué)生的道德情操,達(dá)到知行合一的目的。

    師生互動,教學(xué)相長
      縱觀陳云潔、呂亞蓓、代俊俏等各位美術(shù)老師的課堂,他們精心打造“美術(shù)小劇場”,將抽象的美術(shù)知識具體化、復(fù)雜的繪畫技巧趣味化、難懂的線條勾勒生活化,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和加深對知識點(diǎn)的關(guān)注度,孩子們個個化身為藝術(shù)家,勢必要畫出他們心中的多彩世界。

    黑白相爭繪成畫

    你看我聽的多認(rèn)真!

    童心繪未來

      再看劉琴老師、王惠君老師、龔利斌老師的科學(xué)課堂,他們以生活為素材,以書本為媒介,并結(jié)合多媒體工具,再現(xiàn)白云湖學(xué)校版的“動物世界”。

      要說孩子們最喜歡的課堂,那還得是向中華老師、劉偉老師、段詩浩老師等三位體育老師的課堂。雄赳赳,氣昂昂,看體育課堂上,孩子們通紅的臉頰,淋漓的大汗,映照出青春最美的模樣。良好的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能也讓孩子們終生受益,成長為常開不敗的美麗而堅韌的花朵。

      如果事與愿違,那一定是另有安排。如果寶貝們遇上音樂,那一定會激起悅耳歌聲與浪漫童真的碰撞。徐舒盼老師、孫定老師、肖守焱老師的音樂課堂,給我們帶來了一場極為珍貴的視聽盛宴,在場的老師無不為之拍手叫好,稱贊不絕。

      當(dāng)然這次入門課有感性的享受,也有理性的思考。段運(yùn)超老師的信息技術(shù)課通過思考、歸納和總結(jié),抽絲剝繭,將知識點(diǎn)編制成簡短的口訣,孩子們似乎都變成了IT少年,讓我們看到了21世紀(jì)的科技曙光。

    他山之石,可以攻玉
      老師們的展示很精彩,評委們的評價當(dāng)然也很精辟。只見他們將每位老師講課的亮點(diǎn)娓娓道來,分別從開放教學(xué)理念、教學(xué)的思想方法、教師的教學(xué)研究、展現(xiàn)富有創(chuàng)造性的教學(xué)境界等多個維度來分析,讓人醍醐灌頂,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。同時他們不僅對各位教師的講課提出寶貴意見,也表達(dá)了對老師們的欣賞與期望。我們常說生活沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,每個人都有自己的注腳。講課也沒有好壞,每個老師都有自己的風(fēng)格。他山之石,可以攻玉,汲他人之長,扼自身之短,世上最獨(dú)一無二的叫做專屬于你的熱愛。





    見賢思齊,教學(xué)互長 
          雅思貝爾斯說:“真正的教育,是用一棵樹搖動另一棵樹,用一朵云去推動另一朵云,用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。”各位青年老師的熱情也帶動了在場的聽課老師們,他們一會兒低頭沉思,一會兒眉頭緊蹙,此時是說者有意,聽者也有心,因一堂課而產(chǎn)生的教育共鳴就此蘇醒……

    山有頂峰,終有回甘
      經(jīng)過一個月的觀課評選,新教師入門課頒獎儀式于2021年11月17日在小學(xué)部一樓階梯教室舉行。大會由朱明月老師主持,謝校長宣布獲獎名單,由黎校長、謝校長分別為一、二等獎獲獎教師頒發(fā)榮譽(yù)證書及獎品,以回饋老師們孜孜不倦的鉆研和默默耕耘的付出。

    謝校長宣布獲獎名單

    獲獎老師和指導(dǎo)老師合影



      青年教師代表金思雪老師發(fā)言

      向未來張望的時光,或許孤獨(dú)而漫長,但努力過后,終是晴朗。就如青年老師代表金思雪老師所說的那樣,作為一名新教師,備課、磨課的過程雖然漫長且難熬,但勇于踏出的每一步都彌足珍貴;經(jīng)驗(yàn)雖尚不豐富,但在這個過程中我們卻收獲了諸多良師和益友。何為幸福?幸福是白云湖學(xué)校打造的一方鍛煉自我的天地,幸福更是白云湖學(xué)校給予的一方熱愛生活,投身教學(xué)的沃土。作為新教師,我們修煉的從來都不僅僅是簡單的教學(xué)技術(shù),更是道阻且長的教學(xué)熱忱和學(xué)無止境的教學(xué)情懷。

      一聲梧桐一聲秋,滿是碩果喜秋收。經(jīng)過一個多月的歷程,47位新老師的入門課已經(jīng)落下帷幕。一人行速,眾人行遠(yuǎn),同行人參與了我們,也豐富了我們。跳出狹小的教學(xué)圈,漫步在教研的廣闊天地,在學(xué)習(xí)中思考,在思考中實(shí)踐,眼界豁然開朗,收獲花香滿徑。入門賽雖已結(jié)束,但學(xué)習(xí)的熱情,探索的腳步從未停止。青藍(lán)薪火代代傳,勤奮智慧續(xù)芳華!讓我們攜手,一起譜寫出白云湖學(xué)校最美的畫卷!

    來源:白云湖學(xué)校
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