曾都區(qū)北郊五眼橋小學：杏壇千枝競放 “雙減”落實增效

云起風生

杏壇千枝競放  “雙減”落實增效

    潛心耕耘育桃李，情暖百花育苗人。為了進一步深入課堂查看“雙減”政策是否落地生根，切實關注教師是否以“增效”為目標重構教學模式，北郊五眼橋小學開展了為期四周的青年教師聽評課活動。本次活動青年教師為我們帶來了精彩的課堂展示，校長江波及校委會成員、語文、數(shù)學名師工作室成員及全體青年教師全程參與聽課、評課。

推進語文課堂之——素養(yǎng)

    語文課堂采用“依據(jù)年級特點，分層設置目標”的原則開展了全員過關課。各教師首先利用教研會對單元目標、重點知識、能力達標進行前期溝通，之后在授課環(huán)節(jié)關注學生素養(yǎng)在聽說讀寫方面的思維鍛煉。

描邊塑造數(shù)學課堂之——嚴謹

    數(shù)學課堂側重考評教師在課堂中邏輯思維和語言表述的嚴謹性和規(guī)范化。在聽課時，觀察教學過程中授課老師能否根據(jù)學段的不同而精準定位練習內容、合理選擇訓練方法、及時指導自主探究。

課后聽評課——共進

    堂堂進教室、節(jié)節(jié)有反饋、時時在評價、處處是教育。各位聽課教師在課后的隨堂點評時，針對課堂教學中所遇到的瓶頸問題和共性難點進行交流研討，相互取長補短，實現(xiàn)了“資源共享，合作共進”的教研目標。
    博觀而約取，厚積而薄發(fā)。這次上課的青年教師在不斷的磨課、試教和比賽中獲得了成長。一路欣賞、一路采擷、一路播種、一路收獲，我們始終相信杏壇千枝競放，翠竹節(jié)節(jié)拔高。

圖文：梁    紅、蘇    明、薛峻峰