隨縣厲山鎮(zhèn)中心小學：三代教師36年接力義務輔導 一個輔導站 溫暖一座小鎮(zhèn)

云起風生

三代教師36年接力義務輔導

一個輔導站 溫暖一座小鎮(zhèn)

　　圖為劉秀清在輔導站內(nèi)輔導孩子們作業(yè)。（隨州論壇 全媒記者陳云攝）   
　　隨州論壇 全媒記者 馮家園 陳云  

60多平方米的房子

三面墻的書架擺滿了書

20張桌子擺成5排

40多名孩子

或看書、或下棋、或?qū)懽鳂I(yè)

小鎮(zhèn)的午后

陽光透過窗溫柔地照著

12月19日 周末

隨縣厲山鎮(zhèn)中心小學校外輔導站

同往常一樣

充滿孩子們快樂成長的美好　

從退休教師陳名俊在家辦起校外輔導站開始

36年里

輔導站搬了三次家，有過三任站長

孩子們走了一批又來了一批

算下來有2000多名

溫暖的，卻是整座小鎮(zhèn)　

“有一分能力就發(fā)一分光”

——退休教師家里辦起輔導站

    陳名俊本是江西人，兒時隨父母搬來隨州。新中國成立后，她成為厲山鎮(zhèn)小學的一名教師，1975年退休。

    教授語文的她，家中收集了很多的小人書。退休后常在家，鎮(zhèn)上的許多孩子“登門”看書，有的帶著作業(yè)向她請教，她樂此不疲。 　　

    堂屋里，兩張門板，幾條板凳，一個老師，十幾個孩子擠在一起，看書、寫作業(yè)、下棋玩兒……這是她家里常有的畫面。 　　

    漸漸地，到家里的孩子越來越多，桌子、椅子不夠用了。陳名俊便從退休費中拿出一部分，定制了10多張方凳，還訂閱了一些學習報刊。 　　

    家里擺不下，就把堂屋大門板卸下來，用長條板凳支起，放到了門口巷子里。陳名俊的兒子敖道一回憶，一次回家，家里、巷子里的竹床上全是學生，有學習的、有看書的、有玩游戲的，父母忙著解答，家里就像是托兒所。 　　

    退休了，還這么忙做啥？看著陳名俊每天圍著這些孩子打轉(zhuǎn)，周圍鄰居有些不解?！巴诵菽弥鴩业墓べY不能白拿，自己有一分能力就要發(fā)一分光?！彼谧约旱幕貞涗浿袑懙馈?　　

    1985年，陳名俊和同為教師的丈夫敖家鳳決定，在家里辦一個校外義務輔導站，專門給孩子們提供課外學習、快樂游戲的環(huán)境。她還做了一塊一平方米的木牌子釘在門口，寫上“校外輔導站”，給孩子們當“向?qū)А?。?/font>

    書籍、教具不多，她到教育站、工會、婦聯(lián)等去申請；象棋、跳繩不足，她自己去買。

    輔導站成了孩子們的樂園。無論周末，還是大小節(jié)假日，陳名俊家滿是孩子。“陳老師心細熱情，孩子們都喜歡。輔導站溫暖了我們的童年。”在鎮(zhèn)上住了40多年的孫振國說。兒時，他也曾在這里一待就是大半天。 　　

    年齡增長，陳名俊的身體不好了，高血壓、神經(jīng)衰弱等疾病困擾，但她沒有停下照顧孩子們的腳步。在她的打理下，輔導站聲名遠播，溫暖了這個小鎮(zhèn)?！　?/font>

    1994年，69歲的陳名俊永遠地離開了熱愛的教育事業(yè)，離開了她喜愛的孩子們。在離世的前一天，她還在安排輔導站第二天的活動。 　　

    次年，陳名俊獲評全國關心下一代工作先進個人。只是這個榮譽，她沒有看到?！?/font>

“這面旗幟不能倒”

——眾人接力義務輔導

    陳名俊老師的離開，讓鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)親和孩子們擔憂起來。 　　

    輔導站還辦得下去嗎？ 　　

    我們還能去看書去玩兒嗎？ 　　

    望著大家期盼的眼神，也不愿看到老伴心血毀于一旦，敖家鳳承擔起輔導站的日常管理。 　　

    輔導站恢復如常，鄉(xiāng)親們擔憂漸消，孩子們也回來了?！　?/font>

    一年后，年事已高的敖家鳳感覺心力交瘁。他找到厲山鎮(zhèn)小學領導，無償?shù)匕演o導站的400多冊圖書、諸多教具等捐贈給了學校。 　　

    “輔導站，老百姓歡迎，孩子們喜歡，這面旗幟不能倒！”時任學校副校長的張選國說。

    1996年，厲山鎮(zhèn)小學騰出兩間門面房，添了書桌，加了書籍，重新布置后，把校外輔導站從陳名俊家搬到了學校。誰來當這個站長？ 　　

    退休的鐘光貞、劉秀清幾位老師比較適合。征求意見時，她們欣然答應?！拔疫€到輔導站看過書，要把陳名俊老師的精神傳承下去?！眲⑿闱逭f?！　?/font>

像陳名俊一樣，對外，鐘光貞、劉秀清等多處“化緣”，目的就一個，把輔導站辦得更好，更好地服務孩子們。 　　

    各方積極回應，輔導站的硬件也不斷“硬”起來，書籍從幾百冊增加至幾萬冊，教具玩具也日漸增多。 　　

    鐘光貞等還采取個性化輔導，開設作文課、繪畫課、才藝課等，照樣不收一分錢，只為充實孩子們的課外生活。 　　

    雖是課余輔導，她們也一點不馬虎，認真?zhèn)湔n，虛心求教專業(yè)老師，將孩子們的表現(xiàn)記錄在冊，與學校老師有效互動。表現(xiàn)好的，登上紅榜；表現(xiàn)不好的，多鼓勵?！肮膭钍菍⒆幼畲蟮目隙ā！辩姽庳懻f，最高峰時，輔導站一天有100多個孩子。 　　

    曾在輔導站待了5年的毛春雷深有感觸。讀小學時，他不喜歡作文。在鐘光貞老師的輔導下，他發(fā)現(xiàn)了語文的樂趣，成績也逐漸好轉(zhuǎn)。 　　

    上了初中，毛春雷也經(jīng)常來輔導站看書。2006年，他考上武漢大學。每想到那5年，他都感到溫暖。提到毛春雷，鐘光貞眼里滿是驕傲。 　　

    時光荏苒。就這樣，20多年間，鐘光貞、劉秀清等一直守護著輔導站，送走一批又一批的孩子。她們說：“沒有多大個事，就是堅持做了點小事?！?nbsp;          “眼睛也花了，身體也不行了，自己不能再做學生工作了?！碧峒拜o導站，如今已滿頭華發(fā)的鐘光貞滿是不舍。 　　

    已隨兒女搬至隨州市區(qū)的劉秀清，偶爾回學校，總要到輔導站去看看，整理整理書籍、課桌。“習慣了，改不掉?！彼f。 　　

    2016年，厲山鎮(zhèn)中心小學的喻曉玲帶領一幫年輕教師，接過守護輔導站的接力棒。 　

“我們有個夢想”

——打造孩子們的快樂家園

    在輔導站里，有一對爺孫倆。56歲的汪祥明在學校附近住了30多年，以前經(jīng)常送女兒去陳名俊老師家，如今又送外孫女吳子薇。“我也曾在里面看過小人書?！彼f，“它影響了周邊幾代人。來這兒，總能想到以前。” 　　

    即便是游戲漸多、技術飛速發(fā)展的年代，輔導站依舊像磁鐵一樣吸附著孩子們。 　　

    為什么？“孩子們在一起看書、活動，自由、充實?！辩姽庳懙莱隽似渲械恼嬷B。

    當下，父母外出務工，來輔導站的孩子多半是留守兒童。 　　

    這里又成了他們的港灣。 　　

    今年讀四年級的劉一凡（化名），和外公外婆住在一起，父母在廣州打工。上半年，她突然不愿上學。家里做了多次思想工作，還是沒能打開心結(jié)。

    一天，喻曉玲在校門口碰到了她，問了情況后，便把她帶到了輔導站。耐心溝通，劉一凡說出了心中的秘密。一個多星期的開導，小姑娘漸漸地愛上了看書，學習興趣也上來了。期末考試，她考了全班第二名。 　　

    “在這里，孩子們不論成績排名，沒有尖子生和差生，每個人都能放松下來真正為學而學，都可以傾訴他們心中的煩惱困惑?！庇鲿粤嵴f，“輔導站就是孩子們的愛心港灣，為他們撐起另一片天，守護童年純真?！?　　

    輔導站也影響著厲山鎮(zhèn)的教育生態(tài)環(huán)境。外地校外培優(yōu)班盛行，厲山鎮(zhèn)卻少有，老師們習慣到輔導站來做志愿服務，孩子們更愛來。 　　

沈麗麗是兩個孩子的媽媽，每周末，她都會帶著孩子來輔導站，看書、寫作業(yè)?！霸谶@兒，不懂的可以問，老師都是耐心地解答?！彼f。 　　

    目前，輔導站擁有40多名志愿者老師，建有書法、繪畫、舞蹈、體育等功能教室，可同時為100余名孩子提供免費的作業(yè)輔導、經(jīng)典閱讀、心理疏導、興趣培養(yǎng)等。 　　

    市教育局基礎教育科李玲莉說，輔導站是助推“雙減”政策落地的超前實踐。 　　

    喻曉玲說，她們有一個夢想：把輔導站打造成孩子們的快樂家園?！爸灰泻⒆觼?，我們就會一直辦下去?！?　　

    輔導站的大門會常打開……