隨縣柳林鎮(zhèn)第一小學：“雙減”政策落實處 實踐活動放光彩

云起風生

    《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐?！薄半p減”背景下，為了讓學生快樂徜徉在語文長河中，柳林鎮(zhèn)第一小學語文教研組從學生身心發(fā)展入手，積極探索學科作業(yè)與實踐相融合、與生活相連接，讓作業(yè)既充滿趣味，又滿含思維深度，激發(fā)學生做作業(yè)的興趣，充分發(fā)揮作業(yè)育人功能，真正做到“減負提質(zhì)”。

    漢字之美，美在風骨，一個字就是一段故事；漢字之美，美在精髓，一個字就是一種智慧！一年級語文老師指導學生尋找生活中的文字，通過剪剪拼拼，貼貼畫畫的方式制作識字小報，從而讓學生在身邊識字，在生活中積累漢字、使用漢字。

    春天來了，萬物復蘇，生機盎然。瞧，種子發(fā)芽了，小草從土里鉆出來了，花兒露出了笑臉，漫山遍野的各色野花跳躍著，春姑娘從春的王國里翩翩走來。二年級結(jié)合第一單元人文主題“春天”開展了以“擁抱春天，放飛希望”為主題的語文實踐活動，以“尋找春的足跡——吟誦春的詩文——描繪春的生機——種下春的希望”四個環(huán)節(jié)展開。

    中華民族五千年的傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，豐富的民族傳統(tǒng)節(jié)日則是中華民族文化的載體。青團、粽子、月餅讓我們大快朵頤；春游踏青，龍舟競賽，遍插茱萸、中秋賞月，讓我們體會到許多的快樂。每個節(jié)日都有它的歷史淵源、典故傳說、獨特情趣、豐厚底蘊。為了展現(xiàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗與魅力，拓展學生的視野，加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，三年級結(jié)合第三單元主題“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”開展了“傳承中華民族文化，展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日魅力”活動。

    詩歌是文學寶庫中的瑰寶。古今中外的詩人們，用生花妙筆寫下了無數(shù)優(yōu)美的詩篇，經(jīng)過時間的洗禮，優(yōu)秀詩歌已成為超越民族、超越國界、超越時空的不朽經(jīng)典，叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。為了引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，通過搜集和整理詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌、寫作童詩等活動，進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力，四年級結(jié)合教材第三單元有關詩歌內(nèi)容的學習安排,開展了“輕叩詩歌的大門”語文綜合實踐活動。

   漢字的發(fā)展源遠流長，是世界上最古老的文字之一，我們每天都在漢字的海洋里快樂地遨游。漢字真有趣，它們像樂譜中快樂地跳躍著的音符，又像一個個充滿靈氣、活潑可愛的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是多么優(yōu)美、迷人?。∥迥昙壍膶W生已經(jīng)認識近三千個漢字，對漢字有了豐富的感性認識，在此基礎上，利用第三單元的活動契機，五年級開展了“漢字真有趣”——綜合性學習活動。

    “雙減”背景下的特色實踐作業(yè)充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新減負、快樂學習”的學科育人理念，促進了孩子們健康、個性的發(fā)展，切實提升“雙減”效能?！半p減”，我們一直在行動！
來源：柳林鎮(zhèn)第一小學