高新區(qū)云龍小學(xué)開展“教室里的正面管教”讀書分享會

云起風(fēng)生

    云龍小學(xué)堅持把校園教師讀書分享會貫徹到底，4月18日汪香君老師分享的《教室里的正面管教》讓我們感受到教育需要正面管教，用和善而堅定的方式幫助孩子成長。
    古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要匠師們的精心雕琢，正面管教。

  

    正面管教是不懲罰、不驕縱，用和善而堅定的方式幫助孩子成長。這樣才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力。在我們的教育中，不妨幫助孩子將這幾個信念熟記于心: 1、我能行； 2、我的貢獻有價值，大家確實需要我；3、我能夠以自己的力量做出選擇，對發(fā)生在我自己身上和我的群體中的事情產(chǎn)生積極影響；4、我能自律和自我控制；5、我能與他人互相尊重的共享。

    孩子需要鼓勵，就像植物需要水。鼓勵對于孩子們的健康成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。過去的老師普遍實行的是以獎勵和懲罰為基礎(chǔ)的管教方法，其目的是為了控制學(xué)生……正面管教是一種不同的方式，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者……

     走出“懲罰”的誤區(qū)，我們在平常的管教中是對孩子大聲的訓(xùn)斥，孩子表面上聽話但心里很不服氣。這只能暫時制止不良行為，只有通過鼓勵來幫助孩子感受到歸屬感和自我價值。孩子的感受力強，但是表達能力卻很弱，需要家長和老師來認真的引導(dǎo)和教育。
    犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機。作為老師的我們要學(xué)會、而且也要教孩子把錯誤看成一個學(xué)習(xí)機會。犯錯了，想一想為什么會犯錯，下次遇到是不是能夠改正，改正了，你學(xué)到了什么，從而銘記，為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任。正像大多數(shù)成年人和孩子一樣，即使他明白應(yīng)該怎么做，可有時卻不一定能照著去做。孩子犯錯誤是成長的必修課，懲罰只能暫時制止不良行為不能永久解決問題只要我們和孩子一起反思一起完善，不斷鼓勵他，那么他的過失與成就具有同樣的教育功能。

     讀完這本書讓我受益匪淺，書中很多教育方法值得我們不斷學(xué)習(xí)與研究。我明白，接受教育的方式就是要不斷的學(xué)習(xí)與思考，并且在實際的教學(xué)中慢慢感受與改變，才能真正找到屬于自己的，適合自己的教育。相信它能引領(lǐng)我的教學(xué)之路越走越寬廣。
來源：云龍小學(xué)