隨縣高城鎮(zhèn)中心學(xué)校組織“學(xué)課標(biāo)、強技能、提素質(zhì)”暑期集中培訓(xùn)

云起風(fēng)生

    8月24日至25日，隨縣高城鎮(zhèn)中心學(xué)校堅持集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研討相結(jié)合，展示交流與個案分析相結(jié)合，在中心學(xué)校禮堂，對全鎮(zhèn)100余名教師進(jìn)行了以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教師業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化教學(xué)方法、打造高效課堂，全面自我剖析，提升內(nèi)涵發(fā)展”為主題的暑假集中培訓(xùn)，為辦好高城基礎(chǔ)教育奠定基礎(chǔ)。

    會議在中心學(xué)校校長蘇建軍的動員報告中拉開了序幕。接著，全鎮(zhèn)教師進(jìn)行了“我是教師我承諾”宣誓儀式，時刻銘記并踐行做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心” 的四好老師標(biāo)準(zhǔn)，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，把“立德樹人”這一根本任務(wù)牢記在心，以德立身，以德施教，用高尚的師德，引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向，履行好教書育人的職責(zé)。

    宣誓結(jié)束后，高城中心學(xué)校精心準(zhǔn)備了線上專家講座:《新課標(biāo)、新評價、新教法》緊抓新課標(biāo)理念，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，剖析了2011年版和2022年版新課標(biāo)的差異，從課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)的編制、課程實施的幾個基本環(huán)節(jié)，讓老師們清晰地感受到新版語文課標(biāo)的兩大突破，兩個推進(jìn)，實質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，即關(guān)鍵能力：能做成事，必備品格，愿意并習(xí)慣做正確的事，正確的價值觀；尋求或堅持把事做正確，專家的權(quán)威解讀，讓全鎮(zhèn)教師明了新課標(biāo)的變化在于不拘泥于“不識廬山真面目，只緣身在此山中”大教學(xué)觀，對于新課改首次提出了“學(xué)習(xí)任務(wù)群”和“單元整合教學(xué)”的概念有了清楚的認(rèn)識。
    下午，中心學(xué)校再次組織線上觀摩學(xué)習(xí)濟南市長清區(qū)整本書閱讀活動。明白了“一二三”全閱讀模式中的“一”是指創(chuàng)設(shè)一個良好的讀書環(huán)境。“二”是指“兩個利用”，學(xué)生要利用好每周一次的集體閱讀活動時間，介紹閱讀經(jīng)驗方法，分享閱讀成果;教師要利用好每周一次的美麗分享時間，做到實實在在的分享、情真意切的分享、與教育教學(xué)相融合的分享?！叭笔侵浮叭齻€結(jié)合”，課內(nèi)閱讀與課外拓展相結(jié)合;閱讀與寫作相結(jié)合;閱讀與現(xiàn)代化信息技術(shù)相結(jié)合——包括微信讀書打卡、線上朗讀平臺、讀書直播平臺等。

    8月25日上午，高城中心學(xué)校組織了“六個一”學(xué)習(xí)交流展示活動：18位優(yōu)秀教師分別從質(zhì)量分析、名師課堂、教育故事、技能展示、旅行分享、職業(yè)規(guī)劃等方面進(jìn)了交流，深刻的質(zhì)量分析、精彩的教學(xué)課堂、心動的教育故事、高超的教育技能、美麗的旅游風(fēng)光、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃，讓培訓(xùn)的老師們覺得收獲滿滿，“干貨”多多。當(dāng)然老師們最期待的培訓(xùn)，除了理念就是就是實踐層面的指導(dǎo)。這對年輕教師很有幫助，可以先模仿，再慢慢捋出自已的適合自已的教學(xué)方法;對于有一定教學(xué)經(jīng)驗又善于總結(jié)和尋找教學(xué)策略的老師來說，結(jié)合自已的教學(xué)融合好的理念最關(guān)鍵。

    8月25日下午，鎮(zhèn)真三個學(xué)校校園長分別在會上對2021—2022學(xué)年度工作進(jìn)行了匯報 ，他們“接地氣”的匯報，讓全鎮(zhèn)教師清楚地感受到自已一年來的工作，既成長了自已，取得了不少的成績，又讓學(xué)校工作邁上了新的臺階。最后，集中培訓(xùn)在中心學(xué)校校長助理謝文豪的總結(jié)中順利結(jié)束，各校的校本培訓(xùn)仍在有條不紊地進(jìn)行中。

圖文：汪濤