曾都區(qū)西城歲豐中心學(xué)校開展教研活動月活動

云起風(fēng)生

    “金菊已盛開，梅花待含笑”。為了提升教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮教研活動的主陣地作用，歲豐中心學(xué)校于11月份開展了以中青年教師為主體的教研活動月活動。
    在活動開始之前，教務(wù)處特意安排電教室梁主任利用國家中小學(xué)智慧平臺對教研組長進行《核心素養(yǎng)，教育家告訴我們》的集中培訓(xùn)。

    參加本次教研活動的老師，憑借扎實的專業(yè)知識，精心設(shè)計教學(xué)，授課思路清晰而新穎，課堂調(diào)控收放自如，師生互動活躍，課堂教學(xué)精彩紛呈，亮點迭出。
    二年級的語文課《我要的是葫蘆》，宋老師精心設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，以學(xué)生為中心。孩子們在老師的引導(dǎo)下，時而靜心細聽，時而凝神思考，時而深情朗讀，時而面露微笑，真正走進了文本，融入感情，習(xí)得方法，提升能力。

    杜老師《梯形的面積》一課，整個課堂教學(xué)設(shè)計清晰，環(huán)環(huán)相扣，特別是練習(xí)設(shè)計獨具匠心，既有坡度，又能較好地體現(xiàn)出知識的系統(tǒng)性，讓學(xué)生在練習(xí)中又掌握了新的知識。

    一出好戲是從好的序幕開始的,一篇好的新聞報道是由簡捷的導(dǎo)語開始的，一節(jié)成功的好課也是從引人入勝的精彩導(dǎo)入開始的。

    評課中，老師們積極點評，做到了優(yōu)點說透，缺點不漏，方法給夠。教學(xué)中每位教師各自的創(chuàng)新設(shè)計和授課方式也讓彼此受益匪淺，參評教師根據(jù)點評總結(jié)自己的不足，進一步完善課堂教學(xué)，提升個人的教學(xué)能力。

    現(xiàn)場聽課、評課，既是教研的需要，也是教師專業(yè)成長的需要。能夠把別人的經(jīng)驗變成自己的財富，它是一種思想和行動的對話，是智慧與智慧的碰撞，是靈感與靈感的交鋒。學(xué)無止境，教藝也無止境，讓我們多聽課，勤評課，與同行在砥礪中一起發(fā)展，共同提高。
來源：歲豐中心學(xué)校